對記者素質(zhì)培養(yǎng)策略的反思

蘇鈺欣

【摘 要】融媒體時代信息傳輸和接收方式都發(fā)生了極大的變化，想要盡快達(dá)到融媒體給記者帶來的新要求，理念的更新與能力素質(zhì)的提升同等重要。本文分析融媒體時代記者素質(zhì)培養(yǎng)的有效對策，探究融媒體環(huán)境下，如何搭建系統(tǒng)、適用的記者素質(zhì)培養(yǎng)方案，供相關(guān)人員借鑒參考。

【關(guān)鍵詞】記者 ? 融媒體 ? 素質(zhì)培養(yǎng)

融媒體時代的來臨標(biāo)志著傳統(tǒng)媒體全面進(jìn)入改革創(chuàng)新發(fā)展的階段，行業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展需要更多具備融媒體素質(zhì)的記者，要求記者能夠獨(dú)立完成新聞產(chǎn)品的生產(chǎn)，且參與到融媒體創(chuàng)新過程中。傳統(tǒng)記者向融媒體記者轉(zhuǎn)型已成為媒體行業(yè)人才培養(yǎng)的核心目標(biāo)，有必要對記者培養(yǎng)策略進(jìn)行分析總結(jié)。

一、融媒體時代新聞報(bào)道特征變化

融媒體時代新聞報(bào)道的特征主要變化有二。

第一，新聞時效性更強(qiáng)。除傳統(tǒng)廣電、報(bào)紙媒體，新聞產(chǎn)品可通過各類新媒體平臺，隨時隨地被受眾所獲取。相關(guān)技術(shù)的發(fā)展完善使得新聞產(chǎn)品生產(chǎn)過程被極大簡化，從信息采編到新聞傳播經(jīng)歷的時間非常短，甚至實(shí)現(xiàn)同步新聞報(bào)道。

第二，輿論格局更復(fù)雜。融媒體時代下信息的傳播速度更快，受眾能通過多樣的渠道了解新聞資訊，且具備了一定的新聞傳播意識。在此環(huán)境下，社會輿論格局更加復(fù)雜，受眾也希望獲取更加詳細(xì)、準(zhǔn)確的新聞信息。在此背景下，新聞報(bào)道承擔(dān)更重大的社會責(zé)任，需做好輿論監(jiān)督、引導(dǎo)工作，促使社會輿論朝積極、健康的方向發(fā)展。基于這一背景，新聞記者需抓緊提高自身素質(zhì)，以應(yīng)對融媒體帶來的復(fù)雜工作挑戰(zhàn)。

二、融媒體時代新聞記者素質(zhì)提升策略

1.思想觀念素養(yǎng)的提升

第一，政治素養(yǎng)。融媒體時代，信息傳播的開放性更高，傳播者與接受者之間無明顯的界限，給社會輿論引導(dǎo)帶來更大挑戰(zhàn)，此時的傳統(tǒng)媒體新聞記者更要承擔(dān)起自身的社會責(zé)任，通過新聞產(chǎn)品輸出正確的思想觀念、傳播優(yōu)良的道德風(fēng)氣，引導(dǎo)社會輿論向健康方向發(fā)展。因此在記者素質(zhì)培養(yǎng)過程中，應(yīng)強(qiáng)調(diào)政治素養(yǎng)的重要性，組織新聞記者積極學(xué)習(xí)最新政策，提高記者的政治思想水平，保持堅(jiān)定的政治立場，正確發(fā)揮社會輿論引導(dǎo)作用。

