互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下職專(zhuān)英語(yǔ)高效課堂建構(gòu)

朱巧銀

摘? 要：互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，職專(zhuān)英語(yǔ)課堂向信息化教學(xué)模式發(fā)展，改變了傳統(tǒng)以教師教材為中心的課堂教學(xué)模式，教師將信息化技術(shù)應(yīng)用于英語(yǔ)課堂教學(xué)中，為英語(yǔ)課堂教學(xué)注入了新的活力，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)與信息技術(shù)相結(jié)合，構(gòu)建高效英語(yǔ)課堂，促進(jìn)英語(yǔ)課堂教學(xué)改革，提升英語(yǔ)課堂教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);職專(zhuān)英語(yǔ);高效課堂

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展給人們的生活帶來(lái)很大便利，改變了人們的思維觀念、學(xué)習(xí)方式等。教育信息化浪潮下互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)不斷發(fā)展，教師的教學(xué)觀念也發(fā)生很大變化，如何使英語(yǔ)課堂教學(xué)有所創(chuàng)新，構(gòu)建高效課堂是英語(yǔ)教師密切關(guān)注的問(wèn)題。職專(zhuān)英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，引入信息化教學(xué)手段，如多媒體教室等，形成基于互聯(lián)網(wǎng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)形式，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下構(gòu)建職專(zhuān)英語(yǔ)高效課堂，能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

一、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下構(gòu)建職專(zhuān)高效英語(yǔ)課堂的意義

隨著我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，職專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容不斷豐富，融合了學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等核心素養(yǎng)方面的培養(yǎng)。當(dāng)前職專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展具有促進(jìn)作用。教師對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)創(chuàng)新十分必要，構(gòu)建高效課堂才能更好地激發(fā)學(xué)生的參與興趣，提高英語(yǔ)教學(xué)有效性。英語(yǔ)學(xué)科具有很強(qiáng)的工具性，高效的英語(yǔ)課堂可以使學(xué)生取得較好的成績(jī)，提升學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

基于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的職專(zhuān)英語(yǔ)高效課堂，是教師在教學(xué)中積極依托互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)手段，開(kāi)展不同于傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)的教學(xué)活動(dòng)。教師要注意結(jié)合學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、身心特點(diǎn)等因素，創(chuàng)設(shè)特色的教學(xué)法。對(duì)英語(yǔ)課堂進(jìn)行創(chuàng)新應(yīng)從課前備課、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等方面進(jìn)行研究。現(xiàn)階段有很多教師意識(shí)到英語(yǔ)課堂教學(xué)創(chuàng)新的重要性，但目前職專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)中不少教師未付出實(shí)際有效的行動(dòng)，職專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)有效性衰微，影響學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)能力的發(fā)展。職專(zhuān)英語(yǔ)課堂教學(xué)引入信息化技術(shù)特點(diǎn)表現(xiàn)在便攜性高，可用性強(qiáng)。互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，職專(zhuān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)變成可移動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者可以利用信息化學(xué)習(xí)工具隨時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下職專(zhuān)英語(yǔ)構(gòu)建高效課堂具有重要意義，主要體現(xiàn)在有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)參與度，豐富英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)模式。互聯(lián)網(wǎng)背景下職專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)引入先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息資源，如在學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞時(shí)利用直觀視頻圖片信息呈現(xiàn)，幫助學(xué)生快速記憶理解。互聯(lián)網(wǎng)背景下職專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容得到很大的豐富，教師可以挖掘利用網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如向?qū)W生推薦欣賞英文電影，提升學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)能力。

二、目前職專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀

隨著社會(huì)的發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)英語(yǔ)人才的需求越來(lái)越大。然而現(xiàn)實(shí)中，職專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)面臨諸多瓶頸，課堂效果不明顯。第一，職專(zhuān)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性較低，對(duì)英語(yǔ)的重視度低，提不起學(xué)習(xí)興趣。第二，大多數(shù)教師仍然采用傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，機(jī)械地向?qū)W生灌輸。許多職業(yè)學(xué)校的英語(yǔ)教師過(guò)于注重教育內(nèi)容的教學(xué)，而很少注重交流與互動(dòng)。盡管一些年輕教師采用多媒體教學(xué)的形式，也僅僅是堆砌學(xué)習(xí)資源。互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生了重大影響，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。基于此，對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新和研究具有重要意義。

