和眾智慧精準對接

張恒

按照“停課不停學”的要求，河北省衡水市新苑小學集結教師、學生、家長的智慧，經過“大膽嘗試—實踐應用—反思改進”的過程，探索出一條隔屏對接更精準、服務更接地氣的線上教學模式。

首先，學校和合眾議，讓平臺有溫度。在選擇平臺資源時，我們通過網絡訪談、問卷調查的形式，了解到學生的家庭情況不同，需求也不一樣，于是采用多種平臺推進教學：有父母全程陪同的學生，我們采用教師直播、線上答疑的形式進行教學;對于父母下班后才有時間輔導，或者老人不會操作軟件的，我們采用微課資源包推送，并搭配預習單，晚上教師再進行線上集中答疑的模式。直播、微課、資源包多平臺相結合，讓每個學生都能找到適合自己的線上教育。

其次，和諧資源，讓課程多姿多彩。我們充分發揮微課短小精悍的特點，借鑒各種網課資源，錄播涵蓋音體美等學科的微課，有效彌補了網絡資源只有語數外的短板;結合疫情，錄制德育課、科學與生命課、心理健康課，讓學生在線上也能接受德智體美勞全面發展的教育;將社團課程搬到網上，緩解學生的心理壓力和居家的孤獨感。

學校道德與法治老師韓立凡以“最可愛的人”為主題，向學生們講述了在這場沒有硝煙的戰爭中，以鐘南山、李蘭娟、黃錫璆為代表的科學家，以及無數向疫區逆行的白衣天使、解放軍等無名英雄們。他們展現出“國有難，召必回，戰必勝”的高尚品質。通過課程講解，讓學生們帶著身為中國人的驕傲，立下志向：以這些最可愛的人為榜樣，努力學習，做勇挑重擔、對社會有用的杰出人才。

全國億萬民眾眾志成城抗擊疫情，給學生們上了一堂生動的思政課。學生們看到面對災難，廣大醫務工作者不顧個人安危、逆向而行的人道精神和職業精神，看到各地區、各行各業不圖回報的大力支援，看到中華民族的凝聚力與行動力，看到社會的大愛。學校還通過線上評價、陽光驛站、明星家庭推選模式，密切關注學生的自主管理和家庭教育問題。