淺談小學班主任的工作藝術

王澄娜

【摘 要】教育是一項偉大的事業，班主任工作更是這偉大事業的基石，而班主任工作既是一門科學，也是一門藝術。在這門藝術，需要老師付出很多艱辛的勞動，比如班主任中“圓方”的處理、“愛心”的投入、“心理”的窺探等，才能有所收獲。

【關鍵詞】小學班主任;工作藝術性;收獲

《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》指出：“中小學班主任工作是學教教育中極其重要的育人工作，既是一門科學，也是一門藝術。”在這門藝術的凈土上，我奮斗了27年頭，收獲甚多，愿意和大家一起分享。

一、班主任管理的“圓方”藝術

在我們的生活中，有著“圓”和“方”內容和個性。同樣的，在班主任的管理工作中，也有著“圓”和“方”的需要。所謂“方”，就是原則、規范和既定的目標;所謂“圓”，就是管理中的技巧、策略和情感投入等。好的班級，它的管理藝術應該是“方”“圓”結合，相輔相成，相得益彰。

經常有這樣的情況，在一個班里，可能有那么一個或幾個調皮搗蛋的，我們殺一儆百好像也合情合理。要是仔細一想，這也沒什么，只是他們的表現欲更強一些、習慣差了些罷了;只不過我們剛接新班，對他的了解還不多、還不全罷了。這時就更需要“圓”的技巧。要“一把鑰匙開一把鎖”地疏通他們的思想障礙，要“隨風潛入夜，潤物細無聲”地調查和摸底。我有時候還這樣做：在適當的時候任命他做個小“官”，給些適當的權利來滿足他表現的欲望。這對班主任是輕而易舉得，而對他卻可能至關重要，具有非常的激勵或促動作用。在這個過程中，絕不能一味地討伐一端，扼殺個性。這就是我在工作中先“圓”后“方”教育策略。

在實際的班主任工作中，我應用的方法更是多“圓”少“方”。特別是學生干部犯錯的時候，班主任要勇于承擔責任，只要是搞得不影響大局的，即使是我非常信任的學生干部出人意料地表現出來的缺點，都一定要給予改正的機會。這就是“圓”。

二、班主任工作的“愛心”藝術

托爾斯泰曾經說過：“如果一個老師熱愛教育，那么他只能是一個好老師，如果一個教師把熱愛教育事業和熱愛學生相結合，他就是一個完美的老師。”教師如果永遠做愛的播灑者，那么，平凡的愛――班主任之愛就會產生非凡的力量。

一個學生處于所生活的社會環境中，當他感到自己是被接納、被肯定、被尊重、被信任，即確知自己是被愛，尤其是班主任對他的愛時，他的內心會充滿一種安全感、歡愉感和融洽感，那么，一般地他就會以團結、合作、友愛的態度去對待周圍的人和事。

三、班主任工作的“心理”藝術

現在不少老師認為，如今小學低年級學生，個個都是父母的寶貝，嬌慣放縱。一旦進了校門，如同野馬套上了籠頭，孩子不適應，老師也難教育，真是“豆腐掉進坑里，吹不得打不得”。那怎樣做好小學低年級的班主任工作呢？我認為把握好一到三年級兒童的心理特征，并以此入門，去窺視兒童稚嫩而純潔的心靈，實行有效的教育方法，就可以避免煩惱與失誤，收到較好的成效。那低年級兒童有哪些重要的心理特征呢？經過這二十幾年的觀察積累，我認為主要有以下幾點：

（一）特別好動

好動是兒童的天性。通過觀察發現，一年級的學生在課堂上坐得住的大約有百分之八，百分之九十二的學生是不能控制自己，他們在下面咬指甲、玩鉛筆、翻書包，有些調皮的學生還東張西望，或左右搖晃，把精力發泄在這些躁動不安的動作上。心理研究表明，小學生的注意力集中的時間只有20～25分鐘。這是因為兒童的神經系統尚未成熟，很容易產生心理疲勞，所以小學生坐久了就耐受不住。兒童愛動是身體生長與心智發展的重要特征，對于這一正常現象，我們這些班主任不必煩惱。

（二）極愛言談

為什么低年級學生特別喜歡言談呢？一是因為低年級的學生識字不多，其語言表達能力遠遠勝于文字表達能力，所以他們慣于用言談來表達自己的感情;二是低年級的學生正處于求知心切的啟智時期，他們迫切地希望把所見所聞告訴別人，以顯示自己的聰明能干，所以他們特別喜歡發言，但不愿認真聽別人發言。課堂上，學生搶著發言是一種十分可喜的現象，它是低年級兒童心智發展的重要特征。

（三）極欲取悅老師

渴望得到老師的“青睞”是兒童情緒發展的重要特征。班主任的一言一行，一笑一怒，都會成為一種刺激的信號，在學生身上產生的相應的心理效應，從而引起學生的情緒與行為變化。家長也常常用“告老師”來威脅和恫嚇自己的孩子就范，學生也常常用“老師說的”來要挾家長。因此，在學生的心目中，老師的形象是既親切又神秘，有時也可怕，家長的話可以討價還價，老師的話如同“圣旨”一般。所以，我們班主任是他們最崇拜的偶像。據統計，百分之百的低年級學生都樂意去完成班主任分配的工作。喜歡參加老師組織的公益活動，并希望自己表現突出，這是兒童共同具有的美德。班主任應珍惜學生的“親師”情感，使他們從小養成助人為樂的好習慣，培養他們的責任感與榮譽感。

教育是一項偉大的事業，班主任工作更是這偉大事業的基石。我是一名普通的班主任，我會不懈地努力，去探索教育的藝術，為祖國的明天培養出優秀的藝術家，藝術能夠創造美，就讓我們用教育的藝術去創造美好的未來吧。

參考文獻：

[1]茍福寧.班主任工作的方圓藝術.主任之友.2003.（223）：08.

[2]《名人名言》.

[3]《班主任工作大全》.