三、互聯(lián)網(wǎng)下職專(zhuān)英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建措施

互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，構(gòu)建職專(zhuān)英語(yǔ)高效課堂對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)改革具有重要意義。構(gòu)建職專(zhuān)英語(yǔ)高效課堂需要選取適宜的英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)，利用多媒體信息化技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，利用互聯(lián)網(wǎng)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（一）提升教師教學(xué)素養(yǎng)，正確認(rèn)知并靈活應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)

新時(shí)代背景下教師不僅要正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的積極作用，還要努力提高自身的教學(xué)能力，使網(wǎng)絡(luò)成為一種“教學(xué)工具”，從而更好地利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施教學(xué)。目前互聯(lián)網(wǎng)英語(yǔ)教學(xué)遇到了許多瓶頸，主要是因?yàn)榻處煕](méi)有領(lǐng)悟教學(xué)技巧和方法。因此，作為英語(yǔ)教師應(yīng)不斷提高教學(xué)質(zhì)量，從觀念上更新教學(xué)模式，正視“互聯(lián)網(wǎng)+中職英語(yǔ)”教學(xué)的必要性和積極意義，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和有效性。

（二）利用微信平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)移動(dòng)式教學(xué)

教師可以創(chuàng)建微信公眾號(hào)，通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)微信公眾平臺(tái)讓學(xué)生參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)。將英語(yǔ)課堂教學(xué)要求及文化背景等知識(shí)發(fā)送到微信公眾平臺(tái)，學(xué)生進(jìn)入系統(tǒng)平臺(tái)自主查看了解相關(guān)英語(yǔ)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)微信平臺(tái)提問(wèn)與教師交流，教師通過(guò)信息反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。由于部分學(xué)生發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，可以利用微信平臺(tái)幫助學(xué)生糾正單詞讀音錯(cuò)誤的問(wèn)題。學(xué)生利用微信平臺(tái)關(guān)鍵詞回復(fù)特性，提取課文內(nèi)容對(duì)應(yīng)錄音資料，采用跟讀方式隨時(shí)學(xué)習(xí)，掌握正確的單詞語(yǔ)音。

職專(zhuān)英語(yǔ)課堂教學(xué)可以利用微信平臺(tái)向?qū)W生傳遞英語(yǔ)文化知識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)具備相應(yīng)的英語(yǔ)文化素養(yǎng)。如在學(xué)習(xí)萬(wàn)圣節(jié)相關(guān)知識(shí)時(shí)，讓學(xué)生聽(tīng)Spooky spooky歌曲，快速記憶witch，Jack-o-lantern等詞匯，了解西方節(jié)日文化習(xí)俗，進(jìn)行中西方文化對(duì)比，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)內(nèi)容透徹的理解。

（三）多元化教學(xué)方式，提升課堂效果

多媒體信息技術(shù)應(yīng)用可以優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)，使學(xué)生將英語(yǔ)課堂內(nèi)容與自主思考結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。如在教學(xué)What Do You Do課文時(shí)，教師展示形象的多媒體視頻，讓學(xué)生觀察視頻信息，在多媒體信息化教學(xué)情境下掌握理解課文知識(shí)。教師可以根據(jù)學(xué)生在英語(yǔ)課堂上的表現(xiàn)調(diào)整多媒體信息化技術(shù)，更好地提升英語(yǔ)課堂教學(xué)效果。此外，慕課（MOOK）可以作為教師構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的一個(gè)切入點(diǎn)，讓教師更加妙地結(jié)合自己的教學(xué)內(nèi)容來(lái)選擇網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，真正將“互聯(lián)網(wǎng)+”引入到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，在中職英語(yǔ)教學(xué)中教師利用信息技術(shù)，不僅可以豐富課堂內(nèi)容，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;同時(shí)能夠創(chuàng)建情境，讓學(xué)生能夠更加精準(zhǔn)地學(xué)握英語(yǔ)知識(shí)。作為 中職英語(yǔ)老師，應(yīng)該重視目前英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，利用多媒體輔助教學(xué)，幫助學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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