義縣農村小學體育教學現狀與對策

王曉龍

摘 ?要：本文主要采用文獻資料法對義縣農村小學體育教學現狀及教育出現的問題進行研究，通過現狀分析找出存在的問題，從而提出相應的對策。研究結果表明，師資力量安排、教學投入及課程執行等方面存在著不夠重視的現象，部分教師在教學中也沒有能夠完全依照課程標準執行，認為體育學科是一門副科，教學中隨意性較大，通過研究提出相應對策，為提高農村小學教學高質量發展提供參考依據。

關鍵詞：農村小學 ?體育教學 ?現狀

中圖分類號：G807.01 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）05（b）-0128-02

Abstract： This paper mainly uses the literature method to study the current situation and problems of physical education in rural primary schools in Yixian County， finds out the existing problems through the analysis of the current situation， and puts forward the corresponding countermeasures. The research results show that there is a lack of attention in the arrangement of teachers， teaching investment and curriculum implementation， and some teachers are not able to fully implement the curriculum standards in teaching. They think that the physical education is a sideline， and the randomness in teaching is large. Through the research， the corresponding countermeasures are put forward， which can provide reference for improving the high-quality development of rural primary school teaching.

Key Words： Rural primary school; Physical education; Current situation

1 ?義縣農村小學體育教學現狀

1.1 義縣農村小學體育教學開展的現狀

1.1.1 體育課開課情況

本次調查義縣農村6所小學，其中正常開設體育課的學校有4所，占比總數的66.66%;部分開設體育課的有1所學校，占總數的16.67%;全校都未能正常開設有1所學校，占比16.67%。這表明義縣農村小學可以按照國家教學大綱的要求開展體育教學，但是還有部分農村小學沒有開設體育課。受多種因素影響，不能保持正常開體育課。在農村小學還有一種現象就是重視智力教育，而忽視體育教育。

1.1.2 體育教學計劃的實施

義縣農村小學體育教學計劃整體標準化程度不高，體育教學仍存在不規范的情況。目前體育教學大綱與農村地區的實際需求存在一定的差異。隨著校本課程的不斷完善和發展，體育教材的使用逐漸形成了不同的發展模式。

1.1.3 學生體育成績的考核與評價

義縣大多數農村小學體育教師可以從學生的全面發展入手。學生的體育課成績可以通過多次評估來衡量。也發現一些教師對學生的評價仍然具有隨意性，缺乏基本的責任態度，這對學生的成長極為不利。

1.1.4 學生對體育教學活動的認知

學生不喜歡運動有2個主要原因：一是學生對體育的理解不夠;二是缺乏體育場地和設施。學校體育課程相對單一，主要側重于球類運動和跳遠投籃。體育課程教學內容相對單調，課程形式也是過于模仿，不能滿足學生的需求。

1.2 義縣農村小學體育師資隊伍建設的發展現狀

1.2.1 體育教師的年齡與性別構成分析

在義縣農村小學，青年體育教師較少，中老年體育教師較多。體育教師的年齡結構是不合理的現象。農村小學體育教師在性別上體現的是：男性體育教師偏多，女性體育教師在數量上較少，性別結構不合理。小學生處于身心發展階段，男女體育教師的比例應進行合理安排，在體育教學中能促進學生身心發展。

1.2.2 體育教師教育程度、職稱結構及職后教育分析

義縣農村小學體育教師的學歷還是偏低的，大部分都是中師、專科畢業，只有少部分體育教師是本科畢業，還有一部分是非體育專業畢業。同時，也可發現近年來農村小學體育教師的教育水平普遍提高。

1.3 義縣農村小學場地器材及教育經費分析

1.3.1 體育場地設施與器材的配置

義縣農村小學缺乏運動場地，部分設備長期缺乏維護和保養，學生活動場地非常有限，嚴重影響了體育事業的發展。

1.3.2 體育教育經費投入情況

義縣農村小學體育經費不足，這也是學校體育基礎設施建設的主要障礙，嚴重制約了義縣學校體育的長期健康發展。

1.4 義縣農村小學課外體育活動開展現狀分析

1.4.1 課外體育發展與組織形式

在開展課外體育活動的學校中，組織形式以學校為整體，以班級為主體，在一定程度上避免了意外運動傷害的發生。部分學?；虬嗉墴o法正常開展課外體育活動，不僅缺乏體育場地和設備，還涉及課外活動中的安全隱患。為了避免風險，教師將課外活動時間改為自學時間，以減少風險因素。另外，由于一些班級是畢業班，學校安排文化課的時間要比體育課的時間長得多。

