淺析提升中職學校體育課程教學效率的策略

虞孫斌

摘 ?要：教育改革要求現階段中職學校在體育課程的開展當中，應該不斷的創新和改革教學的方方面面，讓教學的有效性和效率得到根本性的提升。所以，在當前的教育趨勢下，教師應該不斷的加深認知，讓體育課程教學在開展的過程當中變得更加高質和高效。

關鍵詞：中職體育;教學效率;提升

1更新傳統觀念，擺脫傳統體育教學思想束縛

傳統體育教學過程中，由于其側重點是培養學生的運動技能與競爭意識，因此，傳統體育課程中項目種類相對繁雜，對于技術學習也是教科書式學習，這就導致了體育學習與學生專業有很大脫離，對于學生未來發展不會產生積極的作用。中職學校教學過程中，由于學生會學習不同的學科，因此，體育教學過程也需要制定不同的課程規劃，以貼合學生專業及未來發展。具體到實際體育課程教學中，在內容設置上不僅需要針對不同專業的學生，制定不同的體育課程內容，而且內容設置過程中需要以發展學生的身心健康為首要目的，然后在此基礎上，以學生的特長與個人興趣作為出發點，讓學生在認識到體育重要性的同時，感受到體育所帶來的魅力。面對當前新的體育發展形勢，對于體育教師而言無疑是需要接受的挑戰，因此，要求體育教師不但要革新自身體育教學觀念，而且還需要勇于走在體育教學的前端，在自身傳統經驗及未來體育發展的形勢有效結合下，走出一條符合本校學生體育發展之路。

2建立起和諧的師生關系

傳統體育教師重在教師，即 教師是整個課堂的直接領導者，這種教學方式往往會給學生帶來一定的距離感，因此，很多學生對于老師會存在一定畏懼心理。加之，一些教師為了學生能夠取得較好的成績，往往會在教學過程中，對于學生采用一定的強制措施，這在一定程度也會讓學生產生不滿心理，并且在學習中會將這種心理埋藏與心底，這也是一部分學生與教師產生摩擦的一個重要因素。面對課程改革的深化，教育模式開始走向素質化，教育重要也有傳統的單純提升學生成績轉變為全面提升學生素質上來，面對這種情況，師生之間只有建立起良好的協作關系，才能充分認識到學生的優勢，從而有針對性的進行培養。中職院校中，學生大多比較年輕，接人待物中較容易情緒化，如果這個教學過程中，師生之間建立起和諧的師生關系，那么學生就會因喜歡老師而喜歡上體育課，從而真正感受到體育課程帶來的魅力，以激發自身學習的主動性與熱情。

3關注學生專業學習需求，以增強學生自覺性與積極性

興趣不僅是一個人開始一件事的前提，也是一個人完成一項工作的重要驅動力。具體到實際教學中，中職學生入校一般都是選擇自身較喜歡的專業，體育教師在教學中可以與學生的專業緊密聯系起來，在體育課程項目的設置上，可以根據學生專業情況來進行課程設計，從而讓學生對體育課有足夠的興趣。同時，在體育課程教學還需要改變傳統單板的教學模式，可以將體育課變成一個有效互動、可以游戲的課程，以提升學生學習興趣。當然這個過程不是簡單的娛樂，只是在克服問題的基礎上，采取的寓教于樂的一種體育教學方式，從而讓學生在玩樂中掌握知識，增強克服困難的信心。

4建立起科學合理的評價體系

建立起科學的評價體系是中職體育教學發展的必然趨勢。從當前教學角度來看，缺乏科學的教學評價體系，教育則會缺乏方向感，也可以稱之為盲目的教育。傳統的學生評價體系中，多是采用統一標準來進行學生評分工作，這種評分方式在一定程度上忽略了學生的特異性，久而久之就讓學生對于體育教學失去興趣，讓一批在某一方面具有特長的學生，失去了發揮特長的機會。因此，為了提升學生的學習積極性，就需要建立起科學的評價體系，以符合新時期教育發展的需求。具體到實際教學過程中，體育課程對于學生相關知識與技能評價考核中，就需要加大學生平時成績所占的比重，而對于學生平時成績所涉及的內容，主要包括平時課堂出席情況、課堂作業、訓練參與的狀況及相關學習態度等。考核的實際方式，也需要做到多樣化及靈活化，以適應學生的實際學習狀況，從而形成激勵與考核相結合的科學評價體系，以提升學生的整體素質。

同時，還需要加強不同學校之間的交流，中職學校也要大力倡導開放式的教學模式，大膽讓學生走出去，讓優秀文化走進來。在教師群體中，也需要多進行一些相關的培訓與交流活動，在教師學術交流中能夠獲取更多有效的知識，打破思維局限性，從而提升整體教師隊伍素質。

5結束語

總而言之，中職教育是國家當前大力支持的職業性教育，中職學校不僅肩負著為國家培養專業技能型人才的職責，而且教育的優劣也關系著自身的未來發展狀況。作為職業教育而言，在我國起源時間并不算長，雖然在發展過程中已經取得了一定的成績，但是其中仍存在諸多棘手問題需要解決，如教學模式的構建，未來發展方向規劃等。中職體育教學改革是一條漫長之路，作為教師只有認清當前教育形勢，并結合學生實際情況，才能真正抓緊體育改革的精髓，在提升學生整體身心素質的基礎上，為學生未來發展打下堅實基礎。

參考文獻

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