走進生活 愛上英語

楊兆東

摘 要生活即教育是素質教育的重要理念之一，中學時代的英語教學中，英語教學活動的生活化教學方式逐漸成為英語老師教學的選擇方式之一。在英語教學中，老師通過將生活化的體驗引入到英語課堂中，激發學生英語學習興趣的同時，提升學生對知識的掌握能力。本文主要研究在當前時代背景下，我國中學英語生活化教學的相關措施。

關鍵詞初中教學;英語教學;生活化;措施

中圖分類號：R136 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）18-0181-01

英語作為語言類學科，其來自于生活，在教學活動中若是脫離實際生活，將會導致英語教學活動背離英語的本質。想要將語言類學科教學活動的趣味性激發出來，只有將英語教學與生活相結合，才可以將其魅力綻放出來，提升學生學習的興趣和積極性。所以，在中學英語教學活動中，老師要靈活性采取多種教學方法，將英語教學與學生的生活場景相結合，提升學生學習英語的主動性。

一、英語教學內容生活化，讓英語與學生生活相貼合

在素質教育理念之下，英語教學更加注重強化與學生實際生活之間的聯系。英語老師在教學過程中，要有意識地將英語教材和英語教學內容緊密聯系學生的實際生活，對于英語的定位要不能等同于普通的理論性課程，需要以開放的思想組織開展教學。讓英語學習更加貼合學生的實際生活，與時代發展的需求相結合。在新時代英語教學背景下，倡導學生親身參與到英語學習當中，強化對實際生活的思考，注重合作學習，立足于自身轉變學習方法，老師要以學生為中心轉變教學方式。

如今在中學時代使用的新目標英語教學課本“Go for it！”所提供的教學內容便密切聯系學生的實際生活，綜合學生的生活經驗和生活體驗，將其編撰成為教材的主要內容，為老師組織英語教育生活化教學提供良好的教學依據。例如在七年級下冊Unit9，主要學習的內容是“How was your weekend？”教材中提供了六個活動項目，包含有“did my homework”“played soccer”“cleaned my room”“went to the beach”“played tennis”“went to the movies”，學生在學習的時候，可在選項中找到自己周末的活動方式，強化對知識的認識和認同感。老師在教學的時候，提問學生“What did you do last weekend？”此時學生便根據自己掌握的周末活動方式用英語進行回答，簡單掌握單詞和短語，強化英語語法的運用。

二、組織多樣化的英語課堂，讓英語與生活相結合

教學的主要陣地是課堂，老師需要在短暫的45分鐘之內，讓學生盡可能地獲得更多的知識。素質教育下的英語課堂，強調的是以學生為中心，讓學生能夠在課堂中行動起來。老師可以為學生創建生活化的場景。如在學習八年級上冊unit8 Seeing the doctor的時候，老師可以從學校的醫務室借來與道具，如聽診器、白大褂、口罩、體溫表以及藥品等，將教室的講臺比作為醫務室，為學生創建一個醫院的生活場景，讓學生穿上白大褂扮演護士，戴上聽診器詢問前來看病的病人，病人自然也是需要學生扮演，將學習到的“headache”“stomachache”“vomiting”等單詞運用在情境對話中，在情景化的角色扮演中，提升對英語單詞的理解。老師要讓教師成為學生學習知識，認識生活的舞臺，老師在英語教學中，可以針對性地為學生創建多種生活化的場景，鼓勵學生通過小組合作的方式，展開課本情景劇扮演，例如在學習教材內容的時候，可以根據教材的內容設置，如問路、就醫、購物、出游等一系列場景，通過學生自己的編排，將其成為一個小故事，通過英語情景劇的方式表演出來。

三、精心設計課后作業，讓英語進入生活

英語現在已經在人們的生活中的各個地方均有出現，廣告牌、網站、電視等，英語已經隨處可見。這也為學生學習英語提供了契機。老師要充分利用這些條件，鼓勵學生在生活的這個大課堂中，強化英語單詞的積累。老師可以設計一些具有趣味性的課外作業，補充課堂教學內容。例如學習完成“My name is Gina”這一課時，老師可以讓學生使用英語設計一張專屬于自己的school ID card，將自己的個人信息，如name，sex，school，E-mail等信息用英語寫下來。再如學習“This is my sister.”的時候，老師可以鼓勵學生回家，用英語稱呼自己的爸爸媽媽，將照片帶到學校，為同學用英語介紹自己的家庭成員。

四、結束語

總而言之，英語來自于生活，也終將回歸于生活，想要提升學生學習英語的興趣，降低課程的枯燥程度，老師在教學過程中就要強化英語與生活之間的聯系，通過創新多種教學方法，強化英語生活化教學，讓學生在學習英語的時候感受到英語的魅力，同時提升學生英語的主動性和積極性。

參考文獻：

[1]謝清雙.追求課堂的有效性構建教學的生活化——淺析農村初中英語教學的生活化[J].中外交流，2018（42）：84.