對我國中等職業(yè)教育現(xiàn)狀及發(fā)展路徑的幾點思考

【摘要】中職教育作為我國職業(yè)教育體系的關鍵組成部分，其是為我國產品優(yōu)化、產業(yè)結構調整以及經濟轉型提供應用型人才的重要基地，本文主要針對我國中等職業(yè)教育現(xiàn)狀及發(fā)展路徑進行分析和探究，希望給予我國教育領域以些許參考和借鑒。

【關鍵詞】中等職業(yè)教育? 現(xiàn)狀? 發(fā)展路徑? 分析

【中圖分類號】G71 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）11-0024-01

職業(yè)教育是一個國家教育體系的關鍵組成部分，其發(fā)展水平是衡量國家教育事業(yè)發(fā)達程度的關鍵標志，是推動勞動就業(yè)、社會發(fā)展和經濟建設的重要途徑。隨著全球經濟逐漸實現(xiàn)一體化，我國企業(yè)面臨著的行業(yè)競爭壓力逐漸增加，市場對技能型、應用型以及技術型人才的需求量持續(xù)增加，尤其在工業(yè)化和城市化發(fā)展背景下，中職教育更是受到了公眾和社會的高度關注，其作用性和重要性也日益凸顯。

1.當前中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析

1.1招生存在困難

招生困難是當前中職教育面臨的關鍵問題，而導致招生困難的主要原因為：首先，職業(yè)教育在我國發(fā)展時間較短，與發(fā)達國家相比尚處于起步階段，政府對職業(yè)教育缺乏宣傳，導致公眾和社會對職其缺乏正確認知，認為高等教育要優(yōu)于職業(yè)教育，不愿意讓孩子進入中職學校;其次，隨著高等教育的持續(xù)擴招，極度壓縮了中職教育的生源，很多學生都選擇進入高中而并非中職學校。

1.2就業(yè)形勢嚴峻

當前，隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，本科教育逐漸從精英教育轉變?yōu)榇蟊娊逃磕瓯究飘厴I(yè)生數(shù)量快速增加，人才市場呈現(xiàn)嚴重飽和的狀態(tài)，用人單位和企業(yè)在選拔人才中，將學歷作為重要的衡量標準，而這種人才消費模式，忽視了技能型人才的重要性，導致中職畢業(yè)生就業(yè)困難。

1.3教學經費不足

當前，我國在教育經費投資方面，更加傾向于高等教育，而在中等教育層面，經費投入更加傾向于普通教育，對中職教育缺乏經費投入，導致學校在人才引進、教學設施和教學質量等方面舉步維艱，人才培養(yǎng)質量與市場需求不符，不僅限制了中職教育的發(fā)展，同時也不利于人才結構調整。

1.4師資力量缺乏

師資力量是提升學校育人質量的基礎保證，但是當前，很多中職學校在師資力量方面嚴重不足，其具體體現(xiàn)在以下幾點：首先，中職師資隊伍在專業(yè)能力和綜合素質方面有待提升，很多教師都是非對口專業(yè)，在上崗之前沒有受過專業(yè)培訓，自身缺乏理論知識;其次，由于學校教學經費不足，教師缺少培訓教育和外出學習的機會，導致教師的專業(yè)知識與行業(yè)發(fā)展相脫節(jié)，自身的教學理念和教學手段陳舊落后，對學生專業(yè)技能的發(fā)展十分不利;最后，部分教師在畢業(yè)后直接進入教育崗位，自身缺乏行業(yè)實踐經驗，同時，學校也沒有聘請企業(yè)技術骨干或者行業(yè)專家充當兼職教師，“雙師型”師資隊伍建設沒有全面落實，對學校育人質量帶來負面影響。

2.我國中等職業(yè)教育發(fā)展路徑分析

2.1加大社會宣傳

中等職業(yè)教育發(fā)展關乎我國人才儲備和經濟建設，國家和政府需要給予中職教育以高度重視，并且加大社會宣傳，促使廣大群眾對職業(yè)教育形成正確認知。首先，政府要提升對中職教育的重視程度，對教學經費進行優(yōu)化配置，向中等職業(yè)教育傾斜，給予中職學校以資金方面的支持，用于改善教學環(huán)境、提升育人質量;其次，政府要出臺相應的政策，鼓勵中職教育開展教學改革，對專業(yè)進行優(yōu)化設置，提升專業(yè)育人的針對性和實效性，為我國提供專業(yè)型、技能型現(xiàn)代化人才;最后，要加大社會宣傳力度，促使廣大民眾轉變對職業(yè)教育的認知，從行動和思想層面給予其高度重視。

2.2擴寬就業(yè)途徑

就業(yè)難是影響中職教育發(fā)展的重要因素，針對市場人才消費高的情況，我國政府和中職學校需要積極探索畢業(yè)生就業(yè)新途徑，通過提升就業(yè)率吸引學生進入職業(yè)學校。首先，中職學校要積極探索全新的就業(yè)模式，例如與當?shù)仄髽I(yè)開展深度合作，通過定向培養(yǎng)、合作教育等方式提升就業(yè)率，學生在畢業(yè)后可以進入到企業(yè)工作，不僅解決了就業(yè)難問題，同時還能夠為地方經濟建設輸送人才;其次，政府要引導用人單位轉變用人觀念，摒棄以往只關注學歷的固化模式，給予中職畢業(yè)生以展示自我的機會和平臺，重視技能型和應用型人才引進與培養(yǎng);最后，中職學校要注重提升育人質量，對畢業(yè)生開展就業(yè)指導，提升畢業(yè)生在人才市場的競爭力。

2.3增加經費來源

中職教育想要獲得更加穩(wěn)定的發(fā)展，需要不斷增加經費來源，用于更新教學設施、打造師資隊伍，因此，中職學校在依靠政府財政投入的同時，還要結合自身具體情況增加經費來源。首先，中職學校可以與當?shù)氐钠髽I(yè)進行合作辦學;其次，? ?政府要鼓勵社會資本和企業(yè)開辦職業(yè)學校，并且給予項目支持、用地補貼以及稅收等方面的優(yōu)惠政策。

2.4完善師資隊伍

首先，中職學校要積極從高校和社會中吸納具有專業(yè)背景、崗位經驗的現(xiàn)代化人才，不斷充實以及完善師資隊伍;其次，中職學校要與當?shù)佚堫^企業(yè)進行深度合作，并且邀請企業(yè)中的技術骨干來校充當兼職教師，將行業(yè)先進技術帶到學校中，打造“雙師型”師資隊伍;最后，學校要定期組織教師進行專業(yè)學習，并且提供給教師外出培訓和交流的機會，增長其專業(yè)視野。

3.結語

總而言之，隨著我國職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展，其逐漸受到公眾和社會的關注和重視，中等職業(yè)教育要迎合時代特點和發(fā)展趨勢，積極探索全新的發(fā)展路徑，進而為我國經濟建設提供高素質、應用型人才。

參考文獻：

[1]陳貴.中國職業(yè)教育發(fā)展新模式[J].管理觀察. 2017（08）

[2]許紅平.中國職業(yè)教育亟待解決的核心問題[J].職業(yè).2019（13）

作者簡介：

付迎春（1981.02-），女，吉林省鎮(zhèn)賚縣人，漢族，本科，中級，研究方向：中職教育發(fā)展前景。