疫情下的小學語文在線教學

孫向輝

摘 要：“新冠狀病毒”疫情徹底改變了小學教學的模式，長期的線上教學對教師提出了新的考驗。嘗試從教學資源選擇、教學時間安排、學生學情變化、線上輔導、心理疏導五個維度圍繞小學語文在線教育進行探索，總結適合小學語文特點的在線教學模式。

關鍵詞：小學語文;在線教學;教學資源

2020年春節至今，由于“新冠狀病毒”疫情的發生，師生都無法正常返校上課，為切實阻斷疫情向校園蔓延，各校積極探索利用“互聯網+”模式開展遠程教育教學活動，同時也響應了國家的號召“停課不停教，停課不停學”，全面實現了線上教學。下面我就疫情下小學語文在線教學談談自己的看法：

一、疫情下小學語文網絡教學資源的選擇

互聯網經過十幾年的發展，教學資源已經很豐富了。我校線上語文教學資源主要是通過線上語文釘釘教育平臺：我市教學在線上教學第一周分學科、分年級，由各學校組織任課教師錄課，再把錄好的課推送到釘釘教育平臺上供全市師生共享優質教學資源，語文學科同樣也是利用了這一優質資源，比如：我校四、六年級就承擔了向全市推送語文優質課這一任務，經過大家反反復復十幾、二十幾遍的嘗試后，優質課推送的效果也得到了家長和學生的高度評價。第二周的線上教學大家根據自己班級的進度進行了釘釘直播或者是利用釘釘錄制省優質課后分享到年級群，再由各班級語文教師推送到本班班級群。還可以用云課堂，采用點播課堂等。

二、疫情下小學語文在線學習時間的安排

為了使學生每天的學習充實有效，小學語文每天在線學習不少于一個半個時，我們班是這樣安排的：每天早上8：00--8：20是語文晨誦時間，俗話說得好“一年之計在于春，一日之計在于晨”，可見晨誦之重要，早晨讀一讀名家的經典名篇，不僅可以浸潤心靈，還能凈化靈魂。同時也為學生日后寫作打下了堅實的基礎，上午安排一節不少于30分鐘的語文網課，下午或晚上安排至少半小時的語文答疑解難時間，常言道：學貴有疑，這也是為什么在每天都要安排答疑解難的原因。學生學習完當天的課程后，心中的疑惑需要得到解答，這時候老師的作用就顯得尤為重要。

三、疫情下小學生學習語文的特點

作為小學生，在當前疫情之下，主要靠網絡學習，集中體現在電子產品的應用，學生通過語文老師在班級群里推送的當日課程，借助于電子產品（電腦、平板、手機等）進行網絡自主學習，疫情之初，在家長的通力配合和監督之下，孩子們都能按時上課，按時觀看當日課程。并通過釘釘家校本上傳當日語文作業，若學生作業不合格，則會被老師打回去后再次訂正，少部分孩子的作業被評為優秀作業后，全班同學都可以到釘釘群里查看優秀作業，互相之間有個比較，取長補短，比老師大講特講要好的多。

四、疫情下小學語文的線上輔導

由于小學生的理解能力和學習的自覺性還不是太強，所以，仍然需要學科老師對其進行線上輔導，因此，我根據學生的需求，從最初的每一天線上輔導逐步過渡到每一課線上輔導，比如：在教學四下語文《天窗》一課第一課時，慰藉的“藉”孩子們容易出錯，我當即就對孩子們進行線上指導和書籍的“籍”作對比，進行區別，告訴孩子們也可以通過加換偏旁的方法記憶新字。這種方法也更加深了學生對這個字的記憶和理解，學生再次書寫時便不會再出現類似的錯誤了。有時老師的輕輕一點撥，很多錯誤就避免了，也起到了“春風化雨，潤物無聲”的作用。而當我再次檢查生字的聽寫時，全班的正確率則是百分之百。可謂“授之以魚不如授之以漁”，之后孩子們在學習生字時就容易多了，很多時候都是自主記憶、區分形近字。老師第一課時線上教學的輔導就輕松多了，生字這部分內容的學習不用逐字分析了，只需有針對性的輔導即可，由此可見，線上輔導的作用還是很大的。

五、疫情下線上小學生心理的正確疏導

疫情期間，學生剛開始對線上教學及學習比較感興趣，但小學生的專注度是暫時性的，他們一天到晚守著手機、電腦和平板，不僅眼睛會感到疲勞，思想上也會對學習產生厭煩，鑒于此，我會在每周一次的班隊會課上對學生的心理進行疏導，我會給他們講那些在疫情期間把生死置之度外的千千萬萬個杰出代表中的醫務工作者、醫護工作者們、解放軍戰士、社會各界人士中的逆行者們……他們不顧個人安危，舍小家顧大家的獻身精神給我們樹立了標桿和典范，是他們面對困難時的一次次迎難而上和英勇無畏的拼搏精神戰勝了這場沒有硝煙的戰爭，我們作為祖國新時代的接班人，沒有理由不好好學習，于國于家，都應該好好學習，用知識武裝頭腦，讓他們清醒地認識到知識的重要性，此刻，我們還能安安全全地坐在家里，坐在電腦前學習，是多么的幸福！讓每一位孩子都能切身體會到只有現在好好學習，長大才能報效祖國。當時我班有個孩子每天上網課不能按時、認真聽講，家長多次反映無論怎么苦口婆心勸說孩子，都無濟于事，每天家校本里提交的作業也不能按時提交，而當他聽完我的那次班隊會課后，他便改變了以往懶散的學習態度，每天都能看到家校本里他早早提交的作業，晨誦視頻背誦的也很熟練，學習態度真是360度大轉彎，那一刻，我的心頭有股暖流在涌動。同時我也相信“沒有教不好的學生”！

“沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會到來”，相信疫情很快就會過去，我們很快也能再回到校園，線上教學很快就能和校園面對面教學無縫對接。讓我們共同期待！