淺論小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的策略

孟鮮彥　王紅利

摘要：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)于很多學(xué)生來說是個(gè)難以逾越的鴻溝。對(duì)于老師來說，如何讓讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)好數(shù)學(xué)也是一個(gè)難點(diǎn)。文章就如何在課堂教學(xué)融入“興趣培養(yǎng)”進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐探索，研究了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣的方法策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);興趣;培養(yǎng)

興趣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是取得優(yōu)異學(xué)習(xí)成績(jī)的保障。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，通過激發(fā)學(xué)生的興趣提升教學(xué)效率，是小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該努力追求的目標(biāo)。

一、發(fā)展和諧的師生關(guān)系

教學(xué)是一種師生之間雙向溝通的活動(dòng)或者說是行為，而數(shù)學(xué)教學(xué)更是體現(xiàn)師生交流水平的教學(xué)平臺(tái)，可以把整個(gè)教學(xué)過程看作一種交流，是師生之間智慧、思維火花的碰撞，蘊(yùn)含豐富的生活情感。在整個(gè)課堂教學(xué)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，善于引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

作為課堂的組織者、謀劃者，老師的作用不再是死板地教學(xué)，而是營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生自主思考、體驗(yàn)和實(shí)踐。通過積極的籌劃，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)場(chǎng)景，為學(xué)生提供思考的空間和時(shí)間，讓學(xué)生通過自身的努力完成教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣并產(chǎn)生成就感。要對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行系統(tǒng)的整合，尤其是善于調(diào)節(jié)師生關(guān)系，建立互動(dòng)互助的教學(xué)氛圍，形成和諧相處、共同進(jìn)步、尊重個(gè)性、協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)形勢(shì)。

為此，老師要經(jīng)常性地與學(xué)生加強(qiáng)思想交流，了解學(xué)生的心理變化，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。對(duì)學(xué)習(xí)能力相對(duì)落后的差等生，要幫助其改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，樹立學(xué)習(xí)信心，提升其對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，走出自甘落后的心理誤區(qū)。通過不懈的努力，讓學(xué)生對(duì)老師增強(qiáng)信任，產(chǎn)生深厚的師生情感。有了良好的交流和感情基礎(chǔ)，就會(huì)通過老師的言傳身教激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)好小學(xué)數(shù)的興趣，提升教學(xué)效果。進(jìn)而把課堂變得既輕松活潑，又井然有序。因此，作為老師，要在心理上不偏不倚地接納每個(gè)學(xué)生，既尊重學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)，也要善意地負(fù)責(zé)任地加以引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的課堂環(huán)境。

二、問題情境激發(fā)興趣

數(shù)學(xué)是現(xiàn)實(shí)生活和生產(chǎn)實(shí)踐中解決問題的一把金鑰匙，諸多的問題都依賴數(shù)學(xué)手段才能得到有效的處理。建筑、統(tǒng)計(jì)、企業(yè)利潤(rùn)水平等，都需要通過數(shù)學(xué)工具進(jìn)行計(jì)算分析，這也為創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景創(chuàng)造了條件。比如進(jìn)行加法計(jì)算時(shí)，可以讓學(xué)生把一張紙對(duì)折，然后分開，這樣就變成兩張了。如此教學(xué)場(chǎng)景，既增加了學(xué)生的對(duì)數(shù)學(xué)的體會(huì)，又便于理解，實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)與生活的有機(jī)融合。

三、口訣記憶促進(jìn)興趣

有的知識(shí)點(diǎn)很重要，但是學(xué)生在記憶過程中又很易于混淆，此時(shí)可以采取口訣記憶法，既便于記憶，又便于理解，往往收到事半功倍的效果。比如關(guān)于小學(xué)代數(shù)的乘法公式，可以概括為首平方，尾平方，二倍乘積在中央”，既生動(dòng)形象，又便于掌握，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、風(fēng)趣幽默激勵(lì)興趣

