基于立德樹人的高中思想政治教學探究

戴志勇

摘要：在高中思想政治的這一門學科的教學中，老師除了要教給學生相關的政治知識之外，還需要通過思想政治知識的教學達到教育學生的目的。因此，老師要注重模范和榜樣的作用，結合課本知識，讓學生們在思想政治的學習中，不斷的提升自我品格，促進自身的全面發展。

關鍵詞：立德樹人;高中思想政;教學策略探究

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）09-0019-01

隨著我國經濟實力的逐步增強，人們在享受國家和社會帶來的充足便利的同時，精神層面的道德品質卻沒有趕上經濟發展的速度，在高中思想政治的教學中注重立德樹人，不僅能夠讓學生更加適應社會化發展的新趨勢，還能夠通過自己的行為和思想影響社會，讓整個社會變得更加和諧文明。為了進一步的提高我國高中生的總體素質，本論文就基于立德樹人的高中思想政治教學策略進行了相關的探究。

1.發揮教師的榜樣作用

在高中思想政治的教學中，為了落實“立德樹人、育人為本”的教學理念，首先需要發揮老師的榜樣作用，這樣才能夠更好地幫助學生養成正確的行為習慣。在以往的傳統的教學方式中，老師們總是處于教學的主導的地位，學生會過分的關注老師的一言一行，老師的行為習慣很容易就會影響學生在大的方面的表現。因此老師首先要意識到自身的榜樣作用，約束自己的不良，時時刻刻提醒自己要踐行德育。為了發揮好自身的榜樣作用，老師要提升自身的文化修養，注意自己的一言一行，不僅是在課堂教學當中，在日常的行為之中也要規范自己的行為，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不酗酒吸煙等。除了教師要注重自身的修養之外，學校也要加強對老師們的師德教育，定期對老師的行為進行考核和觀察。

在日常的課堂教學中，老師也可以結合自身的人生經歷來幫助學生理解思想政治知識，比如，當學生學習個人價值觀的相關知識的時候，老師除了要讓學生意識到自己只有在尊重他人的基礎上，追求自身發展的需要，才能夠讓整個社會變得更要和諧，還要當好學生的領頭羊，以身作則，尊重學生的個體差異，不能隨意的辱罵或者處罰學生，要讓學生在老師的幫助和鼓勵下學會與人和諧相處。養成誠信、友善、互助、無私等優秀的思想道德品質。

2.課本教材內容與生活實際相結合

在高中政治的教學中，主要是以德育為主要內容，因此除了讓學生學習課本中的相關知識之外，老師還要結合社會現象，與學生的生活實際相結合，這樣才能夠輕易的滲透德育的相關內容。比如在學習市場經濟的過程中，除了教學大綱規定的學生必須掌握的內容之外，老師還要教會學生誠信和合作的精神，讓學生在未來的發展中能更好地應對各種社會關系，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。再比如，在學習人們的權利和義務的相關知識的時候，老師也要結合生活中的實際對學生進行教育，如在公共場合不能夠大聲喧嘩或者不能夠隨意的毀壞公共設施，教育學生在享受國家提供的各種社會設施的同時也要自覺地履行保護公共物品的義務。通過結合課本教材與生活實踐，學生會更加理解思想政治的相關內容，對知識點的印象也會更加深刻。

3.多樣化的教學形式

在高中政治教學中，為了要更好的滲透立德樹人的理念，老師還要不斷的創新教學方法，激發學生們的學習積極性，不斷的提高學生課堂的效率。在教學方法上老師可以通過利用多媒體，播放視頻和相關的信息材料，幫助學生了解社會現象，通過開展演講比賽、小組討論和主題調查報告等方式，幫助學生學習社會相關數據知識。老師也可以展開相關的辯論會，讓學生在圍繞著一個社會現象進行相關問題的討論。比如老人倒地要不要扶？面對這樣的社會現象，學生如何去應對？學生采取怎樣的應對方式既能保護自己的合法權益又能夠達到幫助別人的目的？通過這樣的辯論比賽，學生能夠更好地將思想政治知識應用到自己的生活實踐當中，通過辯論的過程和結果影響自己的行為習慣，提高自己的思想道德品質和個人修養。通過自己的一個微小的行為影響到社會上的人，讓整個社會變得更加和諧，為構建美好社會貢獻自己的一份力量。除此之外，老師還可以在課堂上多講一些社會熱點，讓教學和實際生活緊密聯系。又因為高中思想政治的教學對人才的培養也是非常重要的，因此老師除了要讓學生提高自身的學習成績之外，也要不斷的促進學生綜合素質的提高，增強學生在未來社會的競爭力，提高自身的綜合實力和個人思想道德素質。

總結語

綜上所述，在高中思想政治的教學中，為了讓學生提高自己的自身綜合素養，達到立德樹人的教育目的，老師要充分的發揮自身的榜樣作用，不僅要立足于課本不斷的與生活實際相結合，還要豐富自己的教學方法，讓學生在多元化的教學方法和實踐當中提升自己的道德觀和綜合素養，樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，不斷提升個人魅力和自身的思想道德修養

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