如何在小學語文課堂中構建良好的師生關系

田青霞

摘? 要：隨著時代的發展，教育方式的轉變，使得師生關系也需要進行重新構建。根據當前的教育教學理念，教師不僅是傳道授業解惑者，同時教師還能夠影響學生的學習態度、價值觀念與生活觀念等。可以說，良好的師生關系是教學過程中教師需要首要完成的內容，其對于增強學生的積極性，提高教學的質量和效率具有重要影響。

關鍵詞：小學語文;師生關系;教學氛圍;價值觀念

良好的師生關系是激發學生學習動力的重要途徑，從教師的角度來看，良好的師生關系有助于增加學生對教師的信賴，從而使得教學內容能夠最大程度發揮其效果，學生也能夠在教師的引導下獲得有效成長;從學生的角度來看，良好的師生關系，為學生提供了更好的學習環境和學習氛圍，彼此之間親近的距離也使得學生樂于與教師交流，能夠有效提高學生的學習水平。不單單局限于學習效益，良好的師生關系還能夠為德育教育的實施提供良好的途徑，教師的行為舉止或思想品質等都能夠借助師生溝通的渠道滲透到學生的學習和生活中。

一、飽含熱情的進行授課，激發學生的學習興趣

教師的精神狀態對于學生的學習態度有著很大的影響，要想建立良好的師生關系，教師首先就要保證自己能夠具備足夠高的職業道德，具有授課的熱情，并能夠根據課堂教學內容向學生傳遞正確的精神與態度，讓學生能夠感覺到教師的授課熱情，感受到教師的親切。教師應避免在課上板著臉進行課本內容的閱讀，而是應該利靈活利用教學語言和身體語言，向學生呈現出生動形象的語文課堂。

例如，在學習《觀潮》這篇課文時，為了讓學生體會到漲潮時的壯觀景象，教師除了可以借助信息技術形象化的展示畫面以外，還可以還需要以飽滿和熱情的狀態帶領學生賞析課文，讓學生能夠借助教師所提供的學習材料和教師的狀態，理解課文中所描繪的錢塘江漲潮時的狀態。通過在課堂上與教師的接觸，能夠感受到教師對于課堂教學的熱情，從教師充滿感情的教學語言中，學生能夠產生十足的學習興趣。良好的師生關系往往就是在課堂教學的過程中慢慢形成的，教師需要扮演好自己的角色，具有自己的教學態度，學生自然會在教師的帶動下喜歡上語文課。

二、營造和諧的教學環境，形成友好的師生關系

教師和學生之間的關系是否和諧、平等，很大程度上取決于教師與學生在溝通時所采取的方式，為學生營造的學習環境等。在具體的教學中，教師要有意識地為學生營造和諧的課堂學習氛圍，拉近師生之間的距離，以保證課堂教學效果。同時，教師也有責任根據教學內容為學生提供十足的學習材料，促進學生進行自主學習和創造性學習，從而提高學生的語文素養。

例如，在學習《蝙蝠和雷達》時，學生需要明確文章中說明的主要內容，并理解科學家如何從蝙蝠的身上獲得靈感，促進學生產生探究科學知識的興趣。為了給學生提供和諧的學習環境，教師可以根據這篇課文與學生現實生活之中之間的聯系，促進學生產生積極思考，在學生積極思考和活躍思維的過程中，達到鍛煉學生邏輯思維能力和表達能力的目的。利用學生之間的交流來活躍課堂氛圍，讓學生在自由表達的過程中產生探究更多科學現象的興趣。教師：“除了蝙蝠和雷達之外，大家在課外閱讀時有沒有發現其他動物身上的特點，也能應用于科研或日常生活中的？”在學生大膽表達自由交流的語文課堂中，良好的教學氛圍得以形成，學生也能夠在課上與教師建立良好的師生關系。

三、豐富評價方式與方法，促進良好師生關系的建立

教師在教學中針對學生的學習成績進行評價是一種常見的評價方式，而隨著課程標準中對于學生學習能力的全面要求，教師針對學生的評價也應該考慮到學生的情感與態度，考慮到學生的縱向對比，讓學生能夠意識到自己在學習過程中存在的不足與優勢。利用中肯、積極、正面的評價，引起學生對自己學習的深反思，還能夠讓學生意識到教師在自己學習過程中扮演的角色，從而更加信賴教師的教學，更加肯定教師的做法。

體現到具體的教學中，教師可以根據學生的不同學習能力給予分層次的評價，不采取統一的指標要求學生，而是觀察學生與之前的表現相比有沒有進步，讓學生能夠意識到自己在學習過程中的努力。充分肯定學生，加強學生的學習自信，在評價中不斷指正和鼓勵學生，讓學生走向正確的學習道路。評價也要以學生為主體，支持和尊重學生的學習成果，肯定學生的學習進步，學生才能夠感受到教師的良苦用心，從而促進師生關系的不斷穩固與和諧。

總之，良好的師生關系需要師生雙方的共同努力，但針對小學階段的學生來說，教師要付出更多的努力，在引導和指引學生方面，讓學生看到教師的付出，才能夠更好地配合教師。在教學中，要從學生的學習實際出發，加強課堂上的互動，通過為學生提供學習材料、營造學習環境、建立合理的評價機制，拉近與學生之間的關系，推動語文教育事業的不斷發展。

參考文獻

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