公共圖書館關于嬰幼兒閱覽室建設發展分析

摘 要：閱讀可以有效提高嬰幼兒的認知思維能力的發展，對嬰幼兒的健康全面成長在很大程度上起到了積極促進作用。公共圖書館能夠為嬰幼兒提供豐富的圖書資源，是嬰幼兒獲取外界知識的重要渠道。因此，在公共圖書館中開展設立嬰幼兒閱覽室，是非常重要的。本文首先對公共圖書館關于嬰幼兒閱覽室建設發展的必要性進行分析，然后對如何在更好的在公共圖書館中開展嬰幼兒閱覽室提出幾點建議。

關鍵詞：公共圖書館;嬰幼兒閱覽室;閱讀

公共圖書館可以為大眾提供多方面的知識資源，滿足大眾對于閱讀的需求。隨著國家對于教育的重視，嬰幼兒閱讀引起了人們的極大關注。對于嬰幼兒來說，早期閱讀習慣的養成，對于提高嬰幼兒的語言能力和學習能力有很大的幫助，也為以后的入學學習打下一個良好的基礎。公共圖書館作為提供圖書和海量知識信息的重要公共文化機構，應對嬰幼兒閱讀給予更多的關注。在公共圖書館中設置相應的嬰幼兒閱覽室，為嬰幼兒提供一個閱讀的平臺。

1 公共圖書館開展嬰幼兒閱覽室的必要性

培養嬰幼兒良好的閱讀習慣，對于嬰幼兒的全面發展起著至關重要的作用。嬰幼兒階段是孩子一生中的重要階段，正確的閱讀方式對其身心發展起著積極的引導作用。公共圖書館是人們獲取知識的重要載體，嬰幼兒閱覽室的設立能夠為嬰幼兒閱讀學習提供一個利的學習環境。

1.1 促進嬰幼兒身心全面發展

嬰幼兒階段是人腦發育和各種能力發展的關鍵時期，對于人一生的發展走向有著重要的影響。閱讀可以很好的刺激嬰幼兒的各種感官，對嬰幼兒的智力開發有很大的幫助，而且，閱讀貫穿于學生的整個學習過程中，在學校，所有的科目學習都一定會運用到閱讀能力，良好的閱讀能力能夠加深對知識點的理解和學習。閱讀可以對嬰幼兒的聽說讀寫能力進行有效的練習，嬰幼兒良好閱讀習慣的形成，為以后的學習也打下了一個良好基礎。

1.2 塑造良好閱讀環境，提升閱讀興趣

以往的大多數公共圖書館中，嬰幼兒書籍和少兒書籍基本都是放在一起的，嬰幼兒書籍沒有單獨的陳列區域，這樣對于嬰幼兒閱讀來說，沒有針對性，在閱讀時，尋找書籍的時間會花費的比較長。嬰幼兒閱覽室，可以為嬰幼兒提供多樣化的圖書，提供嬰幼兒閱讀的專門區域，圖書也針對嬰幼兒的閱讀學習特點，配備相對應的閱讀圖書。在這樣自由舒適豐富的閱讀環境中，嬰幼兒可以隨時找到自己喜歡的書籍進行閱讀，在很大程度上提升了嬰幼兒閱讀的興趣。

1.3 促進親子互動

閱讀不但可以提升嬰幼兒的各項能力，而且對于家長來說，也是和孩子溝通的重要方式。由于嬰幼兒的各項能力還沒有發展完全，語言表達能力還不足夠，家長與嬰幼兒之間的溝通十分有限。但在閱讀過程中，家長和嬰幼兒之間可以進行良好的親子對話，家長可以通過有趣的動作表情、幽默的語言文字、漂亮的圖畫等方式，來向嬰幼兒傳遞圖書中的知識，家長也可以在親子閱讀中，引導孩子與家長之間進行有關圖書知識的相互對話，對提升孩子的智力和表達能力有很大的幫助。這個過程既可以傳遞知識，也可以增加嬰幼兒對于家長的信任感。并且，嬰幼兒的書籍大多數都是以圖畫為主的繪本故事書形式，繪本的價格比普通書籍要高很多，嬰幼兒對于繪本書的需求數量又很大，這種情況下，對于一般家庭來說，會產生一定的經濟壓力。嬰幼兒閱覽室就解決了這個問題，各種各樣的嬰幼兒書籍在閱覽室中都可以隨處找到，實現嬰幼兒圖書資源的共享，在一定程度上，減輕了家長的經濟壓力。

