小學語文教學應注重學生閱讀能力的培養

陳秀強

摘 要在小學語文的教學中，閱讀是其中的一個重要組成部分，學生的閱讀能力與語文水平有著密切的關系。當前隨著新課改的不斷推進，人們對小學生閱讀能力的培養給予了高度的重視。在閱讀教學中，學生的自我修養能夠得到進一步地提升，而且還能有效地豐富學生的語文知識，提高學生的閱讀能力。因此在實際的教學過程中，教師應加強和引導學生提高閱讀能力，并可以采取多樣化的教學方法來激發學生的學習熱情。本文主要就小學語文教學中學生閱讀能力的培養問題給予了一定的分析。

關鍵詞小學語文;閱讀教學;培養策略

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）18-0061-01

在小學語文教學中，閱讀教學是其中的一個重要環節，通過開展閱讀，學生的思維邏輯能力也能夠得到進一步地提升，從而為語文作文的開展提供良好的基礎。對于閱讀的價值來說，其本身就是長遠的，閱讀的開展能夠幫助學生塑造正確的價值觀，進一步感受到語文知識的魅力。因此，在實際教學中，教師應加強對閱讀能力培養的重視，并根據教材的內容拓展教學內容，培養學生良好的閱讀習慣和閱讀思維。下面主要從以下幾個方面對培養小學生閱讀能力的策略進行了一定的探討。

一、有效激發學生的閱讀興趣

在開展小學語文閱讀的教學中，學生的閱讀興趣在其中發揮著關鍵性的作用，興趣是最好的老師，因此為了充分提高學生的閱讀能力，教師需要從學生閱讀興趣的角度出發，以進一步激發學生的閱讀興趣，提高語文閱讀的教學水平。比如，在學習《感恩雨》這篇閱讀文章的時候，學生剛開始會不知道這篇文章主要講的是什么，教師則可以引導學生聯系設想感恩雨下會發生什么事？題目為什么要叫感恩雨？帶著這樣的疑問，學生便會有一絲的好奇，此時教師則可以讓學生進行閱讀，通過閱讀了解到這篇文章所展現出來的關于童真、善良和美麗的故事。在閱讀完成之后，教師可以讓學生選擇自己喜歡的段落或句子來進行賞析，說說喜歡的理由。在這樣的教學活動開展下，其能在一定程度上增強學生的學習興趣，提高學生的閱讀能力。此外，在整個閱讀教學中，學生是課堂的主體，教師應充分注意學生在閱讀過程中的主體地位，在分析文章立意的時候，教師應首先引導學生進行自主地思考，并發表自己的看法，而教師可以適時地鼓勵學生開展閱讀學習，關注學生的閱讀感受，使學生在不同的體驗中培養閱讀能力。

二、加強閱讀詞句的基礎訓練

對于語文閱讀文章來說，其都是由段落、句子、文字、詞匯等內容組成的，這些統一構成了完整的文章，因此在培養學生閱讀能力的時候，教師需要加強對這些詞句的基礎訓練，通過了解字詞的意思來把握文章的主旨。在課堂學生中，教師通過對這些句子進行有效地指導與教學，從而能使學生掌握詞句的組成效果，把握語文句子的意思，這對學生加強對文章的理解具有一定的作用。同時，在實際教學中，教師需要引導學生做好閱讀的預習作業，使學生帶著作業任務去進行閱讀，比如標出文章中的重點詞語與句子，對具有表達方式的句子進行備注等，這些都能為學生把握文章主旨提供有利的條件。比如在學習《草原》這一篇文章的時候，文章中有一句子如下：走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子。在這一句子中，學生則可以細細品讀，從而了解到這是一個比喻句，展現出了河的形態。在對這些句子進行分析的時候，能夠實現學生對語文詞句基礎的訓練，進一步提高學生的閱讀能力。

三、采用多樣化的教學方法

在小學語文的教學時，為了培養學生的閱讀能力，教師還需要注重對教學方法的有效運用，通過采用靈活多變的教學方式來提高閱讀的教學質量。對于學生來說，多樣化的教學方式能夠給學生帶來不同的創新，有利于增強學生學習的積極性，在不同教學方式的引導下，也能夠使學生保持對閱讀學習的新鮮感。比如在日常教學中，教師可以采用競賽的方式來進行分組教學，每個小組可以開展閱讀朗讀比賽，在比賽中學生更具有一定的激情，或者對于一些具體的文章，教師可以引導學生進行角色分配來朗讀課文，這樣不僅可以在一定程度上加強學生之間的合作能力，且可以引導學生掌握文章的主旨大意，幫助學生更加深入地進入到閱讀學習當中去。

四、加強課外閱讀的拓展

在培養學生閱讀能力的過程中，教師還需要做好課外閱讀的拓展與訓練，從而可以進一步豐富學生的閱讀素材，拓寬學生的學習視野。在此過程中，教師需要發揮出自身的引導作用，對學生的課外閱讀給予一定的指導，比如讓學生了解自己應該閱讀哪類的書籍？使學生的課外閱讀得到合理發展。教師也可以結合學生的學習興趣與特點幫助學生挑選一些歷史書籍、少兒科普、童話寓言故事等課外讀物，并引導學生在閱讀中注意學習和練習的寫作，從而使學生的閱讀能力得到有效地培養。

五、結束語

綜上所述，良好的閱讀能力能夠為學生的學習發展奠定良好的基礎，因此在實際教學中，教師應注重學生閱讀能力的培養，通過采取有效地培養策略來開展實際教學，從而從根本上提升學生的閱讀能力。

參考文獻：

[1]陳學君.淺議小學語文教學中如何提高學生的閱讀能力[J].學周刊，2019（36）：130.