大學生校外實踐教學基地建設的創新與實踐

【摘要】隨著國家對本科學生工程能力的要求越來越高，網絡工程專業從調整人才培養方案、開發實踐類課程、依托校內優勢資源打造實踐教學平臺、開發校外實踐基地等方面展開研究，全方位優化育人環境，為培養高水平復合型、工程型人才打下基礎。重點從如何開展校外實踐基地建設工作、如何開展專業學生在校外實踐基地的教學、如何客觀評價校外實踐基地對提高學生工程應用、設計、創新能力的作用展開研究，進一步保障人才培養質量。

【關鍵詞】人才培養 工程能力 實踐教育基地

隨著網絡工程專業招生規模的不斷擴大，全國招生高校已達300余所，如何通過大學生校外實踐教學基地進一步提升專業學生工程素養，培養專業學生的工程應用能力、工程設計能力和工程創新能力，培養造就工程應用能力強并適應經濟社會發展需要的網絡工程技術人才，已成為目前形勢下網絡工程專業的重點工作。網絡工程專業從培養方案調整與完善、大學生校外實踐教育基地建設、企業指導教師隊伍的建設等多方面開展了一系列工作，為提升學生的工程應用能力做了實踐性探索。

一、專業大學生校外實踐教育基地建設目的

網絡工程專業始終將學生的工程能力培養放到首位，以專業人才培養方案為指導，通過多種方法與手段，積極促進和提高學生的工程應用能力。

在大數據、物聯網大力發展的背景下，以國家未來的創新工程人才需求為導向，培養適合網絡工程專業的可持續發展的優秀本科人才，以適應國家經濟社會的發展，增強網絡工程專業人才培養的競爭力。積極培養網絡工程技術人才，滿足IT企業發展對工程師的規模化、高質量的人才需求;為企業發展提供源源不斷的高質量工程人才。

以網絡工程專業現有大學生校外實踐教育基地為基礎，建立面向網絡工程專業的全程式模塊化實踐教學基地，滿足人才培養方案中制定的工程實訓要求，提高學生工程實踐能力;搭建教師科研、教學和學生實踐能力培養的新平臺，培養建設雙師型教師隊伍，建立完善的教學評估體系。

二、大學生校外實踐教育基地建設內容

以大學生校外實踐基地為依托，與企業合作建設社會實踐實訓平臺，實現對網絡工程專業學生的全方位的培養。通過基地，逐步提升教師實踐能力和科研能力，幫助學生實現從理論知識學習到真實工程能力應用的一個轉換。專業通過創新網絡工程專業大學生校外實踐教育基地工作模式，構建在工程化人才培養、師資合作、校企合作開展項目立項研究、專業學生實習就業、實踐教學質量評價等方面的總體框架，進而提高網絡工程專業人才培養質量，具體內容如下：

（1）共建工程化人才培養基地。為推動網絡工程專業人才的培養，充分發揮網絡工程專業、大學生校外實踐基地自身優勢，積極探索聯動的產學研合作，共建工程化人才培養基地，改善和優化學生的知識結構，提高學生就業競爭力和社會適應能力，共同培養符合產業發展要求的高質量IT人才。

（2）師資合作。邀請大學生校外實踐教學基地專家及講師走入課堂，進行行業動態分享、專業技術講解、以及職業化技能的培訓;同時，網絡工程專業選派年輕教師到實踐基地進行業務學習，熟悉項目管理、技術和開發流程，提升工程化教學能力。

（3）校企合作項目成果聯合申報。結合信息工程專業的產學研互動或校企合作等項目需求，實踐基地結合自身豐富的項目實踐經驗和多年的技術積累，與網絡工程專業一起進行國家級或省、市級、校級校企合作項目的申報。

（4）學生實習實訓合作。校外實踐教育基地為網絡工程專業學生提供專業實習、專業實訓和產學結合的教學環境，學生在實踐基地接受工程化教育，使其縮短與企業人才需求的距離，盡快適應企業的需要，促進其職業發展能力的提升。

（5）實踐教學質量評價。邀請企業參與實踐教學質量評價、制定專業技術考核標準是一項重要措施，因為企業具有得天獨厚的優勢，熟悉職業工作崗位職責及各項具體任務標準，了解行業內廣泛認可的技術標準，有豐富的行業人脈資源。企業對專業建設工作提供相關支持，根據專業培養目標、課程標準，結合工程項目的施工經驗，參照龍頭企業的國際IT認證標準，挑選理論知識、實踐知識和崗位工作任務，建立網絡工程專業的課程評估體系，實現課程評價的標準化。

三、理論水平與應用價值

專業在校外實踐基地的選擇，專業教師在校外實踐基地的工程能力培養、專業學生在校外實踐基地的工程能力培養等多個方面積累了寶貴經驗，設計了更為科學合理的校外實踐基地建設方法，設計了評價校外實踐基地對專業教學客觀作用的指標體系。

大學生校外實踐教育基地建設是高校教育改革的重要內容，網絡工程專業以培養應用型人才為目標，在充分確保理論知識的教學活動外，突出教學實踐環節，在實踐教學過程中應注重學生實踐能力的訓練和提高。在實踐基地建設方面，對學生的實踐技能和創新實踐能力進行系統的鍛煉和培養。網絡工程專業實踐基地建設既要有專業特征，達到培養人才的要求，又要體現為企業和地方服務精神，做到兩方面相結合，并立足實際情況，探索建立可持續發展的管理模式和運行機制，實現共贏。

四、總結

網絡工程專業借鑒了先進的工程教育改革思想，參照國家通用標準和行業標準的基本要求，結合學校發展特色和專業人才培養定位，以工程專業人才培養方案為基礎，設計“知識-能力-素質”一體化培養的模式，以學生的理論知識、個人素質與發展能力、團隊協作能力和在企業與社會環境下的工程綜合能力為培養目標。建立健全大學生校外實踐教育基地培養方法與合作手段，加強學生工程實踐能力的培養和訓練，培養優秀的應用型工程技術人才和工程管理人才。推進專業理論教學與工程實際相聯系的全新模式，并由此培養出具有高水平高素質的專業人才。

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基金項目：遼東學院“十四五”事業發展規劃專項課題“校外實踐基地得創新與實踐”。

作者簡介：劉曉健，遼東學院，碩士，講師。