如何培養中職學生的自信心

陳連妹

摘要：自信是成功的第一秘訣。在人的一生中，遭受挫折是難以避免的。關鍵是怎樣正確地面對挫折，承受失敗。就拿職中的學生來講，從初中上來時就已經被定為是差生，在心里上基本對自己失去了成功的信心。甚至也習慣了自己的行為，覺得不論怎么努力也不可能改變什么，自暴自棄。所以上課時更是如此，平時在下面生龍活虎，一到臺前就啞口無言，這就要求我們要教育學生，正確認識自我，給他們創造成功體驗的機會，增強自信心。采取正面鼓勵為主的教育方式，配合家長恰當地運用心理教育的方法，耐心地、不失時機地對其進行心理輔導，幫其解開自卑情結。讓學生感受到成功感，從而樹立自己的自信心。

關鍵詞：自信 成功 培養

教師首先要有自信，對自己有信心，對所從事的職業教育有信心，對能培養好學生的自信心這一任務有信心。培養學生的自信心，不是一蹴而就的。做這項工作要有極大的熱情，要有充分的準備。其次要教育學生正確認識失敗。失敗不可怕，在人的一生中，遭受挫折是難以避免的。關鍵是怎樣正確地面對挫折，承受失敗。要使學生將來有所建樹，有所成就，要讓他們適度地承受挫折，經受磨煉。要讓他們從哪里跌倒，再從哪里爬起來，不要為打翻的牛奶哭泣。下面就如何培養職中學生的自信心，談點自己的粗淺看法。

一、激勵培養法

美國著名的心理學家杰絲·雷耳說：“稱贊對溫暖人類的靈魂而言，就像陽光一樣。”在我所教學的班級中有幾個男同學很喜歡上音樂課，協調能力也很好，我就推薦他們到校舞蹈興趣小組，經過一段時間的訓練幾個同學都很感興趣并且在校文藝節活動中表演，效果很好。他們說以前從沒有登臺表演過，也從來沒有想過全校師生會觀看他們的表演。通過這次演出也大大的增強了他們的自信心。所以說，對學生任何一點值得鼓勵的地方，我們都應該加以肯定、贊揚，激起他們的自尊和自信，并通過持續不斷的鼓勵，使其持久地保存下去。

1.信任激勵

信任就像一座橋，溝通了師生之間的感情，它使老師和學生相互尊重，彼此理解，形成友好和諧的氛圍，使學生自我管理和自我發展的能力得到了鍛煉，為學生的終身發展奠定了堅實的基礎。作為教師要相信每一位學生，要創造條件培養學生的自信心。后進生只有在得到鼓勵和平等的信任時，才會有自信的微笑，才會積極主動地參與學習，參與其它各項事務，最終走向自信。

2.尊重激勵

自尊心是一種值得肯定的心理品質，是一種高尚的、純潔的心理品質，是人們進取的動力，向上的“能源”。因此，每一個老師都要尊重學生，以“朋友和共同學習者”的身份與學生相處，為學生創設一個融洽、和睦、協調的學習環境，不要隨便挫傷他們的自尊心。

3.賞識激勵

第斯多惠說過：“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒鼓舞。”任何人都渴望被賞識，學生自然也不例外，當他們得到老師的賞識和肯定時，就認為自己是老師心目中的好學生，就能增強學習的內部動力。在教學中善于合理適當地應用激勵手段，不僅可以增強學生的榮譽感、自豪感，而且可活躍課堂氣氛、激發學生的學習興趣，增強學習信心，溝通師生情感交流，促進學生有意義學習。

二、體驗成功法

自信受到成功率的制約，一個人的自信度與他的成功率成正比。成功的次數越多，自信心越強;反之，失敗次數越多，自信心越弱。正如魏書生所說：“培養學生自信心要從揚長開始。”要讓學生在日常生活和學習中體驗到成功，體會到成功的喜悅。讓學生在內心深處感受到“我也行”“我能行”，這是培養和提高學生自信心的根本方法。為此，要做好以下兩個方面：一是課堂教學中，要樹立全體意識，即必須著眼于每一位學生的發展，讓每位學生都有鍛煉的機會，培養他們的自信心。二是興趣特長上，老師要及時發現學生的亮點和特長，給以贊賞和鼓勵，不要吝惜自己的好言。每個學生都有自己的一技之長，細心的教師就注意學生的“獨特方式”，及時發現他們的某種特長、潛能，熱情的因勢利導，并及時的加以肯定、鼓勵以及創設條件等手段來強化它、發展它，并把這種信息及時的傳遞給學生，讓他意識到在某些方面，他并不比別人差，甚至比他們強百倍。只要學生有了這種意識，他就會不斷克服自卑心理，并逐步走向成功。

三、經驗交流法

世界上有很多人都有過不夠自信的經歷，包括老師和學生，所以在平時要多和學生交流一下經驗，讓學生大膽說出自己心中的困惑和疑慮，幫助他們解決他們在平時學習和生活中的種種不自信的想法和做法。老師也可以把自己的不夠自信的經歷，講給學生聽，讓學生明白，即使老師也有不自信的時候，讓他們不要太畏懼這種情況，要正視自己的不足，不要自欺欺人;同時也要讓同學之間進行交流，讓他們各自說出自己的不夠自信的情形，然后讓大家討論，共同商議對策，幫助他們解決現實生活中不自信的問題。

四、配合家長法

在學生自信心的培養中，家長也是一支不可小覷的力量，老師和家長配合的好壞，直接關系到學生自信心的培養的好壞。因此，教師要充分利用好和家長的交流平臺，及時向家長了解和反映學生在日常學習和生活的情況，雙方共同發現和解決問題，同時，幫助家長改變不正確的教育方法和態度，特別要求家長重視對學生的正確評價，要求家長給學生更多的愛和更多的表揚，讓學生看到自己的進步，相信通過自己的努力是能夠成功的，以避免學生自卑情緒的出現。學校教育和家庭教育、社會教育密切配合，使學生自信心得到全方位的培養，以收到更好的效果。

總之，自信心是學生走向成功的重要精神力量，增強學生的自信心，培養學生的學習興趣，是學生有效學習的前提。隨著時代的發展，教學觀念的不斷變革和教學方法的革新等，增強學生的自信心、培養學生的學習興趣的方法和手段也會更加豐富，這就要求我們教師要不斷提高教學藝術水平，注意研究學生心理發展的特點，結合教學實踐，認真探索，一斷積累經驗，運用各種合理的方法和手段，激發和培養學生的學習興趣，調動他們學習的積極性，努力提高教學質量，促進學生的全面、健康發展。