試論家庭教育中小學數學學習習慣的培養

廖偉

摘 ?要：根據現階段的社會情況，小學生在平時的學習中很難主動地去學習，最主要的就是學生在平時的學習中不能養成一個良好的學習習慣。家庭教育對于小學生的學習是至關重要的，家長要在學生的學習中不斷進行引導，家長在學生的啟蒙階段對學生的教育是為學生在今后的學習奠定基礎的重要階段，本文就討論了家庭教育對小學生數學學習習慣的培養。

關鍵詞：家庭教育;小學數學;數學學習;學習習慣

引言：

相對來說，小學生的各方面還不成熟，需要在學習生活中逐漸培養學生的學習習慣以及個人品格，家庭教育又是每一位學生接受教育的伊始階段，因此，在這個階段中，培養學生的學習習慣是非常重要的。學生在這個階段培養學習習慣不僅可以培養學生的學習興趣，還能夠幫助學生在今后的學習中獲得全面的發展。

一、家庭教育對小學生數學預習的作用

在學習中，預習是非常重要的一個環節，預習可以幫助學生在課堂上活躍起來，有效提高學生的學習效果。小學生一般在家的時間比在學校的時間長，并且課堂上的時間也是非常有限的，教師很難有時間去讓學生在課堂上進行預習，因此，家長就要督促學生在家里進行預習，從而更好地掌握新知識。家長要清楚地認識到預習對于學生學習的重要性，并且給予一定的重視。家長要幫助學生進行課前預習，并且幫助學生，努力做到耐心細致。在學生進行預習時，家長也要點評學生的預習效果，要鼓勵學生，提高學生的自信心，幫助學生樹立在課前預習中的成就感，學生才能更加主動地投入到學習中，學生在獲得這些的同時也會更加喜歡課前預習，在以后的學習中，學生也會更加主動地投入到學習中。例如，小學生在學習小學的加減法前，家長督促學生進行課前預習，學生在預習完成的時候，家長對學生的預習效果進行點評，就可以為學生出題，讓學生先試著進行計算，分析學生在進行計算時的思維，家長再查看學生計算的結果，然后為學生講解結果，說明思路，幫助學生提前對所學知識進行簡單的了解，最終在課堂上進行深層次的掌握。

二、家庭教育對小學生仔細審題習慣的培養

對于小學生來講，學生在對待出現的題目時都比較粗心大意，沒有認真審題，這樣就會造成一系列的錯誤，學生的考試成績也會不太理想，學生往往考試下來看到試卷才會發現自己本來這些題目都可以做對的。因此，家長在家庭教育中就要教育學生保持耐心認真的態度，對待每一件事情，不僅僅是學習，要讓學生多觀察細節。在學生做作業時，家長要監督學生將注意力都放在答題上，集中精神，小學生往往在這個時候會比較好動，家長就可以告訴學生認真做完作業之后，檢查準確無誤的話就可以出去玩，這樣也會對學生集中注意力起到一定的幫助作用。小學的數學課程不多，但往往都需要學生可以認真審題，否則就會導致更多的失誤。例如這一個題目：家里裝修，需要用地磚鋪設地面，有1平方米的地磚鋪設整個客廳范圍需要30塊，如果改成0.8平方米的地磚需要多少塊？有的學生在看到這樣的題目時，認為這樣的題目很簡單，就不會很認真地考慮，甚至是做出30×0.8的計算，這樣是不對的，這也是學生審題不嚴格會出現的問題，更是導致學生數學成績不高的原因。因此，在家庭教育中，家長一定要培養學生的耐心與專注，讓學生在學習中重視每一個題目，在生活中認真對待每一件小事。

三、家庭教育對小學生專心傾聽習慣的培養

小學生在學習數學時，一定要做到課堂上認真聽講，要想做到這樣，就需要家長在家庭教育中注重學生專心傾聽習慣的培養。對于小學生來講，他們活潑好動，往往喜歡表現自己，喜歡講話多過聽話，所以家長在教育學生的時候就需要多聆聽學生的想法，用自己的言行去幫助學生做到專心傾聽別人講話，養成學生專心傾聽的習慣。例如，在生活中，家長可以多給學生講一些有趣的小故事，利用自己的舉動以及周圍的環境幫助學生建立傾聽的積極性，這樣不僅可以讓學生分散想要說話的意識，還能夠幫助學生培養專心傾聽的習慣，有效地幫助學生在數學課堂上認真聽講，幫助學生提高學習效率，從而高度完成學習目標。

四、家庭教育對小學生數學作業書寫習慣的培養

學生階段的數學習慣對于學生今后的發展都是極為重要的作用，學生從小養成良好的書寫習慣可以有效幫助學生今后的工作開展。學生在學校中，教師會對學生的作業書寫提出一定的要求規范，但是僅僅是教師的要求可能會引起學生的反抗意識，這樣不利于學生書寫習慣的培養。因此，家長要在家庭教育中提出一定的書寫要求。小學生的行為比較隨心，所以他們在作業的書寫時不能非常自律，對于教師布置的作業也會有些敷衍了事，因此，在家庭教育中，家長一定要盡力幫助學生養成良好的書寫習慣。家長在平時的生活中也要以身作則，在對學生講解課程或者生活習慣時有用到書寫的都需要非常認真地對待。日常生活中，家長也可以多練練自己的書寫，比如一些毛筆字或者小字，在書寫時家長一定要非常認真，因為小學生正是模仿的階段，家長的認真也會影響到學生，家長的字跡規范大方，學生也會模仿家長的字跡，認真對待平時的作業，加強書寫能力，努力培養良好的作業書寫習慣。

結束語：

總之，家庭教育是學生教育的啟蒙階段，家長一定要以身作則，幫助學生養成更多的好習慣，這樣對于學生的學習以及未來的發展都是有影響力的。數學作為一門小學生學習的主要課程，更是可以鍛煉學生的思維能力，利用家庭教育幫助學生建立良好的數學學習習慣，對于學生的幫助是極為重要的。

參考文獻：

[1]楊瑜.試論家庭教育小學數學學習習慣的培養[J].教苑雜談，2012，6：172.

[2]俞小珍.試論家庭教育小學數學學習習慣的培養[J].當代家庭教育，2019（10）.