項目教學法及合作學習模式在商務英語閱讀課中的運用及創新

張鳳麗

【摘要】隨著教學改革的不斷推進，商務英語閱讀教學方式也應該進行創新。項目教學法是一種新型的教學方法，主要是以項目為基礎，以向學生布置工作任務，通過完成任務來對知識進行學習。項目教學法在商務英語閱讀教學中的應用可以有效激發學生的學習興趣，提高學生的學習效果。

【關鍵詞】項目教學法? 商務英語閱讀教學? 運用

【中圖分類號】G658.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）12-0111-02

一、項目教學法

項目教學法就是在教學的過程中，老師根據教材內容向學生布置項目，學生通過收集相關的資料對項目進行研究，并制定出切實可行的項目實施方案，根據設計方案對項目進行實施，從而完成項目任務。項目教學的過程中，老師的身份發生了變化，不再是教學的主體，也不再是主動向學生灌輸知識，而是幫助學生通過自己的努力來進行知識的學習，這樣學生就可以變被動為主動，提高學生的學習興趣和學習效果。

二、項目教學法在商務英語閱讀教學中的應用

（一）商務英語閱讀教學中存在的問題

傳統的商務英語閱讀教學中老師只是將文章中的重點單詞、詞組、句子進行講解，比較片面，雖然學生對這些知識點有所了解，但是對整篇文章還是不了解，學生閱讀的過程中大多數是對某個內容或某個知識點進行了解，沒有對整篇文章進行了解。另外由于學生詞匯量的匱乏，缺乏對商務專業詞匯的學習，導致學生在閱讀的過程中往往會遇到極大的阻礙，不能對商務英語文章進行有效的閱讀。老師的教學方法單一枯燥也是造成商務英語閱讀教學效果不好的原因，因此可以在商務英語閱讀教學中應用項目教學法，通過項目教學法激發學生的學習興趣，提高學生的學習效率。

（二）具體應用方法

首先是對項目任務進行確定，這就需要老師提前對閱讀內容進行了解，對閱讀內容的中心思想進行了解，然后根據學生的具體特點來設置項目任務，讓學生可以通過對項目的完成來達到教學目的。每個班級學生的商務英語閱讀能力都是不同的，老師可以根據學生閱讀水平的不同，設置不同難易程度的項目，另外還應該確保項目是符合學生實際生活的，可以讓學生具體實行的。例如項目的主題是研究價格對商業過程的重要性，可以讓學生以小組為單位到一些廠家對商品的出廠價格以及其市場價格和市場需求情況進行了解，再用英語來寫調查報告，完成項目。

其次是需要對項目內容進行合理布置，老師可以根據學生的項目內容，為學生推薦一些相關的閱讀材料，讓學生對這些閱讀材料進行收集和閱讀。例如價格對商業過程的影響這一項目，老師可以向學生推薦assignedto（分配給）、sales revenue（產品銷售收入）等相關閱讀材料，并對學生的閱讀方法進行指導，例如如何對自己感興趣的部分進行深入閱讀，對于一些沒有利用價值的閱讀內容如何進行跳讀或者是略讀，從而幫助學生更好的收集材料。

然后是項目的實施，項目教學法的主要目的是為了讓學生掌握學習的方法，學會發現問題、分析問題和解決問題，因此當學生通過搜集資料完成項目，并完成英語調查報告時，老師可以讓學生對自己的項目實施情況進行闡述，在這過程中老師要了解學生思考的過程，指出學生考慮問題中的不足，并對學生進行正確的引導。在這個過程中，學生之間也就可以互相討論，互相合作，從而活躍課堂氣氛，對項目實施過程中的問題進行解決。

最后是對項目的完成效果進行評價，例如就價格對商務過程的重要性這一項目而言，在項目完成之后，老師和學生需要對項目的完成效果進行評價，當每個項目小組將項目實施情況闡述完畢之后，可以要求學生進行自我評價，對于項目實施過程中用到的好的資料閱讀方法進行總結，這樣在以后的項目實施過程中可以進行有效的應用，對于項目實施過程中的不足進行提出，并對其進行糾正，通過這樣的方法提高學生的商務英語閱讀水平，通過在商務英語閱讀教學中應用項目教學法可以讓學生掌握商務資料的閱讀技巧，掌握商務英語的翻譯技巧和攥寫技巧，從而提高學生的商務英語閱讀實踐能力。

總結：

綜上所述，商務英語閱讀是英語教學中的重要組成部分，對學生的閱讀能力要求比較高，為了有效的提高學生的商務英語閱讀水平，老師可以在教學的過程中運用項目教學法，通過確定項目、實施項目和項目效果評價這個過程來提高學生發現問題、分析問題和解決問題的能力，提高學生對英語商務資料的收集、閱讀能力以及商務英語翻譯和寫作能力。除此之外，利用項目教學法還可以有效激發學生的商務英語閱讀興趣，活躍課堂教學氣氛，從而提升商務英語閱讀教學效果。

參考文獻：

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