踐行“和諧教育” 潤(rùn)澤師生心靈

孫 超

（大連市甘井子區(qū)錦華小學(xué)）

大連市甘井子區(qū)錦華小學(xué)在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的統(tǒng)領(lǐng)下，秉承“和諧教育開(kāi)啟幸福人生”的辦學(xué)理念，以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主旋律，以“和美校園”“和諧求知”“和諧尚藝”“和諧養(yǎng)德”“和諧健體”五大工程為載體，形成“賞識(shí)、自主、合作、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)，引領(lǐng)每一名師生健康成長(zhǎng)。

一、建設(shè)知性領(lǐng)導(dǎo)集體，營(yíng)造溫馨人際氛圍

怎樣形成團(tuán)結(jié)一心的教師群體，怎樣滿足教師多層次心理需要，怎樣激發(fā)教師的職業(yè)幸福感和內(nèi)驅(qū)力，這些都是錦華領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)時(shí)時(shí)刻刻思考的內(nèi)容，也是錦華人一直保有的情懷與堅(jiān)守。

（一）嚴(yán)于律己，做教師的標(biāo)桿

1.做思想的引領(lǐng)者

校長(zhǎng)的精神，是學(xué)校的靈魂。多年來(lái)，我們所倡導(dǎo)的“和諧教育”理念已經(jīng)深入人心，學(xué)校管理工作處處體現(xiàn)“和而不同，求同存異”的思想，采取精細(xì)化管理和人文化管理有機(jī)結(jié)合的策略。

每學(xué)期初，學(xué)校開(kāi)設(shè)“把家溫暖起來(lái)”“有話好好說(shuō)”等主題講座，與教師交流談心，為教師疏導(dǎo)工作中的壓力和煩惱，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變解決問(wèn)題的思路和方法，讓教師收獲職業(yè)幸福感和成就感。校領(lǐng)導(dǎo)參與學(xué)校各學(xué)科教育教學(xué)研究活動(dòng)，承擔(dān)一定的教學(xué)工作，及時(shí)深入每一個(gè)教研組，讓教師切實(shí)感覺(jué)到專業(yè)有引領(lǐng)，思想有依靠。

“和諧教育”促進(jìn)了學(xué)校管理制度的建設(shè)和實(shí)施，使得教師有情懷、有責(zé)任、有能力、有擔(dān)當(dāng)，教師將這種溫暖的能量傳遞給學(xué)生，使得學(xué)生自信、自立、自主、自強(qiáng)。……