基于二極管的小信號(hào)分析教學(xué)探討

成春芝

摘 ? 要：對(duì)于學(xué)習(xí)電子電路的學(xué)生來說，模擬電路教學(xué)的關(guān)鍵的方法里有小信號(hào)分析法教學(xué)的方式，但是在教學(xué)中會(huì)發(fā)現(xiàn)，小信號(hào)分析法兩種分析方式又有著不同，而在大多數(shù)的電路學(xué)習(xí)的教材中，在關(guān)于小信號(hào)分析的應(yīng)用方面，直接將其應(yīng)用到三極管中，這樣在三極管中進(jìn)行相應(yīng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生來說在學(xué)習(xí)起來有著一定的難度。在本文的探究中，進(jìn)行新的教學(xué)思路的講解，將小信號(hào)分析先應(yīng)用到容易理解的二極管中，進(jìn)行二極管小信號(hào)非線性分析，以此來引出在三極管中小信號(hào)的教學(xué)應(yīng)用，將這種教學(xué)思路進(jìn)行推廣，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和理解小信號(hào)分析法。

關(guān)鍵詞：二極管 ?小信號(hào)分析 ?教學(xué)探討

中圖分類號(hào)：G64 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1674-098X（2020）04（c）-0204-02

1 ?對(duì)于二極管小信號(hào)進(jìn)行多方面分析

1.1 界定問題方面

在二極管小信號(hào)的界定方面，當(dāng)輸入總信號(hào)源一定的時(shí)候，定量的分析二極管在這種情況下的瞬時(shí)電流，在一定的條件下輸入振幅較小的電壓，以正弦的信號(hào)交流為例進(jìn)行分析，分析流過的二極管的電流。

1.2 小信號(hào)分析經(jīng)過

1.2.1 小信號(hào)電流直流分析

在這一過程中，經(jīng)過計(jì)算得出在二極管中的直流分量的總電流為Iq，在進(jìn)行直流電分析的時(shí)候應(yīng)該，所提供電源的電路必須由直流電源供電，在這其中，為了進(jìn)一步的分析直流電，必須要確定達(dá)到靜態(tài)點(diǎn)的直流通路。如圖1所示，這樣的交流電是短路的。在進(jìn)行計(jì)算的時(shí)候，我們將二極管的正向的電壓比作一個(gè)常數(shù)U0，通過電路模型能夠得出直流電的等效電路，如圖2展示的，可以計(jì)算出直流電分量Iq∶Iq，將負(fù)載線和二極管伏安曲線的交點(diǎn)設(shè)置為靜態(tài)工作點(diǎn)，將這一點(diǎn)設(shè)為Q，那么，Q的坐標(biāo)在圖上為。

1.2.2 小信號(hào)電流交流分析

在電流交流電的分析中，由電流圖可以得出在二極管中為電流的交流分量，當(dāng)所在的電路供電由交流供電的時(shí)候，交變信號(hào)計(jì)算為二極管的交流電量分析。為了更明確的電路分析，需要獲得電路的交流通路才能夠更好地進(jìn)行交流的分析。

2 ?二極管與三極管的分析比較方式

2.1 電路結(jié)構(gòu)

在進(jìn)行電路結(jié)構(gòu)分析的時(shí)候，是根據(jù)下面電路圖為基礎(chǔ)進(jìn)行分析。

2.1.1 二極管結(jié)構(gòu)

根據(jù)二極管的結(jié)構(gòu)：兩個(gè)PN組成的半導(dǎo)體，所以說二極管的特性具有單向?qū)щ娦浴?/p>

2.1.2 三極管結(jié)構(gòu)

根據(jù)三極管的組成特性可以看出，因?yàn)槠溆蓛蓚€(gè)PN組成，所以，其具有一定的放大功能，并且其由集電極、發(fā)射極和基極三部分組成。

2.2 大信號(hào)的表現(xiàn)特征

二極管方面的大信號(hào)可以表現(xiàn)為

在上表中可以得出各個(gè)字母所帶表的含義，在這其中，是在二極管中所流過的電流的量，其中的電流量值很小，上表中的二極管電壓表示的字母為，熱電壓為。其中Ehers-Moll模型可以進(jìn)一步的表示三極管的大信號(hào)特性。

3 ?結(jié)語

總而言之，在上述的分析中可以得出這樣的結(jié)論，對(duì)于電子電路的分析來說，運(yùn)用小信號(hào)分析法是非常有幫助的，這樣的知識(shí)可以說應(yīng)該讓每一位學(xué)習(xí)電子技術(shù)的大學(xué)生掌握。為了更好地讓學(xué)生更好的適應(yīng)學(xué)習(xí)的難度，進(jìn)行了小信號(hào)分析教學(xué)新思路的創(chuàng)新。通過將已經(jīng)學(xué)習(xí)的二極管的知識(shí)作為分析的基礎(chǔ)，更好的運(yùn)用到三極管小信號(hào)分析的學(xué)習(xí)中，幫助學(xué)生能夠更好的理解和學(xué)習(xí)小信號(hào)分析法。

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