基于微課的小學語文高效課堂的構建

鮑付林

摘要：隨著現代信息技術的不斷發(fā)展，信息技術已經融入到人們生活的方方面面，在教育事業(yè)中的應用也較為廣泛。信息技術下的產物微課在教學中的應用受到了廣大師生的喜愛。微課在教學中的應用，可以有效的激發(fā)學生的興趣，提高學生的學習興趣。對此，現代教師應該積極的將微課利用于課堂，來有效的提高教學質量。作為小學的基礎課程，也是今后學習任何科目的基礎的科目語文，對學生來說是十分重要的，提高語文的教學質量，構建語文的高效課堂成為了現代教師所要解決的問題。而微課的應用，可以有效的幫助教師解決這一難題。對此，如何在小學語文的教學中利用微課構建高效課堂成為了現代教師主要研究的課題?；诖?，本文將重點探究基于微課的小學語文高效課堂的構建的策略。

關鍵詞：微課;小學語文;高效課堂

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）09-0065-01

對于小學生來說，各項能力的發(fā)展正處于萌芽的階段，而語文這門學科，正是學生培養(yǎng)和提升自身能力，為今后的學習打下基礎的學科，學好語文，具有很大的意義。構建語文的高效課堂，是十分重要的。而依據現代的小學語文教學情況的反映來看，部分教師由于受到應試教育的影響，教學模式沒有創(chuàng)新，教學課堂沒有活力，導致學生的學習興趣低下，教學效果不佳，教學質量下降。而微課的出現，可以很好的轉變現代語文課堂的現狀。微課具有生動形象，時間短，內容精煉的特點，可以有效的讓學生激發(fā)內心對語文的學習的渴望，讓學生的被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，有效的提升學生的上課效果。促進了學生語文知識水平的有效的提升，在一定程度上促進語文高效課堂的構建。對此，教師在今后的教學中，教師要尋求有效的策略，將微課合理，有效的融入到教學中，來達到構建高效課堂的目的。

1.利用微課設計課前導入，激發(fā)學生的學習興趣

在小學的教學中，課前導入十分的重要。對于小學生來說，學習上的自主能力基本上是沒有的，而要將學生從下課的狀態(tài)轉變?yōu)樯险n的狀態(tài)，課前導入是必須的。一個優(yōu)秀的課前導入，可以有效的集中學生的上課注意力，激發(fā)學生的學習欲望。對此，教師就可以將微課融入到課前導入中，利用微課來設計課前導入，來激發(fā)學生的學習興趣。對于課前導入來說要有趣生動，時間短，而微課很好的符合了這一特點，有效的實現了課前的導入。以部編版小學五年級教材內容為例，在講解《落花生》的文章的時候，教師就可以利用微課來有趣的為學生大致的講解花生的相關知識，然后在微課的結束可以提出問題，來吸引學生的注意。例如：平常的花生通常是用來吃的，但是接下來要學生的課文中的花生卻不是吃的含義，那是有什么含義呢？以此來激發(fā)學生的學習欲望，讓學生可以有效的融入到后面的教學中，有效的構建了高效課堂。

2.利用微課進行課外延伸，豐富學生的語文知識

對于小學生來說，學生的學習能力有一定的不足，因此學習到的知識是有限度的，而語文的學習過程是一個積累的過程，學好語文需要有著豐富的知識作為基礎。而教學中僅僅依靠教材的內容是遠遠不夠的。對此，教師就可以利用微課為學生進行課外延伸，來豐富學生的語文知識。教師可以將課文背景，作者的經歷或者作者其它相關的作品進行補充介紹，來加深對文章的了解。以部編版小學五年級教材內容為例，在講解《慈母情深》的文章內容的時候，教師就可以利用微課給學生補充相關的作者的知識點，來豐富學生的語文知識，提升學生的語文素養(yǎng)，讓學生今后能夠更加有效率的學習，有效的構建了語文的高效課堂。

3.利用微課攻克語文重難點，提高學生學習效率

在小學的語文教學中，會出現非常多的重難點的知識，例如寫作，閱讀，修改病句等，而這些內容是提升語文能力的基礎，學習不好這些知識，攻克不了這些重難點，語文能力很難提高。對此，教師就可以利用微課，來攻克這些重難點。對于小學生來說，學生的記憶力不是很強，對于一些知識點的講解很容易遺忘，而作文，閱讀，修改病句等都具有一定的技巧性，微課具有反復觀看的特點，教師就可以利用微課的這一特性，來制作有關重難點知識的相關解題方式，來讓學生反復觀看，直到學生理解掌握為止。這樣的方式，有效的達到了構建高效課堂的目的，促進了學生能夠更好的學習。

綜上所述，在微課的大背景下，構建小學的高效課堂，可以采取一系列的措施，例如可以利用微課，可以設計課前導入，進行課外延伸，攻克語文重難點等，來激發(fā)學生的學習興趣，豐富學生的語文知識，提高學生的學習效率，進而達到構建高效課堂的目的。在今后的教學中，教師要不斷依據教學情況來進行反思和總結，不斷的完善自身的教學手段，力求將微課能夠更好的融入到教學中，來促進高效課堂的不斷的構建，以此來持續(xù)的提升學生的語文能力，進而促進學生不斷的提高和發(fā)展。

參考文獻：

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