新課標(biāo)下小學(xué)音樂課堂教學(xué)改革策略

羅凡

摘 要隨著現(xiàn)代人們對于教學(xué)的不斷重視，其中小學(xué)音樂課堂的教學(xué)改革成為了社會關(guān)注的重點(diǎn)內(nèi)容。在新課改背景下，為了更好地推動(dòng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全方面的發(fā)展，在小學(xué)音樂的教學(xué)過程中要始終堅(jiān)持以人為本的教學(xué)原則，對傳統(tǒng)的課堂觀念進(jìn)行創(chuàng)新和改革，在教學(xué)過程中要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合和教學(xué)情境的設(shè)置，從而來實(shí)現(xiàn)小學(xué)音樂課堂教學(xué)的目標(biāo)。本文將主要以新課改下小學(xué)音樂課堂教學(xué)改革為話題，對有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行論述。

關(guān)鍵詞新課標(biāo);小學(xué)音樂;課堂教學(xué)改革;策略

中圖分類號：D045 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）18-0004-02

新課改的推進(jìn)給教學(xué)工作者的創(chuàng)新提供了一個(gè)大的時(shí)代背景，同時(shí)小學(xué)音樂課堂的改革也迎來了春天，在傳統(tǒng)的音樂教學(xué)中，還存在著很多的問題，在教學(xué)方法、模式、評價(jià)等各方面都需要不斷優(yōu)化。而新課標(biāo)下的小學(xué)音樂課堂，立足于學(xué)生全方面的發(fā)展，重視學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)造能力，幫助學(xué)生提高審美能力，促進(jìn)學(xué)生的全方面發(fā)展，那么本文也將主要圍繞在新課標(biāo)下小學(xué)音樂課堂進(jìn)行改革的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行闡述。

一、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對于音樂學(xué)習(xí)的積極性

音樂教學(xué)通過悅?cè)说男桑瑑?yōu)美的曲調(diào)吸引了更多學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)像這類藝術(shù)教學(xué)，最主要的教學(xué)目標(biāo)是提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，在現(xiàn)代新課改的背景下，越來越多小學(xué)音樂教學(xué)的方法在不斷地創(chuàng)新中，那么老師也要集中在提高學(xué)生的積極性下功夫。

（一）運(yùn)用多媒體教學(xué)

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷完善，小學(xué)課堂的教學(xué)越來越智能化，其中對于多媒體的運(yùn)用可以很好地提高課堂的教學(xué)效率，音樂本身就是視覺和聽覺結(jié)合的藝術(shù)形式，利用多媒體來刺激學(xué)生的視覺和聽覺，更好地激發(fā)學(xué)生的邏輯思維能力。老師在上課之前可以在網(wǎng)上查詢和瀏覽音樂的教學(xué)資料，事前準(zhǔn)備好教學(xué)的內(nèi)容。比如在講授《小白船》這首歌謠時(shí)，為了讓學(xué)生更好地調(diào)動(dòng)對該歌曲學(xué)習(xí)的積極性，可以通過多媒體播放有關(guān)的視頻和音頻，讓學(xué)生聆聽和感受到這首歌謠的美好，這樣學(xué)生就會有自主學(xué)習(xí)的趨勢，加上老師的引導(dǎo)，學(xué)生會漸漸地掌握有關(guān)音樂的技巧。此外老師也可以運(yùn)用多媒體制定相應(yīng)的音樂動(dòng)畫或者是音樂場景，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

（二）課程設(shè)計(jì)結(jié)合民族的特點(diǎn)

在進(jìn)行相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)時(shí)，要結(jié)合民族的特點(diǎn)來開展來培養(yǎng)學(xué)生一定的民族精神，深刻地感受到民族的內(nèi)涵和概念，比如在學(xué)習(xí)少數(shù)民族的音樂時(shí)，可以對民族進(jìn)行相應(yīng)的知識擴(kuò)充，介紹該音樂的背景，讓學(xué)生對于該音樂的認(rèn)識更加充分，一些少數(shù)民族的歌謠誕生往往與一些活動(dòng)中，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的同時(shí)，也掌握了一定的民族知識，提高了學(xué)生的人文素養(yǎng)。

（三）結(jié)合實(shí)際的生活

為了讓音樂課堂更加的生動(dòng)有趣，老師在設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活來開展，在課堂教學(xué)主題設(shè)定時(shí)，可以結(jié)合相應(yīng)的節(jié)日來進(jìn)行。比如老師可以開展以中秋節(jié)為主題的音樂課堂，在教學(xué)內(nèi)容選擇上要選擇和中秋節(jié)相關(guān)的曲目，在實(shí)際生活中，學(xué)生在中秋節(jié)時(shí)自然會聯(lián)想到該歌曲。除此之外，老師要引導(dǎo)學(xué)生對一些有哲理性歌曲的學(xué)習(xí)通過對歌詞以及旋律的感悟來體會到做人的道理，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)增加興趣。

（四）完善課堂教學(xué)的評價(jià)體系

課堂教學(xué)的評價(jià)是非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，老師通過相應(yīng)的評價(jià)可以更好地認(rèn)識到學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)上的效果和成果，此外老師也可以通過鼓勵(lì)式的評價(jià)來激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的自信心。對于每一個(gè)學(xué)生要結(jié)合自身的特點(diǎn)來制定相應(yīng)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，有一些學(xué)生自身的基礎(chǔ)比較弱，如果以高嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求他的話，會使得學(xué)生形成一定的壓力，嚴(yán)重的情況下，學(xué)生會厭棄音樂教學(xué)。評價(jià)的方式也可以多樣化，可以采取學(xué)生互評、自評、老師評價(jià)等多種評價(jià)方式，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)中所存在的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)，從而幫助學(xué)生提高音樂的鑒賞能力。

