家校合作促進孩子健康成長

戴如玲

摘要：兒童進入到小學階段后，他們的人格還有性格都還處于一個形成的階段，而這僅僅依靠學校的教育是遠遠不夠的。隨著社會的發(fā)展和信息技術的發(fā)展，目前信息傳播變得越來越順序，而這也給孩子造成了一些不良的影響，使得他們很容易受到社會風氣的影響。家長作為兒童教育的關鍵，因此在促進兒童健康的成長上面需要家長和學校合作，共同促進兒童的發(fā)展，下面就針對家校合作在促進孩子的健康成長上相關的策略進行探究。

關鍵詞：家校合作;健康成長;交流合作

中圖分類號：G620 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）09-0292-01

隨著素質教育的全面普及目前對于學生的教育不僅僅局限在學校的教育方面，家庭教育也得到了很高的重視，同時目前更加提倡將家庭教育和學校教育進行結合，促進學生健康的成長。通過兩者的結合能夠有效地促進兒童健康的成長和發(fā)展。那么在促進孩子的健康成長方面如何通過家校合作來實現(xiàn)他們的健康成長呢？這是目前學校需要思考的重要問題，需要通過有效的措施將家長和學校進行結合，發(fā)揮出最大的合力，下面就此問題展開詳細的探究。

1.家校交流，聆聽童真

為了能夠更好地引導學生健康的成長和發(fā)展，作為學校教師要能夠真正的了解學生，進行因材施教，這樣才能夠走進學生的內心，讓學生能夠感受到教師的關愛。為了能夠全面的了解學生，教師一定要加強和家長之間的聯(lián)系。多和學生的家長進行交流，充分去了解學生在家庭中的生活習慣和平時的表現(xiàn)，全面的了解學生學習的基礎。通過家長和老師之間的溝通，教師能夠深入的了解學生的情況，從而給出每個學生不同的教育方案，走進學生的內心世界，更好的和學生進行溝通，了解他們的喜好，對癥下藥，有的放矢，真正聆聽學生的內心，家長也需要充分的了解學生在學校的表現(xiàn)，能夠和學校的教師共同去找尋解決的辦法。比如在我們的班上有一個孩子平時總是喜歡自己一個人呆著，不喜歡和別人進行交流，后來通過和家長聯(lián)系才發(fā)現(xiàn)學生生活在一個離異家庭中，后來和父母進行了溝通，共同合力給予學生更多的關愛，逐漸的讓學生融入到了班集體中。

2.家校合力，習慣養(yǎng)成

學生的健康成長最重要的還是要形成一個良好的習慣，尤其是對于小學階段的學生，該時期是行為習慣養(yǎng)成的關鍵時期。良好的習慣的養(yǎng)成對于學生未來的健康發(fā)展有著重要的意義。因此在這個階段家校之間必須要進行密切的合作，促進學生良好的習慣的形成。一方面教師可以通過微信群或者是公眾號向學生的家長定期的進行一些習慣養(yǎng)成的相關的技巧和方法，提高家長對于學生習慣養(yǎng)成的重視，讓學生的家長能夠在日常的生活中注重對于學生一些細節(jié)性的生活習慣的培養(yǎng)。學校也可以定期組織家長參加一些講座活動，邀請家長學習相關的教育子女，進行習慣養(yǎng)成的相關訓練的知識。同時學校的教師也應該注重培養(yǎng)學生學習的良好習慣，能夠在課堂教學中側重于對于學生習慣養(yǎng)成的培養(yǎng)。教師要不斷的提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和教學能力，在對學生習慣養(yǎng)成上面掌握相關的教學技能和技巧。通過家長和學校兩方面的努力，來培養(yǎng)學生良好的生活習慣和學習習慣。

3.家校合作，克服困難

在學生成長的過程中難免會存在一定的問題，也會出現(xiàn)一些困難，為了能夠有效地解決學生在成長中遇到的困難，家長和教師也需要保持密切的聯(lián)系，通過找出解決問題的辦法，克服困難來保證兒童的健康成長。教師要能夠通過有效的方式和家長保持比較密切的聯(lián)系，能夠一起商量解決問題的辦法，讓學生能夠在家長和教師的共同引導下來朝向正確的方向進行發(fā)展，有效的培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的習慣，真正的克服掉生活中和學習中的一些問題，關注當前學生的心理健康，家長一定要多和子女進行溝通和交流，多出時間陪伴學生，能夠讓他們感受到父母的關愛，尤其是進入到叛逆期后，能夠正確的方式陪伴他們度過這樣的特殊時期，而作為學校的教師也要認識到這些特殊階段下學生的敏感心理，能夠培養(yǎng)學生朝向健康的方向發(fā)展。比如在我們的班上有個學生總是在課堂中頂撞老師，和母親進行了溝通后了解到學生在家里也是不太聽話，和父母對著干，而我并沒有選擇對學生一味地職責和批評，了解到他的這一階段的特點后，也和父母進行了交流，讓父母了解到孩子的心理特點，進行更好的疏導。

4.家校共建，健康成長

學生的成長和發(fā)展需要在一個良好的氛圍下才能夠順利的進行，那么作為家長和教師都應該為學生的成長創(chuàng)造一個良好的氛圍。作為教師應該不斷的引導家長認識到為學生營造良好的氛圍的重要性，提供給家長一些方法和策略。家長也能夠有方向性的為學生創(chuàng)設一些良好的家庭氛圍，讓學生能夠在一個好的氛圍下進行生活，從而幫助學生能夠形成一個健康的心理。而作為教師也要能夠為學生的學習營造一個良好的氛圍。要能夠用平等的眼光去看待每一個學生，在教育學生時能夠給學生以關愛，讓學生能夠感到學校生活的溫暖。這樣才能夠為學生共同構建出一個良好的家庭和學校的氛圍，使得學生能夠健康的成長。

結束語

總之，當前對于兒童健康的成長社會引起了越來越多地關注和重視。在教育子女的過程中，家校合作是目前教育兒童學生的必然趨勢，學校和家長一定要進行緊密的結合，通過家長和學校共同的合作有效的提供一些正確的方法和策略，共同促進學生健康的成長和發(fā)展。

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