農村小學生家庭教育中父母教育缺失現狀與對策的研究

吳婧琪

摘 要：家庭教育對孩子的影響非常重要，家庭教育水平直接影響了學生思想道德水平。目前來說，我國農村小學生家庭教育存在一些問題，為了給孩子更好的生活，很多農村家庭的父母選擇外出打工，這就出現了農村留守兒童，這些留守兒童基本上都是留在農村由爺爺、奶奶撫養長大，多數農村老人的知識水平不高，思想僵化，導致一些農村小學生的學習習慣、生活習慣甚至個人衛生情況不太好。分析農村小學生家庭教育中父母教育缺失的現狀并提出相應的改進措施。

關鍵詞：農村小學;家庭教育;父母教育;缺失現狀;對策

在學生的學習成長過程中，家庭教育是非常關鍵的內容，它時常在潛移默化中影響著學生的一言一行。良好的家庭教育能夠促進學生的健康成長，從孩子剛出生家庭教育就默默地影響著孩子。但是在我國大部分農村，由于種種原因，導致農村小學生家庭教育中存在父母教育缺失的情況，對孩子的健康成長存在不利影響，因此要研究分析具體原因和解決措施來促進農村家庭教育的發展，這也是為了小學生能夠有更好的學習、生活環境。

一、農村小學家庭教育缺失的現狀

1.留守兒童的出現

雖然我國整體經濟發展迅速，但是一些偏遠農村經濟發展水平較差，為了更好的生活，青壯年選擇外出打工，導致很多小學生成為留守兒童，這些孩子大部分都是由爺爺、奶奶撫養長大。很多老人帶孩子事事以孩子的要求為中心，憐惜孩子父母不能陪伴身邊，不考慮孩子的要求是否合理，導致老人過度溺愛孩子，這樣的家庭教育并不利于小學生養成良好的生活習慣和道德素養以及獨立生活、思考的能力。大部分農村老人的文化水平不高，并且處于較為偏遠的地區，很難接觸到新鮮的事物，不利于開闊學生的視野，也不利于小學生的教育教學和健康成長。

2.教育方式落后

在大部分農村，教育教學觀念過于陳舊僵化，教育教學水平較低，導致部分學生家長只關注學生的學習成績，不在意孩子的思想道德品質以及心理問題，這樣的思想觀念不利于孩子的健康成長。還有部分家長因為自身文化水平不高，就對孩子有過高的期望，給孩子的學習定了過高的要求，并且管教孩子較為嚴厲。家長的出發點是好的，但是錯誤的家庭教育方式導致學生發展受到阻礙，對小學生的身心發展造成不利影響。因為家庭環境、教學水平等因素的影響，小學生在學習中存在一些不足，導致孩子的學習成績沒有達到家長的期望，從而對學習喪失信心，產生厭學心理。現階段的教育教學過程中，傳統的教學模式已經不能適應不斷變化的社會需求，對學生的學習造成一定的阻礙，學生不能獲得更好的教育[1]。

二、農村小學生家庭教育中父母教育缺失對策

1.提升監護人的教育意識

農村小學生的大部分監護人是孩子的爺爺、奶奶，只有小部分監護人是孩子的家長。因為監護人家庭教育有非常重要的作用，監護人在今天教育方面的缺失，導致小學生存在不懂禮貌、不守規矩、學習態度不端正、行為散漫等不良習慣。學校方面要加強和學生監護人溝通和聯系，向監護人宣傳家庭教育的重要性，和監護人一起承擔學生的教育工作[2]。

2.不斷更新教育理念

增強農村小學生家長對家庭教育重要性的宣傳工作，強調家庭教育對學生的積極影響。良好的家庭教育可以促進學生養成良好的習慣并且樹立良好的思想道德素養。監護人要不斷更新家庭教育理念，提高對教育的認識，正確教育孩子。通過良好的家庭教育環境讓學生健康快樂的成長。

3.加強家庭的道德建設

家長是孩子生活中的第一位老師，家長的一言一行都對孩子有著巨大的影響。良好的思想道德素養能夠促進孩子養成良好的道德品質，引導孩子健康快樂的成長。不良的習慣會影響孩子的成長和發展，對學生的學習、生活都造成不利影響，因此要強化家庭教育的思想道德建設水平。良好的家庭氛圍能夠讓孩子形成較好的性格和習慣，促進孩子樹立正確的三觀，使孩子養成尊老愛幼的高尚品德，達到全面發展[3]。

綜上所述，良好的家庭教育對孩子的學習、生活都有著非常重要的影響，能夠讓孩子養成良好的生活習慣、道德品質以及生活態度，促進孩子全面發展。但是在我國部分偏遠農村，因為家長的知識文化水平不高，對孩子的家庭教育存在一些問題，這就需要家長和學校以及社會各界共同努力，彌補家庭教育的缺失，改善家庭教育環境，促進小學生健康成長，提升小學生的綜合素養。

參考文獻：

[1]司明妲.農村小學生家庭教育中父母教育缺失現狀與對策的研究[J].考試周刊，2018，（57）：31.

[2]李璇.家庭教育中父親“角色缺失”現狀及問題研究：以貴州省清鎮市為例[D].貴陽：貴州大學，2016.

[3]杜銀花，趙文華.農村留守兒童家庭教育淺析[J].科技資訊，2020，18（19）：241.

注：本文系甘肅省教育科學“十三五”規劃課題“農村二孩家庭老大家庭教育缺失及對策的研究”（課題批準號：GS[2019]GHBZX086）研究成果。

編輯 曾彥慧