全民閱讀理論的開山之作

陳香

在2018年各大城市的政府報告中，幾乎各個城市都提出要大力推進全民閱讀，建設“書香之城”。全民閱讀熱潮持續升溫。“北京閱讀季”“書香湖南”“書香江蘇”“書香荊楚·文化湖北”“書香中國·上海周”“書香嶺南”“書香八閩”“三秦書月”，熱潮不斷。當全民閱讀的烽火燃遍全國31個省、自治區、直轄市之際，也對全民閱讀的工作提出了新挑戰。如果以2006年，中宣部、中央文明辦、新聞出版總署等11個部門聯合發起開展全民閱讀活動的倡議為全國全民閱讀活動的開端，那么，對已經行進了將近15年的全民閱讀工作做理論上的研究和學術上的總結，則勢在必行。

學術知識，也可以說基礎理論、基本規律的形成，絕非研究者臆想的結果，而是從社會實踐中來，是在人們的實踐和認識的互動中建構。而這種建構，又可以反哺和指導實踐，體現其規律和預見性。現今，全民閱讀的重要性已經得到了充分彰顯，全民閱讀工作早已經過了倡導和推動的時段，并涌現了海量的實踐，那么，如何總結一套可以信服和復制的全民閱讀的理論和實踐，尤其是，我國目前還沒有總結出屬于自己的成功的系統的全民閱讀理論體系，總結全民閱讀工作的“中國方案”“中國理論”，迫在眉睫。

《閱讀社會學——基于全民閱讀的研究》（黃曉新等著，人民出版社2019年5月出版）作為我國第一本總結升華全民閱讀實踐的理論專著，其最獨到的價值是，發現了全民閱讀工作的社會性，將之放在與整個社會歷史系統互動的寬闊視野中，研究其基本規律、知識構建和學術框架，沖破了對此前僅僅把閱讀作為一種個體、心理、具象、行業行為模式來認識研究的局限，是對全民閱讀具有戰略意義的理論研究升華。……