全民閱讀背景下職工書屋閱讀活動特色及發展策略

蔣佩軒

摘 要：職工閱讀是我國全民閱讀的重要組成部分。我國具有較早的職工閱讀傳統，基于職工書屋開展的閱讀活動是職工閱讀在當代發展的新形式。本文在理清職工閱讀與全民閱讀辯證關系的基礎上，對當前職工書屋閱讀活動的內涵特色和發展策略等進行深入分析，從而為推動我國全民閱讀事業的高質量發展提供經驗借鑒。

關鍵詞：全民閱讀 職工閱讀 職工書屋 閱讀活動

全民閱讀是我國堅持文化自信、建設文化強國的重要國家戰略。近年來，各類社會主體組織開展的主題閱讀活動方興未艾，成為全民閱讀不斷深入發展的重要推動力量。2019年，以職工書屋為平臺開展的“閱讀經典好書，爭當時代工匠”職工閱讀活動獲得中宣部評選的“全民閱讀優秀項目”。據悉，該活動現場參加的職工累計達到4萬人，通過直播實時收看的職工達到1000萬人次。職工閱讀借助職工書屋平臺重新煥發生機，呈現出欣欣向榮之勢。2020年是我國全面建成小康社會的收官之年，全民閱讀工作也進入了提質增效的重要時期，如何激發閱讀組織和閱讀主體的自身活力是關鍵。職工閱讀依托職工書屋所形成的內涵特色及發展策略是當前我國推廣全民閱讀的寶貴經驗。

一、職工閱讀是全民閱讀的重要組成部分

職工閱讀，顧名思義，是以職工為主體的閱讀。職工，指的是“主要以工資收入為主要生活來源”的體力勞動者和腦力勞動者，是我國社會的主要群體?！?br>