將生活化教學(xué)理念應(yīng)用于高中歷史教學(xué)中策略淺析

肖君

歷史教學(xué)在高中教育中具有重要地位。但是，受應(yīng)試教育的影響，很多歷史教師在教學(xué)過程中只會照搬課本，使課堂枯燥，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史時會感到無趣，對歷史的學(xué)習(xí)興趣大大降低，進而影響歷史課堂教學(xué)質(zhì)量。為了讓歷史教學(xué)發(fā)揮自身應(yīng)有價值，成為培養(yǎng)學(xué)生文化修養(yǎng)的有效工具，教師要不斷探究新的教學(xué)方式。生活化教學(xué)理念應(yīng)運而生，并被廣泛應(yīng)用于高中歷史教學(xué)中。所謂生活化教學(xué)，指的是將教學(xué)內(nèi)容與真實生活相結(jié)合，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在生活中運用已學(xué)的知識。很多歷史教學(xué)內(nèi)容會讓學(xué)生產(chǎn)生距離感，若教師能拋棄傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，將歷史教學(xué)與生活實際相結(jié)合，可以拉近歷史與現(xiàn)實的距離，使學(xué)習(xí)難度大大降低。所以，教師需要積極探索融入生活化教學(xué)理念的有效策略，從而提升教學(xué)質(zhì)量。

一、提出問題，激發(fā)學(xué)生探究熱情

教師要認(rèn)識到教學(xué)目標(biāo)不僅僅是讓學(xué)生掌握書本知識，而是要以書本知識為基礎(chǔ)進行拓展，豐富教學(xué)內(nèi)容。教師在進行內(nèi)容拓展時，可以用生活化問題進行導(dǎo)入，讓學(xué)生產(chǎn)生好奇心，從而能積極主動地進行探究。在歷史教學(xué)中，教師要為學(xué)生設(shè)計多樣化的歷史問題，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

例如，在教學(xué)《古代商業(yè)的發(fā)展》時，教師可以先用生活化的問題進行課堂導(dǎo)入，詢問學(xué)生的日常消費習(xí)慣。然后，向?qū)W生提出問題：如果身處南京，怎么買到北京的商品呢？在古代，人們是怎樣消費的呢？……