在課堂教學(xué)活動(dòng)中，不僅要求老師的語(yǔ)言要通俗易懂，還要富有藝術(shù)性，能夠準(zhǔn)確地駕馭語(yǔ)言，形成具有特色的表達(dá)方式，可以讓學(xué)生在具有藝術(shù)表現(xiàn)力的授課中得到藝術(shù)享受，進(jìn)而提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的興趣。

具體教學(xué)中，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和需要表述的問題，有針對(duì)性地引入典故和形象性的語(yǔ)言表述方法，通過設(shè)置問題懸念，激發(fā)學(xué)生的思考熱情，有意識(shí)地設(shè)置幽默性話題，豐富課堂內(nèi)容，活躍課堂氣氛，消除學(xué)生的視覺和聽覺疲勞，進(jìn)而增強(qiáng)教學(xué)效果。

五、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用

運(yùn)用電子信息技術(shù)開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，不但能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，提升信息裁量，還能夠使課堂場(chǎng)景更加生動(dòng)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行色彩、圖象、音響等多方面的場(chǎng)景設(shè)置，做到靜中有動(dòng)，動(dòng)靜相宜，刺激學(xué)生的感官，凝聚學(xué)生的注意力，促進(jìn)學(xué)生的思維，形成內(nèi)容與形式的完美統(tǒng)一。例如可以通過技術(shù)處理把由點(diǎn)到線、由線到面、由面到體的過程，通過電子信息技術(shù)進(jìn)行演示，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)形態(tài)變化的理解，對(duì)知識(shí)內(nèi)容的把握，不僅能夠提升學(xué)生的想向空間，還能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，學(xué)習(xí)舉和創(chuàng)新意識(shí)無形中得到升華。

六、新的教學(xué)模式和教學(xué)方法

小學(xué)生處于人生的啟蒙階段，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣是十分重要的。但是學(xué)習(xí)總是枯燥的，尤其是數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，因?yàn)榫哂谐橄笮浴⒉灰桌斫猓３Ｊ共糠謱W(xué)生因此推動(dòng)了學(xué)習(xí)的興趣。這就要求老師要把抽象的問題具體化，把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)明化，做到深入淺出易于理解，能夠用通俗易懂的語(yǔ)言把問題講清楚，讓學(xué)生能夠較好地理解和把握。

為此，要積極地探索教學(xué)模式和授課方法，找出最佳的教學(xué)形式，把教學(xué)內(nèi)容與形式有機(jī)地結(jié)合起來。要善于運(yùn)用最為簡(jiǎn)單、方便、明了的方式表述教學(xué)內(nèi)容，通過直觀、具體的事例把輪空講解清楚，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)問題的理解，進(jìn)而改善學(xué)生對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的興趣和愛好，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

要善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地參與課堂教學(xué)活動(dòng)，積極參加有關(guān)問題的探討。可以采取分層教學(xué)的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組教學(xué)，每個(gè)學(xué)生小組設(shè)定不同的討論課題，然后進(jìn)行成果展示，開展分組討論的成果交流。既提升了學(xué)生探討問題的積極性，也通過優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的方式加強(qiáng)了學(xué)生韹相互溝通，既增進(jìn)了團(tuán)結(jié)，也促進(jìn)了彼此的追趕熱情，如此情況下學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好就被挖掘出來了，進(jìn)而主動(dòng)地研究數(shù)學(xué)問題。通過這樣的方式使課堂教學(xué)氣氛就得到了完美的改進(jìn)，學(xué)生的思維都很活躍，教學(xué)效果也很顯著。

結(jié)語(yǔ) 興趣的高漲可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力，增加學(xué)習(xí)的目標(biāo)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，運(yùn)用新的教學(xué)方法，情景導(dǎo)入，生活引入課堂等方式進(jìn)行教學(xué)，能夠很好的促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，學(xué)生興趣的提升。

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