淺談職業(yè)中專英語教學的困境與對策

【摘要】職業(yè)中專教育更重視專業(yè)技能的培訓，掌握了解相應的職業(yè)技能，就能在畢業(yè)后勝任各種各樣的職業(yè)，因此英語教學的重要性也越來越明顯，尤其是在這全球化大趨勢下，越來越多的職業(yè)內容與國際接軌，語言溝通重要性凸顯，但英語教學也面臨著諸多困難，為了更好地實現(xiàn)教學目的，順應時代要求，現(xiàn)就職業(yè)中專英語教學的困境給予分析，并找到合適的對策。

【關鍵詞】英語教學;教學方法;學習興趣

【作者簡介】成莉，東營市東營區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學校。

根據國家對英語人才的需要，職業(yè)中專英語要求學生能夠掌握和運用基礎英語，有初步展示英語口語能力。要實現(xiàn)這一教學目的，則要對現(xiàn)在存在的問題進行分析，以便更好地對癥下藥，解決問題。

一、影響英語教學質量的原因與問題

1.英語科目的地位。英語科目教學在我國教育體系中確立了很久，并通過高考必考科目的實行來增強全民對英語的重視程度，但是在英語的使用方面，除了課堂和一些特定場合外，生活中其他場合使用英語機會卻寥寥無幾，這也導致了許多人認為學習英語沒有用，甚至社會中傳出要取消英語高考的傳言。在職業(yè)中專中，對英語科目的不重視更不言而喻，上至部分領導教師，下至一些學生，對英語科目持這種態(tài)度的屢見不鮮。

2.教師教學方法。教師教學方法的使用恰當與否是直接關系到教學質量好壞的結果的，在一般英語教學中，教師選用教學方法是依據教學內容和學生特點決定的。職業(yè)中專英語科目教材選用的是山東科學技術出版社出版的教材，其教材由基礎和進階兩大模塊組成，面對教育改革，教材內容也有了一定的改動，但部分教師對教材內容理解不夠深刻，以至于所使用的教學方法與教材內容所需要的方法脫節(jié)，大大影響了教學質量。而且職業(yè)中專的學生，在學習方面比同齡高中生壓力小，但自我約束能力較差，容易受到周圍環(huán)境的影響，面對這樣的學生特點，選用怎么樣的教學方法，對教師的職業(yè)素養(yǎng)有著更高的要求。而部分教師恰恰忽視了學生的特點，在教學方法的選用上沒有做到合理選擇。綜上所述，教師在選用教學方法上由于沒有很好地理解教學內容和尊重學生特點，使用不當的教學方法，造成了英語教學質量低的困境。

3.學生學習興趣。當今我國主張以學生為主體的教育觀，充分尊重學生的主體性，調動學生的主觀能動性，而學生的學習興趣就是學生主觀能動性的體現(xiàn)。職業(yè)中專的學生們生理心理正處于快速發(fā)展時期，心理認知水平接近成人，求知欲和好奇心大大增強，這個時間段是給學生培養(yǎng)學習興趣的重要期。但初中三年英語的學習對他們來只是枯燥無味，因此，大部分學生對英語毫無興趣，以至于學生英語基礎普遍差，這也對職業(yè)中專的英語教育帶來了巨大的挑戰(zhàn)。學生缺少對英語的學習興趣，一方面是以之前英語教育的失敗結果繼續(xù)在學生身上的延續(xù)，另一方面是學生的習得性無助，對英語這門科目失去了信心。因此，培養(yǎng)學生的學習興趣至關重要。

二、提高英語教育質量

1.樹立正確的英語觀。在當今世界中，英語作為一種全球通用的語言，在國際上扮演著重要的角色，近些年隨著全球化的浪潮，中國的經濟、政治、文化等各方面在世界舞臺大放異彩，為了講好中國故事，讓世界了解中國，語言成為必不可少的工具。認清大局勢，了解英語的重要性，對于學生而言，學好英語意味著在未來有著更好更多的就業(yè)機會，有利于實現(xiàn)自身價值，對于職業(yè)中專而言，英語能夠提升學校人才整體水平，高效率的英語教育也會成為學校一張靚麗的名片。

2.使用正確的教學方法。之前闡述了教師教學方法的重要性，教師要理解教材內容，尊重學生特點，根據教材內容和學生特點合理設定教學方法，充實課堂內容。職業(yè)中專的學生英語基礎較差，教師也應傳授學生正確的學習方法來提高學習效率，從簡單的詞匯開始，然后是相關的完形填空、閱讀理解、書面表達、英漢互譯等，循序漸進，由簡到難，使用一些歸納法、類比法、聯(lián)想法等。有了正確的教育和學習方法，相信英語教學的困境會有所改善。

3.培養(yǎng)學生的學習興趣。學習是一種雙向的活動，不光要有老師教，還要有學生學，即使教師的教學方法再好，學生沒有形成學習興趣，那么結果也是失敗的，所以說，培養(yǎng)學生的英語學習興趣是很重要的。怎樣培養(yǎng)學生學習英語的興趣呢？一般的英語課是比較乏味的，而有趣味的課堂是可以激發(fā)學生的學習興趣的，精心設計有趣的課堂導入，比如故事導入、音樂導入、游戲導入、視頻導入等是能夠吸引學生注意力的，在課堂中插入一些師生互動的活動，使學生積極主動融入學習，英語教師也要介紹一些國外的風俗習慣、旅游景點，激發(fā)學生探索精神，并提出一些有趣的問題，引起學生的好奇，讓學生討論，用英語回答。課外，教師可以設立英語角和英語興趣社團，舉辦各種活動，讓學生大膽使用英語交流，鍛煉口語，讓學生感觸到英語的趣味，重拾學習英語的自信心。相信有了自信心，英語的學習興趣就會慢慢培養(yǎng)起來的，職業(yè)中專英語教學也會成功。

三、結語

職業(yè)中專英語教育面臨的困境貫穿整個教學過程，當然產生困境的原因也是復雜多樣的，有學生、教師、家庭、社會等各種因素影響。只有分析找到問題產生的原因，并通過多方面多方位多角度的協(xié)作，英語教育才會走出困境。

參考文獻：

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