以“三自三有”之策，顯“五育并舉”之效

楊曉彬

停課不停學，宅出正能量，學出新能力。四川省成都市同輝（國際）學校以“三自三有”為策，基于學校培養“野性而高貴的人”的育人目標，因需、因地、因時構建疫情期間的多元化、多樣化課程。“三自”為學生居家學習“自主選擇、自主管理、自主學習”，“三有”為教師網絡輔導“有趣、有料、有愛”。疫情期間，兩千多個家庭與學校同頻共振，為了學生的成長而共同努力著。

延期開學期間，教師們以年級組集體備課形式，注重整合教育資源、選擇學習平臺、設計教學方案、運用技術評價。“一表一卡在手，互助互動在線”。學生設計居家學習作息時間表，保障健康生活方式和合理學習時間;根據學習模塊選擇任務卡，自主選擇任務套餐;每日下午參加跨學科項目式學習，實現獨立學習和生生互助學習相結合、家長獨自陪伴與家校互動陪伴相結合。

教師網絡教學形式有趣、內容有料、主題有愛。各教研組充分挖掘疫情防控期間的育人元素，以“趣”激“趣”，“科學小實驗”“百變小兔子”“自制口罩”，在多樣有趣的動手活動中激發學生的學習興趣;以“育”助“料”，豐富優質的線上輔導資源給學生提供了自主學習的“成長菜單”;以“情”聚“愛”，疫情之下，以愛國主義精神厚植家國情懷，“童”心戰“疫”。通過空中課堂培養學生的勞動能力、自主管理能力，助推五育并舉、全面發展。