試論初中體育有效教學的心得體會

【摘要】在初中體育課程中，就教師深入的了解當前教學的現狀才能夠抓住體育教學的關鍵點，提升學生的綜合素養。教師要對學生的身體素質進行綜合性的考核和評價，培養學生良好的學習興趣，采取有效的教學措施，最大限度的提高學生對于體育運動的熱愛程度，使體育能夠伴隨學生成長。教師要注重在體育教學中思考教學形式和學生心理的需求從而提高教學的先進性，為學生的成長構建良好的體育教學平臺，提升學生的綜合能力。所以本文就以初中體育有效教學心得體會來進行分析和探究，希望能夠幫助教師在教學中強化教學策略，提高體育教學的影響力。

【關鍵詞】初中體育 ?教學心得 ?體會 ?主體地位

【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）17-0220-02

引言：

隨著我國教育事業的不斷發展和進步，在初中體育教學中教師只有深入的了解當前教學的現狀才能夠在今后的教學工作中不斷的創新和拓展，逐步的改善教學的弊端，提高教學的質量。所以在體育教學過程中，教師要針對青春期的初中學生進行體育的拓展教學，引導學生樹立終身運動的良好習慣。

一、激發學生運動興趣

正所謂“興趣是最好的教師”，尤其是學生進行各項體育活動的重要推動力，在體育教學中，教師必須要充分重視教學方法的趣味性，有效滲透理論教學和實踐技能，使教學氛圍變得輕松愉悅，才能夠提高學生的體育運動興趣。

例如：教師引導學生訓練跳高時，根據學生的身體差異有針對性的變革教學方式與內容，吸引學生積極踴躍的參與到跳高訓練之中。對于身體素質良好且具有跳高優勢的學生，教師可以有針對性的增加教學難度。對于自身優勢不足或者是跳高技巧難以熟練掌握的學生，教師可以適當的進行難度降低，通過輔助強化練習，鼓勵學生積極踴躍的參與其中。

二、豐富體育教學方法

當前我國社會經濟的逐步發展，科學技術與信息技術的不斷進步，人們的生活水平也進一步提高，教育事業不斷發展創新并且受到社會各界的廣泛重視。當前初中體育與健康課程教學過程中存在部分問題，由于部分教師仍然采用傳統落后的教學方式，忽略了以學生為中心的教學觀念，只是根據課本內容制定課堂內容，過于重視概念，卻忽略對學生的技能與心理健康教育。

例如：初中階段的體育教學任務主要是完成跑步，跳遠與投擲等各項項目練習。根據體育教學目標要求以及學生的心理特點與學習能力，靈活多樣的選用肢體演繹與言語表達、視頻教學與模擬實踐等各類方法，使學生獲得較為全面的知識體系，有助于完成課堂教育目標。

三、構建和諧師生關系

在體育教學過程中，教師應當重視學生的課堂主體地位，通過創新課堂教學模式與學生展開互動交流，引導學生將所學知識應用于實際生活中，有助于學生樹立終身體育運動意識。一名優秀的體育教師，首先要加強自身的體育技能訓練，運用身體言行向學生傳輸體育精神，構建和諧民主的師生關系，才能夠使學生信任自己，才能夠確保師生活動配合得更加默契。所以教師首先要運用自身的個人魅力影響學生的體育學習觀念。

所以教師應當與學生進行溝通交流，例如：在“投籃”訓練過程中可以與學生共同訓練，通過互相切磋技藝，發現學生在籃球運動中存在的問題以及不足之處，教師予以示范和引導，幫助學生有效掌握投籃技巧。例如教師引領學生在“羽毛球”運動過程中可以與學生主動參與訓練，學生也會與教師積極踴躍的分享喜和憂，長期以往的練習下去，教師與學生之間會形成和諧友愛關系，進一步增加了學生的體育運動興趣。

四、重視教學環境優化

分析大部分體育課程，通常是在室外開展，需要應用多種體育器械，從某種角度來看體育教學環境，會影響學生的體育運動興趣高低，也決定著體育課程教學質量。所以在體育教學過程中，必須要重視體育環境的優化。環境優化主要包括：硬件以及軟件環境教師的綜合素質與教材選擇、教學模式等等。教師必須在上課之前嚴格檢查體育器材，并且要根據學生的興趣愛好，引導學生參與適當的體育鍛煉。為了有效提高體育課程教學效果，教師首先要提高自身的體育運動技能，更新教學觀念，才能夠滿足學生多樣化的體育運動需求，幫助學生養成良好的體育鍛煉習慣。

結束語

綜上所述，我們可以看出在體育教學過程中教師要引導學生認識體育課程，并且激發學生的學習主動性，才能夠有效的提升體育教學的質量。由于初中體育課作為一門運動型的課程，所以對學生的身心發展有著積極的影響。教師在初中體育教學中要引導學生明確體育鍛煉的目標，使學生能夠將體育與自身的發展相互結合，最大限度的提升學生的運動熱情 提高學生身體素質。教師也要在教學中多觀察學生的課堂表現狀況，根據教學內容及時的進行反思和創新，從而有效的提升教學的科學性，促進學生全面的發展。

參考文獻：

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作者簡介：

成貴寶（1963.04-），男，漢族，江蘇省泰州人，大學本科，中學一級教師，勵才實驗學校保衛處主任，研究方向：初中體育教育。