新時(shí)代小學(xué)德育管理的實(shí)效性研究

高銳波

【摘要】新時(shí)代，社會(huì)更加多元開(kāi)放，小學(xué)德育管理工作日顯重要。學(xué)校需要積極總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、探索新思路，通過(guò)采取營(yíng)造德育校園氛圍、加強(qiáng)德育理念認(rèn)知、建立德育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等途徑，切實(shí)加強(qiáng)小學(xué)德育管理工作有效性，為學(xué)生適應(yīng)時(shí)代需求、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本文在闡述新時(shí)代小學(xué)德育管理工作的重要性基礎(chǔ)上，對(duì)新時(shí)代下小學(xué)德育管理工作開(kāi)展提出了建議。

【關(guān)鍵詞】小學(xué);德育管理;新時(shí)代

黨的十八大報(bào)告，強(qiáng)調(diào)“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！蓖瑫r(shí)，為貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，增強(qiáng)中小學(xué)德育工作的時(shí)代性、科學(xué)性、實(shí)效性，教育部印發(fā)了《中小學(xué)德育工作指南》，為落實(shí)中小學(xué)德育工作提供全面指導(dǎo)。在此背景之下，學(xué)校應(yīng)當(dāng)順應(yīng)新時(shí)代德育管理工作要求，不斷提高德育管理水平，堅(jiān)定“立德樹(shù)人”根本目標(biāo)，將德育內(nèi)容滲透進(jìn)小學(xué)生管理工作中，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，為學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)，為培育出符合時(shí)代發(fā)展要求的高素質(zhì)人才提供重要保障。

一、新時(shí)代背景下小學(xué)德育管理工作的重要性

德育在學(xué)校教育中占據(jù)中心和統(tǒng)帥的地位，主導(dǎo)者學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，對(duì)學(xué)生德智體美勞全方位發(fā)展都具有不能忽視的關(guān)鍵作用。新時(shí)代背景下，社會(huì)大環(huán)境發(fā)生了顛覆性變化。小學(xué)生思維活躍，接受信息能力強(qiáng)，但身心發(fā)展尚處于初級(jí)階段，缺乏辨別是非的能力，容易遭受不良信息的侵蝕。在開(kāi)放多元的社會(huì)環(huán)境中，學(xué)生接收到的訊息種類紛亂復(fù)雜，嚴(yán)重影響其身心健康發(fā)展。此外，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的快速發(fā)展，當(dāng)代小學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境優(yōu)越，不愿吃苦、不能吃苦，自理、自立、自控能力較差，意志薄弱。因此，從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，新時(shí)代加強(qiáng)小學(xué)德育管理是非常重要且必要的。

新時(shí)代，教育管理者應(yīng)當(dāng)重視在小學(xué)生管理工作中深入滲透德育理念，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生基本道德規(guī)范、意志品質(zhì)、理想信念的教育，不斷提升小學(xué)德育管理工作水平，使德育在學(xué)生成長(zhǎng)中最大限度地發(fā)揮作用。只有這樣，才能夠確保小學(xué)生得到最好的教育，才能確保對(duì)小學(xué)生教育的有效性，才能深入貫徹落實(shí)立德樹(shù)人，為小學(xué)生身心健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展保駕護(hù)航。由此可見(jiàn)，新時(shí)代背景下，開(kāi)展小學(xué)德育管理具有不可忽視的重要性。

二、新時(shí)代背景下小學(xué)德育管理工作開(kāi)展策略

“立德樹(shù)人”是新時(shí)代背景下小學(xué)德育管理工作開(kāi)展的根本性指導(dǎo)，賦予學(xué)校管理新內(nèi)涵，為教育者管理工作開(kāi)展提供了新的空間。貫徹落實(shí)立德樹(shù)人，就需要小學(xué)德育管理者以“以德樹(shù)人”受手段，在管理工作中深入滲透德育思想，通過(guò)營(yíng)造德育校園氛圍，奠定德育管理工作基礎(chǔ);加強(qiáng)德育理念認(rèn)知，貫徹落實(shí)德育管理工作;建立德育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，深化德育管理工作效果。

1.營(yíng)造德育校園氛圍，奠定德育管理工作基礎(chǔ)