1.4.2 體育競賽和訓練

有些學校雖然有校運動隊，但缺乏系統的訓練。大多數運動隊都是臨時組建來應付比賽的。比賽相對單調，校隊缺乏科學、系統的有效訓練。

2 ?義縣農村小學體育教學過程中所存在的問題

2.1 農村小學體育師資嚴重不足，教學質量難以保證

義縣農村小學體育師資隊伍建設存在的問題主要受區域經濟發展水平的制約。因缺乏體育教師嚴重影響學校體育的正常發展，對提高學生的身體素質和健康水平也有很大的危害。

2.2 體育經費不足，體育場館設備緊缺，設備相對較差

缺乏運動器材，設備不良等問題，減少了學生的運動選擇，無法滿足正?；顒拥男枰?。另外，現有的場地設備缺乏相應的維護，管理體制不完善，存在隱患，這已成為影響當前農村小學體育教學發展的普遍現象。

2.3 體育課程不能滿足學生的學習需求

大多數學校在體育教學過程中缺乏具體的評價標準。體育教師開展的教學和研究活動較少，培訓情況較差。學校領導對此沒有給予足夠的重視;教學內容和課程體系不夠強;教學內容設置忽視了學生的學習需求。

2.4 課外體育活動與體育競賽開展較少

義縣農村小學體育教學形式相對簡單，課外體育活動開展較少，參加省/市的體育競賽更沒有機會。此外，義縣農村小學課外體育的管理和組織缺乏關注和支持，活動安排也沒有考慮到學生活動的實際需要，導致學生之間的情感、情緒得不到好的表現。因此，課外體育活動的效果不明顯，處于發展中狀態。

2.5 “安全第一”思想的認知偏差

在選擇教學內容時，選擇安全系數較高的項目，以減少事故發生。體育教師在備課的時候要強調安全問題，每節課都要注意安全問題，時刻把安全問題放在首位，減少或避免體育傷害事故的發生。

2.6 農村小學體育管理體制不健全

體育“安全問題”的管理機制尚未形成自上而下的責任制，缺乏宏觀長期目標和微觀層面的管理意識。學校體育在提高農村青少年身體素質方面發揮著重要作用，但其管理也是不容忽視的。

3 ?提高義縣農村小學體育教學的對策

3.1 完善管理體制和教學制度

完善管理體制，全面實施三級辦學體制和體育管理體制。鄉鎮直屬行政管理機關應當配備衛生管理干部，建立相應的目標責任制。各級農村小學要建立學校體育領導班子，由校長和多部門領導，在貧困地區農村小學開展各項體育工作，促進農村小學體育健康發展。

3.2 加強農村小學體育教師隊伍建設

政府各級部門要先實施教師政策，加大對貧困地區農村教育經費的投入，充分利用資金來改善和幫助貧困地區農村小學體育教師的工作環境，促進貧困地區農村小學體育教師健康穩定發展。農村小學體育教師中的貧困地區吸引了更多的人才加入。積極鼓勵高等師范院校建立實習基地，配備專職教師，以支持農村教學。努力確保貧困地區農村小學體育的健康發展。

3.3 深入挖掘民族傳統體育，促進校本資源開發利用

義縣教育部門必須認真改變和更新觀念，實施國家“三級課程”的課程理念。充分利用和發揮義縣優越的自然環境和豐富的民俗資源，大力發展民族傳統體育。還應根據當地情況發展民族傳統體育課程內容，設定適合其發展的課程。

3.4 加強體育教學基礎設施建設

管理部門必須正確認識扶貧開發的重要性，建立和完善扶貧合作機制，通過多種渠道和方式籌集資金。加大對貧困地區農村小學體育經費的投入，加強扶貧開發，構建合理的教育經費管理體系。教育經費投入應按比例合理分配，建立相應的體育經費保障機制，實現專項資金，能更好地促進農村小學體育健康運行。

3.5 加強現代信息技術的使用，提高教學效率和教學資源的利用

加大政策支持力度，拓寬引資渠道，鼓勵社會資金參與貧困地區農村小學體育技術開發建設，完善農村小學體育信息化教學條件。充分利用現代信息技術，建立教育培訓網絡資源平臺，加強體育教師之間的交流與合作。

4 ?結論與建議

4.1 結論

義縣農村小學體育發展的總體水平較低。義縣農村小學體育資金嚴重短缺已成為制約農村小學體育發展的主觀因素，農村小學體育教師不足，體育經費不足，體育教師的教學方法和評價是單一的，課外體育活動和運動隊發展不足，大多數運動隊都是臨時組建來應付比賽的。

4.2 建議

一是加強管理，完善管理制度，改革教學體制，采取各種措施，加強農村小學體育教師隊伍建設。二是充分利用有效資源，加強校本資源的開發利用。三是加強現代信息技術的應用，提高教學資源的利用率和體育教學效果。四是完善學校體育安全風險管理機制，降低體育事故的風險，抓住發展機遇，大力推進貧困地區農村小學體育事業。

參考文獻

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