中小學數字教育出版的應需而動與專業化打磨

張帆

摘 要：2020年初，新冠病毒疫情導致中小學教育傳播載體和產品形式一夜之間進入了全數字化發展階段。雖然不少出版社、教育機構在產品數字化方面早有準備，但基數龐大的電子教材、在線課堂、網絡課程等數字產品需求仍令不少企業一時難以招架。在疫情期間，各級教育出版社、中小學校、各類教育機構以及技術運營商，根據市場需求和自身優勢開始了專業化打磨教育數字產品之路，以滿足中小學數字教育市場需求。本文通過對市場上熱門案例的分析、對比，探究其數字教育產品的成長路徑，以期為數字教育出版未來發展提供切實有效的啟示和建議。

關鍵詞：中小學 數字教育 教育出版 內容優化 專業化

專業教育出版社是中小學教育出版的核心源頭企業，憑借優質的傳統教育出版內容，深入人心。然而，如何充分挖掘內容優勢、獲取用戶數據背后的深意，使數字產品成為讀者和作者溝通的橋梁，牢牢把握每一個技術賦能提升出版決策和營銷能力的機會，將成為未來中小學教育數字產品開發和應用的關鍵。

一、數字技術植入產品策劃

在數字產品項目策劃中，編輯借助現有數字產品的數據分析對市場需求、讀者偏好進行追蹤，這是傳統出版很難實現的。年初，以人民教育出版社為首的各家教育出版社，將教材搬上網絡供讀者免費閱讀使用。這一免費模式雖非長久之計，但借助“全民公測”的機會，出版社可以比較全面、直接地掌握用戶數據信息的一手資料。……