課后復習在小學語文教學中的應用探討

母朝艷

摘?要：語文在學生的學習生涯中占據著非常重要的地位，能夠貫穿學生的整個學習生涯，同時語文的學習也影響著學生其他科目的學習。小學階段學生學習的小學語文，其中有著非常多的學習內容需要學生來進行記憶，特別是其中有關的一些基礎知識點。學生學習的過程中想要有更好的學習成績，那么良好的學習習慣是不能缺少的，課后復習是能夠促進學生學習的一個非常好的學習習慣。那么本文就課后復習在小學語文教學中的應用進行探討和總結，以此給學生提供一些學習建議。

關鍵詞：小學語文;應用課后復習;充分利用課余時間;延長知識記憶程度;培養良好學習習慣

課后復習在學生學習的過程中是非常重要的，我們都知道學生想要更好地去接觸這一部分的學習，那么首先就是跟隨教師的步伐進行學習，接著在課后為了鞏固自己所學習到的知識點，就可以做一下相關的課后習題。為了讓自己對這一部分不漏掉一些重要的知識點，學生可以進行課后復習。課后復習很好的能夠起到查缺補漏的效果，因此教師需要很好的去利用課后復習來督促學生的學習。

一、充分利用課余時間

通過多年的教學經驗，我們充分地了解到學生想要很好地進行學習，那么就要對自己在學校的時間充分利用，那么才能夠獲得一些學習方法，自己也能夠很好地監督自己的學習。課后復習在小學語文中的加入能夠讓學生充分利用課余時間，讓學生去進行一個很好的復習鞏固。教師也要讓學生去進行課后復習，但是不要占用其他學科的上課時間，要很好地利用課余時間來進行復習，這樣能夠使學生得到很好的發展。

例如，在教授學生學習《影子》這一篇課文時，首先教師可以找一個陽光燦爛的日子，師生共同在操場上做“踩影子”的游戲。這樣的話很好地帶動了學生的學習，讓學生能夠對這一篇課文的學習產生非常深刻的印象，那么接下來教師就可以帶領學生回到班級內進行教學。首先教師可以針對課文中出現的字詞進行教授，學生想要去學習，那么教師就要對這些內容進行一個很好的講解。那么接下來為了讓學生更好地去進行掌握，可以讓學生進行朗誦，我們都知道這一篇課文是詩歌的形式，那么學生在進行學習的時候，讓他們進行朗誦也是可以鍛煉學生的口才能力的。本篇課文學習之后，我們就要求學生進行一個課后復習。可以充分利用課余時間來進行課后復習，這樣的話學生就不會利用課下時間來追逐打鬧，造成一些安全問題，讓學生充分利用課余時間來進行學習，對學生的學習是非常有利的。課后復習針對于學生的學習也能夠很好地找到學生學習存在的一些不足。

二、延長知識記憶程度

學生到了小學階段，開始正式接受各種學科的學習，那么為了讓學生更好地進行學習，同時針對每個學科的知識點進行很好的記憶，教師就要針對每個學科做出一些教學改革。小學語文中涉及到非常多的學習內容，學生想要很好地進行記憶的話，那么自己就要對自己的知識記憶程度做一個改善。課后復習的加入很好地延長了學生知識記憶程度，這樣就使得學生能夠很好地去記憶這些基礎內容。

例如，在教授學生學習《雨點兒》這篇課文時，學生雖然能夠很好地去理解題目信息，但是這其中也有著其他知識點需要學生的記憶。比如這其中的內容都運用了哪些寫作手法，雖然學生在一二年級很少學習到寫作手法，但是讓學生進行了解也是非常好的。這一篇課文語言簡練，內容淺顯易懂，學生掌握起來是非常容易的，但是一些復雜的知識點如作者的簡介，一些生詞的掌握，對于學生來說是比較困難的。那么這個時候讓學生在學習之后進行一個簡單的課后復習，簡單回顧一下一些生詞是如何發音和拼寫的。這樣便很好地延長了學生的知識記憶程度，學生也就能夠記憶非常久。學生來回多次進行復習，讓學生能夠和那紅的去掌握這些內容，那么時間久了學生就不會忘記了，這是對學生的語文學習非常有幫助的。

三、培養良好的學習習慣

學生在小學階段的確應該培養一些良好的學習習慣，這樣自身的發展才能夠越來越好。我們知道語文的學習其實是非常簡單的，學生只要在課上認真聽講，課后及時認真地完成作業，那么就能夠很好地提高自己的成績。課后復習這樣的良好習慣的培養對于學生來說，是非常有利于學生學習的。

例如，在教授學生學習《烏鴉喝水》這一篇課文時，學生應該從小都聽說過這個有趣的故事，這篇課文很好地講述了一只烏鴉通過自己的努力喝到水的故事。教師在講完課之后，為了鞏固學生的記憶，可以詢問學生幾個問題，比如“一只口渴的烏鴉到處找水喝，最后喝到水了嗎？是用什么方法喝到水的？”這個時候學生就會進行一個很好的回答。教師在這個過程中為了讓學生很好地去進行記憶，要在課后及時讓學生進行回答。當然一些學生并不能夠很好地回答這些問題，那么教師就要要求學生進行課后復習，養成良好的學習習慣，才能夠去更好的進行學習。本篇文章講述了一個很好的道理，說明了做任何事情，只要愿意動腦筋，那么就能夠獲得成功。那么教師就要告訴學生，要認真地進行課后復習，那么就會養成一個很好的學習習慣，時間久了，自己就會變得更加優秀。學生通過學習也能夠很好地理解教師所說的這一番話。

總而言之，課后復習在小學語文教學中的應用能夠很好地幫助學生進行語文學習，學生在這個過程中很好地培養了一些學習習慣，這樣就使得學生能夠很好地去學習接下來的知識點。課后復習能夠幫助學生做到查缺補漏，學生也能夠通過這種方式很好地去找到一些自己沒有注意到的內容。這樣的方式很好地帶動了學生的學習。相信在教師的帶領下，課后復習能夠很好地促進學生的學習。

參考文獻：

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