二、加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)

在傳統(tǒng)的教學(xué)課堂上，老師往往處在一個(gè)權(quán)威性的地位中，這就很大程度上的抑制了學(xué)生的創(chuàng)造能力，所以在之后的教學(xué)過程中，老師要堅(jiān)持以學(xué)生為主導(dǎo)的地位。首先老師要營造一個(gè)公平公正、輕松愉悅的課堂教學(xué)氛圍，不要在學(xué)生面前擺架子，要真正和學(xué)生進(jìn)行平等的交流，要學(xué)會主動(dòng)親近學(xué)生，可以在課堂上開一些玩笑，活躍一下氛圍，讓學(xué)生覺得老師比較得親近。在課下的時(shí)候，主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行攀談，詢問學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上是否存在問題并給出相應(yīng)的措施，積極引導(dǎo)。在課堂上要加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)，可以提出一些問題讓學(xué)生思考，每一名學(xué)生的回答都值得被尊重，在課堂上不要隨意的批評學(xué)生，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說出自己的想法，尊重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

在課堂上老師要留給學(xué)生充分的自我思考時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，要讓學(xué)生敢于提出自己的想法和意見。可以通過小組合作的形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，可以設(shè)置相應(yīng)的小組比拼的方案，采用加分制的形式，最后獲得分?jǐn)?shù)最高的小組或者是個(gè)人會得到一些獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)學(xué)生在課堂上的互動(dòng)和交流，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)課堂的互動(dòng)次數(shù)，提高課堂的教學(xué)效率。比如在學(xué)習(xí)《閃爍的小星》這一首歌謠時(shí)，在講述之前可以問學(xué)生什么東西在天空中一閃一閃的？此時(shí)課堂上就會引起積極地交流與討論，學(xué)生們異口同聲地回答小星星，然后老師再引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，這樣既加強(qiáng)了師生之間的互動(dòng)，又讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲。

三、站在學(xué)生的角度做好啟蒙教育

在小學(xué)階段的學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)處于基礎(chǔ)的階段，這個(gè)時(shí)候就要學(xué)習(xí)一些基本的音階，老師要將這些音符寫在黑板上進(jìn)行展示，讓學(xué)生對這些音符的外形有一個(gè)充分認(rèn)識，其次，老師可以運(yùn)用相應(yīng)的工具，讓學(xué)生輕輕地哼唱。經(jīng)過一定時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生會讀這些音符，但是在一些伴音的掌握上還不是特別到位，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的音準(zhǔn)，可以開展相應(yīng)的游戲教學(xué)，將學(xué)生分成兩個(gè)大組，當(dāng)一組學(xué)生說fa并拍一下手，另一組學(xué)生需要盡快地反應(yīng)出來，說4并跺一下腳。反復(fù)的練習(xí)，這樣互動(dòng)式的游戲可以更好地提高學(xué)生對于音準(zhǔn)的認(rèn)識，另外，這樣的教學(xué)也打破了傳統(tǒng)教學(xué)中的枯燥和無聊，讓學(xué)生互動(dòng)起來更加有趣。為了讓學(xué)生對于旋律有著更強(qiáng)的認(rèn)識，老師還可以編制一些簡單的舞蹈在音樂中，比如在學(xué)習(xí)《小袋鼠》這首歌時(shí)，老師可以結(jié)合這首歌的旋律，編制一些簡單的舞蹈動(dòng)作，在教授舞蹈動(dòng)作的同時(shí)，并感悟到相應(yīng)的音樂知識，讓學(xué)生更好地記住音樂的旋律，對音樂中強(qiáng)拍和弱拍也有著更深刻地了解。

四、提高老師自身的專業(yè)素質(zhì)

首先，老師需要對新課改下小學(xué)音樂改革的主要方向有一個(gè)具體的把握，并對相應(yīng)的改革措施有一個(gè)詳細(xì)的認(rèn)識，制定科學(xué)化的教學(xué)方案，讓其更加符合學(xué)生的特點(diǎn)。作為老師自身也要對音樂充滿熱愛，老師的言行舉止?jié)撘颇赜绊懼鴮W(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如果老師沒有一顆熱愛音樂的心，那么在教學(xué)時(shí)并不會付出過大的精力，導(dǎo)致學(xué)生的重視度也不高。此外老師要加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的培養(yǎng)，定期進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)培訓(xùn)，認(rèn)真反思自己教學(xué)過程中所存在的不足，并對課堂教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化，必要的情況下要向一些有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師請教學(xué)習(xí)來改善自己的課堂教學(xué)情況，制定開放式教學(xué)策略，鼓勵(lì)學(xué)生參與到教學(xué)過程中，提高學(xué)生的自主探究能力。

五、結(jié)束語

總而言之，在新課標(biāo)下要注重對小學(xué)音樂課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新，這就需要相關(guān)的教學(xué)工作者可以認(rèn)識到自己教學(xué)中所存在的問題，并進(jìn)行相應(yīng)的優(yōu)化，對課堂教學(xué)的方法、內(nèi)容、模式進(jìn)行創(chuàng)新，更好地達(dá)到小學(xué)音樂課堂教學(xué)的目標(biāo)。

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