淺議學(xué)生自主管理和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

戴秀香

良好的教育來自教師對(duì)于學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)，班級(jí)管理不是簡單的老師要求學(xué)生做什么。在新課改背景下，學(xué)生的管理和教育，對(duì)于每一個(gè)教育工作者來說，都是新的挑戰(zhàn)。如何教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理是新時(shí)代的教師需要研究和探討的話題。

第一，教師要轉(zhuǎn)變自己的教育管理理念。

作為一名教育工作者，要想獲得教育成功，就要轉(zhuǎn)變教育管理理念。教師要能融入學(xué)生中間，縮短與學(xué)生之間的距離，積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂互動(dòng)，與學(xué)生一起分享快樂和悲傷。在現(xiàn)代教育環(huán)境下，學(xué)生每天醒來，不能自由玩耍，不是面對(duì)老師無休止地講授知識(shí)，就是面對(duì)爸爸媽媽喋喋不休地說教。所以，作為教師，要多一些關(guān)心和愛護(hù)，少一些抱怨和批評(píng)。教師如果不改變教育觀念，就會(huì)落伍。

第二，實(shí)施學(xué)生自主管理需要制度做保障。

隨著時(shí)代的發(fā)展，班主任也要不斷地改進(jìn)、完善、修訂班級(jí)管理制度，使其更加行之有效。班干部要以身作則，不能說的堅(jiān)決不說，不能做的堅(jiān)決不做。示范引領(lǐng)作用會(huì)在班級(jí)管理中起著舉足輕重的作用。

一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極、向上的班集體，少不了一群得力的“排頭兵”。教師可以利用開學(xué)第一周的時(shí)間，用自己的那雙慧眼，觀察每一個(gè)孩子的一言一行。首先，教師要采取有效的方法和措施，選舉班長、副班長和學(xué)習(xí)委員等班級(jí)“小諸葛”，讓他們成為班主任和各任課老師的左膀右臂，樂意并愿意服務(wù)于老師和同學(xué)。

其次，要鼓勵(lì)學(xué)生人人參與管理班級(jí)。……