游戲教學法在小學英語教學中的應用研究

孫平

摘要：小學階段是學生打好知識積淀的重要時期，英語教學對于學生的長遠發展也具有重要意義。小學英語內容較為基礎，充分培養學生對語言的興趣才是主要任務。當前我國小學教學中開展游戲教學法可以有效地增強教學效果，激發學生的學習熱情。本文分析游戲教學法的內涵與特征功能，進而思索相應的應對策略，希望對小學英語教學創新有所啟迪。

關鍵詞：游戲教學法;小學英語;應用策略

一、引言

隨著我國教育事業的不斷進步，各個階段的課程改革也在有序推進。特別是小學教育，這個階段的教學對于孩子們的培養與塑造是至關重要的。我國現在高度重視小學教育，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在全球化的國際大背景下，英語教學也成為小學教育中必不可少的科目。當然，為了保證教學質量和學生的學習效果，小學英語教育還是處于基礎教育階段。英語作為我們學習的第二語種，對于很多學生來說，是比較具有難度的。語言的習得是一件系統工程，需要從小就進步語言狀態，最好在相應的語言環境中習得。如果沒有相應的語言環境，教師們也應該努力營造出相應的情景環境，讓學生們更加自然的接觸語言，提升英語水平。英語發音與語法的學習都比較難，不少小學生在還沒有入門的時候，很容易產生厭煩心理，接受起來難度頗大。所以小學英語教師進行相應的課堂創新，積極引導學生愛上英語，營造積極良好的學習環境非常重要。傳統的填鴨式教學已經不能滿足當下個性化孩子的學習要求和學習習慣，小學英語教師應該另辟蹊徑，使用現代化的教學理念，寓教于樂，讓孩子們在游戲中學習到知識。游戲教學法正是一種適應時代發展的新興教學方式，對于小學英語教學十分適用，可以有效地提升學生對英語的學習興趣。

二、游戲教學法的概念以及功能特點分析

（一）游戲教學法的概念

所謂游戲教學法，并不難理解。主要就是通過開展各種各樣的適合課堂的小游戲，來將課堂知識融匯進去，學生們在做游戲的過程中學到知識點，同時還能收獲趣味性，并且增進同學間的情誼。游戲教學法更加適合小學教學階段的學習，孩子們通過模仿和想象，在歡快而充滿童趣的環境中培養競爭性思維，學習語言知識，增強團隊感和個人表現力。在小學英語的教學中，運用游戲教學法十分實用。小孩子們活潑好動，本身就對刻板的知識具有抵抗性，反而興趣廣泛，難以集中注意力。在游戲中融入英語教學內容，在玩耍的過程中就無形中學習到新的單詞、語法，遠遠比課堂上一遍又一遍的死記硬背，效果要良好的多。同時教師們還能在游戲教學的過程中培養好學生的團結協作、創新能力，可謂一舉多得。

（二）游戲教學法的功能特點分析

目前，游戲教學法在日常教學中已經得到了較為廣泛的應用，并且在長時間的實踐過程中已經取得了較為良好的效果。小學英語中教學任務較為輕松，其中涉及的知識點也都較為基礎，主要是為學生之后的學習階段打好基礎。所以，在小學英語教學中最為重要的就是培養好學生對英語學習的興趣，以及更好地入門，做好英語積累。就游戲教學法而言，它在小學英語教學中具有較為顯著的功能特點。游戲較為具有趣味性，更能抓住孩子們的眼球，刻板的英語知識點通過游戲的方式呈現出來，會讓學生們更樂于接受。此外，游戲教學法重點還是在教學上，教師們通過合理的設計，讓知識呈現出來，在具象的活動中習得抽象的英語知識。游戲還具有競爭性，從小培養孩子們的競爭意識，有利于其之后的人生奮勇前進，積極發展，而且很多課堂游戲的設計都會特別注意培養學生的團隊協作能力，這對學生的人際關系的營造以及個人性格的培養都具有重要意義。

三、游戲教學法在小學英語教學中的應用策略

（一）科學合理地設計英語游戲

在素質教育的理念下，教師們都在積極探尋新的教學方式來適應當下的教學環境和學生們的學習習慣，游戲教學法正是教學改革和素質教育的有益嘗試。當然，有些教師和家長會擔心游戲教學法會降低學生的學習效率，讓學生們玩物喪志。但是其實只要教師們可以科學合理的設計好英語游戲，在教學中游戲的作用將會得到較大的發揮。對于小學英語教學而言，教師們應該注意根據課堂教學任務和內容設計好相應的游戲。不同的教學內容應該匹配不同的游戲方式，例如單詞教學和語法的游戲形式肯定有所區別。教師要善用教學設備，有時候也可以自制一些教學道具，讓同學們更加直觀形象地感受到單詞，并時刻注意規范學生們的發音。在練習句法的時候也可以設置一些教學情境，讓學生們扮演角色，模擬生活中的交際場景，從而練習英語的聽說讀寫。

（二）增強教學的針對性，吸引學生的學習興趣

小學生由于年齡較小，心智都剛剛才開始發育，對很多事情難以集中注意力，尤其讓他們一整天都集中在知識的學習上，難免會存在困難。所以教師們就應該創新教學方式，盡可能的吸引學生的學習興趣，增強教學的針對性，防止他們對學習產生恐懼心里。每個班級的學生都有自己的特性，甚至每個學生都有自己的學習特質，教師們應該盡可能的了解學生的情況，根據他們的實際需要和學習短板進行查漏補缺，通過游戲這種軟化的方式彌補學生的學習漏洞。當學生們在課堂上有沒有消化的內容，及時對學生進行加強練習，設計一些增強教學針對性的小游戲，烘托學習氛圍，提升教學效果和教學質量。

小學英語的教學對于學生們練習語言以及未來的發展具有至關重要的作用，教師們通過開展游戲的方式增強學生的學習興趣，不僅可以提升教學水平，還利于學生的全面發展。在教學改革的背景下，教師們應該積極創新發展，一切以學生為重，為他們的長遠發展打好基礎。

參考文獻：

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