環(huán)境對(duì)人的影響是巨大的，可以潛移默化地改變一個(gè)人的思想、行為。新時(shí)代，學(xué)校應(yīng)通過(guò)營(yíng)造濃厚的德育校園氛圍，提高德育管理工作的實(shí)效性。具體而言，教育者需要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，有計(jì)劃、有目的進(jìn)行校園德育氛圍的營(yíng)造。例如，組織豐富的德育校園活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在德育管理工作中的主體地位，使學(xué)生成為校園德育環(huán)境營(yíng)造者，充分發(fā)揮環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響力，同時(shí)還可以凈化校園環(huán)境。如，學(xué)校管理者可以組織校園不文明行為糾察隊(duì)，每個(gè)班級(jí)每周輪流作為糾察員，發(fā)現(xiàn)并糾正校園內(nèi)不文明行為，提高學(xué)生校園建設(shè)的參與積極性與自主意識(shí)，同時(shí)潛移默化的實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生文明行為與道德規(guī)范的培育。

同時(shí)，營(yíng)造德育校園氛圍還需要注意在細(xì)節(jié)中構(gòu)建溫馨和諧人文環(huán)境，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生道德情操的陶冶，滿足學(xué)生的內(nèi)心需求。例如，學(xué)校可以在校園宣傳欄、文化角、走廊墻壁、黑板報(bào)等地張貼《弟子規(guī)》圖冊(cè)，讓校園環(huán)境與德育管理工作更為貼近，從而充分發(fā)揮環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響作用，使其時(shí)刻都能夠受到德育內(nèi)涵的熏陶，奠定德育管理工作基礎(chǔ)。

2.加強(qiáng)德育理念認(rèn)知，貫徹落實(shí)德育管理工作

德育管理是一項(xiàng)具有長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、系統(tǒng)性的教育管理工作。新時(shí)代，教育者應(yīng)重視在日常教育教學(xué)中的點(diǎn)滴滲透，才能夠?qū)崿F(xiàn)德育管理目標(biāo)，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。小學(xué)德育管理者需要積極轉(zhuǎn)變德育理念，加強(qiáng)認(rèn)知，樹(shù)立長(zhǎng)期性、日?；牡掠芾碛^念，將德育管理落實(shí)到一日常規(guī)中，貫徹落實(shí)德育管理工作。具體來(lái)說(shuō)，教育工作者在日常教育教學(xué)中，需要從實(shí)際出發(fā)，重視對(duì)學(xué)生思想行為的引導(dǎo)與教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的三觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，從而確保德育管理工作的全面落實(shí)。例如，教師在與學(xué)生日常交往中，要注重引導(dǎo)學(xué)生以禮待人，學(xué)會(huì)運(yùn)用禮貌用語(yǔ);當(dāng)學(xué)生與同學(xué)、老師發(fā)生沖突時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生客觀看待問(wèn)題，學(xué)會(huì)換位思考，認(rèn)識(shí)到自己的不足與缺點(diǎn)，并且能夠主動(dòng)道歉，態(tài)度誠(chéng)懇，從而做到科學(xué)客觀地看待自己的姿勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為的正面引導(dǎo)。通過(guò)將德育管理工作與日常教育相融合，確保德育管理工作的貫徹落實(shí)。

3.建立德育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，深化德育管理工作效果

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，極大創(chuàng)新了教育教學(xué)形式。學(xué)校通過(guò)建立德育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，能夠更深層次地挖掘豐富德育內(nèi)容，拓寬德育管理范圍，豐富德育管理工作形式，加強(qiáng)德育管理與學(xué)校管理的深度融合，從而有效深化德育管理效果。例如，在新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，學(xué)?？梢越M織學(xué)生觀看《開(kāi)學(xué)第一課》中的安全教育篇，通過(guò)豐富的時(shí)間里，提高學(xué)生對(duì)安全教育的認(rèn)知，樹(shù)立其安全意識(shí)，從而自覺(jué)遵守學(xué)校相關(guān)安全規(guī)章制度，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)與能力，能夠做到學(xué)以致用，從而確保教育能夠落到實(shí)處，發(fā)揮實(shí)效。同時(shí)，借助網(wǎng)絡(luò)還可以建立德育道德教育篇、愛(ài)國(guó)教育篇等，形成靈活的德育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，以便于學(xué)校德育管理工作的開(kāi)展，確保德育管理工作效果的深化。

新時(shí)代，為培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，小學(xué)德育管理工作者應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到德育管理對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性，不斷創(chuàng)新管理思維，豐富管理方法，調(diào)解管理模式，深入挖掘德育資源，提高小學(xué)德育管理效果，為培養(yǎng)具有高素質(zhì)、高品質(zhì)、高水平的人才奠定基礎(chǔ)。

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