新媒體技術在幼兒教育的應用

安富芳

摘 要：近年來，學前教育快速發(fā)展，幼兒教學的發(fā)展受到人們的高度關注，同時科技的快速發(fā)展也使得新媒體技術不斷滲透在教育行業(yè)及日常生活中，新媒體技術能夠有效的開拓視野，增加興趣，幫助幼兒建立完整的思維意識。如何應用新媒體技術，如何使新媒體技術的作用最大化，是近年來許多教師探索的方面。

關鍵詞：新媒體;應用;興趣

一、改變傳統(tǒng)的教學模式，增加幼兒興趣

我國研究人員已經對新媒體技術在幼兒思維能力及認知的培養(yǎng)方面產生的影響進行了分析，幼兒時期被認為是培養(yǎng)人類思維能力的最佳時期，在傳統(tǒng)的幼兒教學活動中，在實施教學時一般會融合游戲來增加學生的學習興趣。而目前我們已逐漸進入網絡時代，教師也應該與時俱進，考慮將新媒體技術融入到教學中來，通過新媒體技術中的聲、色、形的結合，對認知形象進行具象生動的表達，也可以充分調動幼兒的感官，并為幼兒營造一個輕松愉快的氛圍，以此來增加幼兒的興趣。比如在音樂舞蹈課堂教學時，教師利用新媒體技術給幼兒播放舞蹈視頻，舞蹈視頻可以從一些經典的動畫片中選擇，幼兒看見喜歡的動畫片，很快就能被吸引，然后讓幼兒學著視頻中的卡通人物一起唱歌跳舞，教室通過新媒體技術創(chuàng)建了生動的情境，幼兒們能在輕松快樂的氣氛中進行學習，能更好的集中注意力，從而進一步拉近了師生距離，提高幼兒的學習熱情與學習效率。

二、豐富課堂形式，充實教學內容

通過新媒體技術，可改變解決課堂枯燥的理論灌輸模式，豐富的畫面效果和音樂聲音可以很好開發(fā)幼兒潛力，在我國傳統(tǒng)教學模式中，大多數(shù)的學習過程都是傳遞與被動接受的過程，師生間的關系大都處于一種隨時提防的狀態(tài)，這給知識的有效傳達與運營造成了很大阻礙。但是隨著新媒體技術被逐步引入到課堂教學過程中，課堂形式變得更加豐富，，老師也能完善了很多自身知識教學體系的盲區(qū)。比如孩子們可以通過IPAD等電子設備，把自己的美術作品拍成照片放到大屏幕上與大家一起共享，教師還可通過此類設備與大家一起學習，一起畫畫，一起獲得更好的教學體驗等，最終營造出一種輕松的課堂教學氛圍。教師還可以利用新媒體技術給幼兒們播放一些生活常識以及幼兒身邊的日常事物來激發(fā)幼兒的共鳴，使教學內容更加貼近幼兒生活，促使幼兒更加積極主動進行學習。通過運用新媒體技術，能夠很好的將課堂知識以圖文或者音視頻的方式傳達給受眾，幼兒們對于這種形式的知識接受程度很高，也有利于老師思維清晰的表達呈現(xiàn)，聲音與畫面的配合，課堂內容更加充實有趣，幼兒在新奇的心態(tài)環(huán)境中對事物有了更為直觀的認識，有效提高幼兒的求知欲望以及探索欲望。教室還可以將新媒體技術與課堂游戲進行結合，讓幼兒成為游戲與教學中的主動者，通過這種新穎的教學方式，寓教于樂，不但能夠普及知識，還能引發(fā)幼兒思考，有利于思維意識的形成。

三、通過新媒體教學，有效提高課堂質量

每位幼兒都是祖國的花朵，未來的希望。所以教師對新媒體的正確應用，也能潛移默化的影響幼兒，更加重視互聯(lián)網的正面積極作用。幼兒學生對于大千世界充滿了好奇，互聯(lián)網的發(fā)展為孩子們了解外面的世界提供了便捷，而新媒體技術的應用則提供了載體。比如孩子們想了解猴子這一種動物，以往就只能去動物園了解，但通過新媒體教學，可以清晰的讓孩子們看到世界各地的猴子，它們的生活習性，它們的外貌狀態(tài)，以及不同地區(qū)為什么有這樣的差異等一系列講解，讓孩子們對猴子的理解不僅僅局限于已有的世界中，而是以更加全面、更加多元的角度理解，視野的擴大不僅僅豐富了孩子們的認知，也更為便捷的傳遞了人類的知識，對于幼年時期的孩子們來說大有裨益。在幼兒教育過程中，新媒體的充分應用能使幼兒產生更濃厚的興趣，一改以前學習很枯燥的印象，把理論學習與新媒體的豐富方式結合起來，在實際教學過程中，插入實際操作與視頻錄像，可以讓幼兒對學習由被動化為主動，改變枯燥乏味的講解過程，有效提高課堂質量。幼兒學習興趣一旦被激發(fā)出來，那對于幼兒認知的提升，對外界事物好奇心的提升都大有裨益。

四、新媒體教學的一些建議

新媒體教學雖然發(fā)展迅速，但在普及上還是有地區(qū)差異，教師對于新媒體技術的了解還有局限性，在新媒體技術的應用中還缺乏專業(yè)性，為此，學校可以組織培訓，邀請專業(yè)有經驗的教師分享心得，或者組織教師去新媒體技術運用比較成熟的地區(qū)，讓教師深入當?shù)卣n堂，學習優(yōu)秀的教學方法。新媒體教育資源與新媒體的結合是時代的發(fā)展必然趨勢，也是我們主動探索新時代所需的必然結果，學校可以形成一定的創(chuàng)新考核機制，督促教師充分應用新媒體技術到課堂教學中，提高教育應用意識。傳統(tǒng)教學與新媒體教學相互結合，可以豐富教學資源，對幼兒教育產生更加積極的影響。

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