淺談小學數學中如何培養學生的創新意識

楊振明

摘 要：隨著經濟進入全球化，創新已經成為推動國家經濟發展的重要方式，創新能力的培養是體現21世紀人才培養的目標。尤其是在創新驅動生產發展，促進科技發展等理念的影響下，人才是否具備創新意識的關鍵在于創新意識的培養。國家創新能力的培養與教育有直接關系，因此學校需要重視學生創新意識和創新精神的培養。

關鍵詞：小學數學;學生;創新意識

數學是一門具有抽象概念的基礎性學科，在內容與思考方式等方面都涉及到對學生的啟發和思考。小學階段的學生正處于思維發展的重要階段，這個階段兒童的邏輯思維能力不足，會導致兒童在認知和學習方面缺乏靈活運用能力，只能死記硬背來學習。因此，需要加強培養小學生數學創新能力，提高學生的數學能力，理解其中需要掌握的數學知識。

一、小學生數學創新意識培養的意義

在傳統教學模式當中，小學教師有極大的權威地位，學生在這個過程中主要任務是跟隨教師安排，學習老師教授的知識。這種模式主要是牽引式的教學，學生學習受到一定的限制。在這種情況下，學生的思維能力、學習主動性都會受到一定的限制，不利于學生數學能力的培養和提升。新課標在內容里指出，鼓勵現代教育培養過程中，以培養有主動性、創新性的學生為目的。在小學教學的實踐中開展數學創新意識的培養活動，鼓勵學生主動學習，激發學生的主動性和創造性，以學生為主體開展數學教學活動，以創新意識為核心，對學生創新意識的培養有積極的意義。

在現階段的教育中，學生學習知識一直屬于被動接受的地位，教育的創新意識很難體現出來。教師應該認識到當前教育中存在的缺陷，充分啟發學生的理解能力和數學思維能力，將其充分運用到學生的學習和生活當中，要保證小學生數學教學創新意識得到培養，教學過程需要重視學生的主體地位，重點培養學生的創新意識、創造意識，強化學生個性化意識的培養，讓學生掌握學習的主動性，具備探索知識、求知能力，真正培養出新時代優秀的青少年。

二、小學數學中如何培養學生的創新意識

（一）創設學生創新意識的氛圍

提出問題的難度堪比解決問題的難度，在課堂教學的過程中教師要善于提出問題，并在解決問題的過程中將學生作為主體，這樣有利于讓學生能夠獨立思考，將學生學習數學的過程轉化為學生學習發現問題、解決問題的質疑過程。在這個過程中，鼓勵學生主動提出問題、發現問題、解決問題，這是主動學習的第一步，體現出學生對學習的主動性。比如在這道題目中：“修一條八千米長的公路，第一天修了全長的四分之一，第二天修了第一天的二分之一?！弊寣W生看題目之后提出問題 。比如第一天修了多少米？第二天修的應該怎么計算？第二天和第一天相比，少修了多少米公路。讓學生自發提出問題，然后根據問題進行討論解決。學生首先會思考，公路的長短是8千米，第一天修了全長的四分之一，第一天到底修了多長。于是去解決這個問題，得到答案之后，接下來考慮第二天修了多長，于是繼續計算。在這個過程中，需要教師引導，提出正確的問題。

（二）創設動態場景引導學生創新

在數學教學的過程中，教師還要鼓勵學生大膽求知驗證，針對學習數學的過程，引導學生去分析、歸納總結，針對數學問題鼓勵學生猜想、驗證。運用這種方式，可以培養學生的邏輯性思維，學生的探索欲望、求知欲望也得到開啟。雖然在實際教學中這種方式并沒有得到充分利用，但是教師需要認識到學生主動提出問題對學生創新意識培養的積極意義。在教學過程中充分運用創設動態情景的方式，可以運用計算機技術、多媒體、慕課等，創設動態場景，為學生提供豐富的素材啟發學生大膽想象思考，鼓勵學生積極參與到教學中，調動學生的思維積極性。

（三）探究合作促進學生動手操作能力

要提升實踐能力，就要開展實踐教學。例如：可以用腳步丈量教室的長度，分小組的形式進行，讓學生更好地理解距離運算;再如讓學生認識人民幣，歐元、美元等，擴展學生的視野，為學生未來的成長埋下伏筆;實際稱重，讓學生認識到重量單位，教師引導學生進行，維持秩序，以合作的形式提升學生的動手能力、創造能力。同時還要引導學生積極嘗試，并為學生安排創新空間，讓學生不斷嘗試，激發學生的創新意識，同時還可以讓學生合作學習鼓勵學生創新學習。

（四）尊重學生的主體地位培養學生的創新思維能力

創新教育的要求要發揮好學生的主體地位，在數學教學的過程中應該建立起健康平等的師生關系，尊重學生、信任學生、鼓勵學生自我發展。教師還應該留出思考創造的空間給學生，讓學生探索數學知識，領悟數學的魅力。比如這道數學題：媽媽讓美美去商店買五支鉛筆、八個練習本，按照價錢給小紅3.8元。美美出去商店，買回了八只鉛筆、五本練習本，還找回了0.45元，那么一支鉛筆多少錢。學生進行運算的時候，教師可以給出一定的啟發，指導開發學生智力，讓學生在思考學習中獲得成長、獲得進步。

綜上，小學教育目標的完善需要教師來完成，教師要扮演好引導人、指路明燈的作用，才可以培養出優質的學生，學生在未來，才可以更好適應現代化發展。

參考文獻

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