厚植校園文化 夯實學校底蘊

袁彬

摘 要：“德”字引領校園文化建設，“凈”字把關抓好校園文化建設，“土”“洋”結合搞活校園文化建設，“一以貫之”彰顯校園文化特色。

關鍵詞：立德樹人 “土”“洋”結合 一以貫之

本校從舊校址搬遷到了新建學校，校園面貌煥然一新，各項硬件設施在當地首屈一指。搬入新校后，各項工作都在有條不紊地進行，而筆者首先考慮的是怎樣厚植校園文化，夯實學校底蘊，對校園文化建設多做了一些思考：

一、“德”字引領校園文化建設

愛國主義是中華民族的民族心、民族魂，培養社會主義建設者和接班人，首先要培養學生的愛國情懷。本校在“厚德樓”一樓大廳設立“愛國主義教育基地”：東面墻壁上噴繪了“中華人民共和國地圖”和“膠州市地圖”，在國家地圖上標注出膠州市的位置，在膠州市地圖上標注出學校的位置，愛國，從愛學校愛家鄉開始;西側墻面懸掛歷代愛國名人畫像和事跡簡介，屈原、杜甫、岳飛、文天祥、林則徐、狼牙上五壯士等歷代忠貞愛國故事激勵著師生;大廳柱子上張貼著周恩來“為中華之崛起而讀書”等名言引導著師生……

二樓以“黨建活動室”建設為引領，突出熱愛中國共產黨主題。走廊以中國共產黨的成立、成長、發展為線索，以圖文并茂的形式，展示了中國共產黨奮斗的歷程，教育師生熱愛黨;黨建活動室以“不忘初心跟黨走”為主題，強化學校黨建設。

三樓以“少先隊活動室”為依托，突出學生的德育教育。走廊上噴繪少先隊歷史知識，了解少先隊成長的過程;活動室正面懸掛“我們的呼號”，四面墻上布置安排“隊歌”“章程”等，讓少先隊員了解活動的要求;設置榮譽墻，加強自我管理。

一進校門正對的電子顯示屏滾動播放“踐行社會主義核心價值觀”，各班級和各功能室都在醒目的位置張貼“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”。使社會主義核心價值觀深深融入全校師生的思想之中，內化為精神追求、外化為自覺行動。

二、“凈”字把關抓好校園文化建設

荀子曰：“蓬生麻中，不扶自直。白沙在涅，與之俱黑?！笨梢姯h境對人的潛在影響有多么重要。

1.嚴把校園文化標語質量關

第一，要求符合時代要求，杜絕假大空和反社會的言論出現;第二，語文文字要規范，不得出現簡體字、異體字、繁體字、錯別字等不規范文字。一經發現，迅速糾正。

2.嚴把圖書室圖書質量關，要求圖書干凈

按照圖書管理規定，對不適合事宜的，封庫另存;對版本老舊的，上報上級主管部門，清理庫存……嚴禁思想不健康的圖書出現在學校，給師生提供一個干凈健康的汲取精神食糧的場所。

3.創造一個干干凈凈的校園環境

校園凈化要做到墻面無污漬，地面干凈無雜物，門窗干凈無灰塵，桌椅無刻印，衛生無死角。培養學生愛護校園的主人翁精神，樹立凈化校園、保持校園衛生人人有責的思想[1]。讓校園成為孩子們熱愛的熱土，成為教師潛心教學的凈土。弘揚正氣，清除“垃圾”，與時代同步。

三、“土”“洋”結合搞活校園文化建設

“土”是指鄉土文化，本地資源。充分挖掘鄉土文化：我們在弘毅樓一樓大廳設立了校史館，整理了學校建校以來的發展歷程，翔實的資料，珍貴的照片，熟悉的人物，使“今天我以學校為榮，明天學校以我為傲”更深入學生內心。在厚德樓的后面空地上，開辟了“植物園”，根據季節的不同，種植了許多植物，孩子們動手勞動，體驗了勞動的艱辛;采摘果實，體會著豐收的快樂……

利用好本地資源。我校書法老師，書法造詣很高。學校辦公室、餐廳等處的名言警句全出自他之手，帶動了一批師生大練書法。我校每學期舉辦手工制作活動，將作品進行評比獎勵，并將優秀作品收藏在作品展覽室，定期開放供學生參觀學習。石頭畫社團的石頭畫，剪紙社團的剪紙……擺放大廳，成了學校一道亮麗的風景。這不僅培養了學生的動手能力，還增長了學生的知識。

“洋”就是利用好先進的傳播設施和手段宣傳學校。學校在醒目設立了4塊大電子顯示屏，及時播放各種信息;設立了學校的公眾號，及時把學校的各項活動發布;充分利用微信，隨時發送家長關注的熱點。

四、“一以貫之”彰顯校園文化特色

“一以貫之”就是堅持，而堅持需要制度來保障，不以校長的更換而更改?！皼]有規矩，不成方圓”。只有制度規范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證校園各方面工作和活動的開展與落實。譬如打籃球，這需要從低年級普及，選苗子，中年級打基礎，到了高年級才能組隊打比賽。必須堅持抓好每個環節的訓練，才能出成績。校園文化體現的是學校團隊持久恒定的價值取向，凝結的是一代代師生積累下來的文化內涵，是學校生存發展的巨大向心力[2]，還需要師生們不斷努力，精心規劃，耐心發展，凸顯自己的特色，繼承、延續、健康發展下去。

參考文獻

[1]陳宗山.淺談農村學校的校園文化建設[J].讀寫算（教育教學研究）.2015.

[2]葉泉勝.淺談和諧發展中的農村小學校園文化建設[J].都市家教（下半月），2012.