1.4 增強嬰幼兒的溝通交流能力

嬰幼兒閱覽室為嬰幼兒提供了一個良好的閱讀環境，也為嬰幼兒尋找了很多閱讀伙伴。在一個良好的閱讀環境中，孩子們選擇自己喜歡的圖書，圍在一起享受閱讀的樂趣，可以互相進行交流分享，也可以提高孩子的交際能力和語言表達能力。并且，對于嬰幼兒來說，模仿是他們的天性，在這樣一個閱讀的環境中，看到別的孩子在認真的閱讀，自己也會有興趣參與到讀書的過程中，從而激發嬰幼兒閱讀的興趣，從興趣入手，再加上積極正確的引導學習，讓孩子享受到閱讀的快樂。

2 在公共圖書館中開展嬰幼兒閱覽室的幾點建議

嬰幼兒階段不同于其他成長階段，它們本身就非常的活潑好動，很難注意力集中，在閱讀中也是如此。如果沒有一個好的閱讀環境，也就沒有一個良好的閱讀效果。因此，嬰幼兒閱覽室也應該根據嬰幼兒的特點設立開展。

2.1 完善相應配套設施，塑造良好的閱讀環境

良好的閱讀環境是閱讀效果的重要保證。一個良好的閱讀環境可以提升嬰幼兒的閱讀興趣。公共圖書館應當提高嬰幼兒閱讀的重視，為嬰幼兒閱覽室的設立發展提供一定的經濟支持。嬰幼兒本身就是一個愛玩的年紀，因此嬰幼兒閱覽室的設立也不能只是單一的模式，可以結合閱讀，相應的配備一些動畫片，也可以在繪畫音樂活動中加入閱讀，來吸引嬰幼兒的注意力，讓孩子在不自覺中學習知識，愛上閱讀。并且在閱覽室設施配備上，也應該從安全性出發，不要出現一些堅硬的桌椅等不安全的因素。舒適的沙發和一些有趣的智力玩具也對嬰幼兒的閱讀起到事半功倍的學習效果。

2.2 圖書配置合理

嬰幼兒閱讀書籍主要以豐富有趣的圖畫結合少量文字為主。因此對嬰幼兒圖書的配備上，閱覽室應該結合他們的自身的特點，根據不同的年齡段，有針對性選擇真正適合他們閱讀學習的圖書。嬰幼兒對于色彩和聲音比較敏感，因此可以放一些舒緩的音樂和選擇一些色彩鮮艷的圖書，來增加嬰幼兒閱讀的注意力。圖書館的工作人員也可以進行問卷調查等形式，選擇出嬰幼兒最喜歡的圖書，增加此類型圖書的購入量。

2.3 舉辦豐富多樣的活動

定期舉辦各種各樣的閱讀活動，可以提高嬰幼兒的自主創作能力和自信心。例如，可以定期舉行讀書故事分享會，可以家長和孩子共同參與，也可以由孩子小組合作完成，可以是有趣的問答或者表演的形式，通過這種自主體驗式的學習方式，讓嬰幼兒了解相關的故事和知識，也給孩子展示自己的機會和平臺。這樣既可以吸引孩子的注意力，也可以提升孩子的創作能力。同時，通過這樣的分享學習，也可以極大的提升孩子的自信心。

2.4 加大宣傳力度

目前，大家對于嬰幼兒閱讀的關注度還不夠重視，一些家長找不到合適的閱讀平臺。公共圖書館設立嬰幼兒閱覽室后，必須通過一定的宣傳讓更多的家長和孩子知道這個閱讀平臺，使家長了解認識嬰幼兒閱覽室的實用功能，認識到嬰幼兒閱覽室是針對嬰幼兒閱讀所開展的，為嬰幼兒閱讀提供海量豐富圖書資源的平臺。例如，可以借助一些互聯網平臺，吸引更多的家長和嬰幼兒參與到閱讀中來。

3 結語

隨著我國教育事業的不斷前進發展，更多的家長意識到嬰幼兒閱讀的重要性。閱讀對于嬰幼兒的全面發展來說，起著不可或缺的作用。未來公共圖書館的服務中，嬰幼兒閱覽室必定是其重要的組成部分，嬰幼兒作為一個特殊的閱讀群體，公共圖書館有義務提供一個良好的閱讀平臺和閱讀環境。

參考文獻

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[2]彭玥.公共圖書館促進嬰幼兒閱讀的對策研究[J].河南圖書館學刊，2019，39（12）：72-73.

作者簡介

張國慶（1984-），男，山東省泰安市寧陽縣人，專科，初級助理館員，研究方向：圖書。