簡論小學體育籃球教學注入游戲的策略

楊先鋒

摘 要自從我國步入現(xiàn)代化發(fā)展進程以來，我國整體的經(jīng)濟水平得到了很大程度的提高，而且也帶動了相關(guān)行業(yè)的進一步發(fā)展。教育事業(yè)一直以來都是我國重點關(guān)注的對象，尤其是小學教育，在小學體育教學過程當中，籃球是學生們普遍熱愛的一項運動，籃球教學已經(jīng)成為了目前我國小學體育教學過程當中十分重要的一項內(nèi)容。為了能夠更好地將籃球教學的效果充分發(fā)揮出來，學校可以將游戲化應(yīng)用到教學過程當中，從而能夠進一步激發(fā)學生對籃球教學的興趣，還能夠促進學生的健康成長。

關(guān)鍵詞小學體育;籃球教學;游戲;策略

中圖分類號：G613.7，D045 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）10-0068-01

就從目前情況看來，在小學體育教學過程當中，學生對籃球項目的喜愛程度是很高的，但是傳統(tǒng)單一的籃球規(guī)則、籃球打法等方面已經(jīng)無法激發(fā)學生的積極性，對于學校籃球教學的效果有著直接的影響。為此，學校應(yīng)該對各個階段學生的發(fā)展情況進行了解，采取合適的方法將游戲融入到教學過程當中去。

一、將游戲注入到小學體育籃球教學的重要性

籃球體育項目往往需要團隊之間的相互配合，將游戲注入到小學籃球教學過程當中能夠?qū)W生的團隊意識和能力得到進一步的提高，學生自身的注意力往往會被游戲所吸引，從而讓學生能夠積極自主的投入到教學過程當中，學生們在籃球比賽當中可以相互配合，增強彼此之間的感情且營造良好的班級凝聚力，學生的團隊意識也能夠得到進一步的提高。另外，在教學過程當中還能夠?qū)W生的規(guī)則意識得到提高，小學體育籃球活動的目的在于將學生的身體素質(zhì)、籃球?qū)W習積極性、籃球技能等得到全方位的培養(yǎng)，在這個過程當中最為重要的就是對籃球項目的各項規(guī)則進行明確。在教學過程當中只有遵守籃球規(guī)則，才能夠讓教學效果得到充分體現(xiàn)，在學習過程當中充分體會到籃球帶來的樂趣。不過小學生在成長當中往往活潑性較強、對各方面都有著強烈的好奇心，所以只是簡單的規(guī)定會導致學生對籃球?qū)W習的積極性降低，學生無法在教學當中真正了解到籃球項目的各個規(guī)則。在小學籃球體育教學當中注入游戲可以讓學生積極地投入到學習當中，除此之外，學生可以在籃球規(guī)則講解過程當中對籃球規(guī)則的認識得到進一步加深，這對于學生團隊意識的培養(yǎng)、籃球各項技能的掌握、教學過程的安全性等方面又有著一定程度的影響。

二、將游戲注入小學體育籃球教學的策略

（一）合理的注入游戲

為了能夠讓游戲教學法在小學體育籃球教學活動當中充分的發(fā)揮出來，首先要求相關(guān)的小學體育教師應(yīng)該對各個學生自身的興趣愛好和性格特點進行充分的了解，對學生的認知能力、理解能力等各方面進行考慮而采取有效的方式將游戲注入到教學當中，在一般情況下學生的注意力都會被游戲所吸引。所以，小學體育教師應(yīng)該針對不同年級的學生而采取不同的形式來將游戲注入到教學過程當中，這樣不僅能夠達到預(yù)期的籃球教學效果，而且還能夠讓學生保持對籃球?qū)W習高昂的熱情。對于年級比較低的學生而言，他們有著活潑好動的性格特點，教師就應(yīng)該將娛樂性較強的游戲形式注入到教學過程當中，就比如小組之間的運球比賽、投籃比賽等，這樣不僅能夠讓學生對籃球?qū)W習的參與度得到提升，而且還能夠?qū)W生各項身體素質(zhì)得到進一步的提高。對于年級較高的學生而言，在游戲當中還應(yīng)該加入一些籃球技巧，在保證學生積極主動的參與到籃球教學的前提下，對如何持球、運球等多方面籃球技巧有更加深刻的了解。

（二）應(yīng)用多媒體技術(shù)促進籃球教學與游戲之間的結(jié)合

在科學技術(shù)高度發(fā)達的今天，越來越多先進的技術(shù)和設(shè)備被不斷地研發(fā)出來，并且在實際的應(yīng)用過程當中能夠發(fā)揮出良好的效果。在新課程改革不斷深入的前提下，多媒體技術(shù)受到了越來越多的重視，為了能夠讓學生學習的積極性進行有效的提高，學校應(yīng)該對多媒體技術(shù)予以足夠的重視，而且還要將其應(yīng)用到實際的課堂教學活動當中去。所以，教師可以在日常的籃球教學當中將籃球游戲和籃球各項基本技能通過視頻的方式進行播放，學生可以在觀看的過程當中對籃球技巧進行仔細地觀察，以學生的興趣作為主導而選擇各自喜歡的籃球游戲視頻來進行學習，學生對籃球?qū)W習的積極性會在這個過程當中得到進一步的提高，對小學體育籃球教學效果也有著十分重要的影響。

（四）營造輕松活躍的課堂氛圍

籃球運動與游戲之間相互融合的有效途徑之一就是營造輕松活躍的課堂氛圍，這對于學生對籃球運動學習積極性有著一定程度的影響。小學生在成長的過程當中心理方面都是比較脆弱的，教師應(yīng)該對這一方面予以足夠的重視，在教學當中對學生加強肯定和鼓勵，這樣不僅能夠讓學生與教師之間的距離變得更加緊密，而且對營造輕松活躍的課堂氛圍有著一定的幫助，達到預(yù)期的籃球運動與游戲模式有效融合的效果，學生可以在教學當中得到更好的成長。

由此可見，將游戲化注入到小學體育籃球教學當中有著十分重要的意義。教師要結(jié)合學生的發(fā)展情況和性格特點來選擇合適的游戲形式，這樣才能夠激發(fā)學生對籃球教學的興趣，更加積極地投入到教學過程當中去，在獲取籃球知識的同時身體也得到很好的鍛煉。

參考文獻：

[1]顧炎.探討小學體育籃球教學注入游戲的策略[J].體育風尚，2018（5）：163.