第二，職業(yè)素養(yǎng)。新聞產(chǎn)品的價(jià)值體現(xiàn)在其真實(shí)性、客觀性和時效性上，融媒體時代新聞信息的傳播效率更高、范圍更廣，對于傳統(tǒng)新聞來說，優(yōu)勢與挑戰(zhàn)并存。在培養(yǎng)記者素質(zhì)的過程中，應(yīng)始終明確新聞產(chǎn)品的價(jià)值所在，要求新聞記者在創(chuàng)新的同時不忘本，嚴(yán)格把控新聞產(chǎn)品的質(zhì)量，并將還原新聞事件真相、傳播社會正能量作為自身的責(zé)任和使命。其一，到群眾中采集新聞線索、了解事件真相。新聞記者必須深入一線，與百姓進(jìn)行親切交談，了解百姓生活狀態(tài)，幫助其解決生活困難。由此產(chǎn)生的新聞產(chǎn)品才能在受眾間引發(fā)更高的關(guān)注度，提高新聞傳播效果。其二，做好追蹤報(bào)道，使受眾完整了解事件過程。傳統(tǒng)媒體的連續(xù)性特點(diǎn)給新聞追蹤報(bào)道提供了有利條件，在闡述新聞事實(shí)的過程中，可將同一事件劃分為多個新聞模塊，在某段時間內(nèi)進(jìn)行連續(xù)報(bào)道。新聞產(chǎn)品被賦予故事化的特征后，其對受眾的吸引力也大幅度增加，從單一事件中挖掘更多的新聞價(jià)值。

2.專業(yè)能力的提升

第一，信息整合能力。媒體融合促使受眾信息獲取方式更加多樣化，同時也給新聞記者的信息獲取帶來更多渠道。新聞記者專業(yè)能力的培養(yǎng)要重視其信息獲取和整合能力的提升，從海量信息中挖掘有價(jià)值的新聞事件，提高新聞產(chǎn)品內(nèi)容的廣度和傳播時效性。例如，在收到新聞線索后，能夠從新聞當(dāng)事人周圍的人和事中提取具備一定新聞價(jià)值且視角獨(dú)特的信息點(diǎn)，對信息點(diǎn)合理編排、整合，輸出具備差異性的新聞產(chǎn)品。為保證信息采集的真實(shí)性和客觀性，新聞記者還要提高自身人際溝通能力和信息辨別能力，從客觀角度分析采集到的信息，多方位還原新聞事件真相，并能以獨(dú)特的分析視角提高新聞產(chǎn)品的關(guān)注度。

第二，創(chuàng)新編輯能力。融媒體時代新聞產(chǎn)品的輸出平臺不再局限于電視、廣播，各類主流新媒體的發(fā)展成熟，使得同一事件的新聞產(chǎn)品能夠以不同方式、不同角度呈現(xiàn)在不同的媒體平臺中，以適應(yīng)受眾群體多樣化的新聞需求。因此新聞記者必須具備創(chuàng)新編輯能力，即能夠?qū)⑾嗤男侣剝?nèi)容轉(zhuǎn)化為多種形式輸出。對突發(fā)事件的報(bào)道，可包括評論員評論、現(xiàn)場采訪、新聞闡述等多個信息模塊，通過廣電媒體，受眾能夠客觀了解新聞事件的真實(shí)狀態(tài);微博平臺的信息傳輸更講求時效性，受眾在同一條新聞產(chǎn)品上花費(fèi)的瀏覽時間較短，呈現(xiàn)應(yīng)簡潔明了，突出事件關(guān)鍵信息點(diǎn)，多使用數(shù)字、圖表等方式進(jìn)行呈現(xiàn);微信平臺更加貼近生活，受眾更希望通過微信公眾號獲取與自身生活相關(guān)的信息，因此在新聞內(nèi)容編輯上需突出事件造成的直接影響以及專家意見，以圖文并茂的方式呈現(xiàn)新聞信息。

第三，媒體操作能力。除提升編輯能力外，新聞記者還需了解主流新媒體平臺的運(yùn)作特點(diǎn)，掌握各類圖片、文字、視頻編輯軟件的使用方式，能夠利用移動電子設(shè)備，快速完成新聞信息的采集、編輯和傳播。例如，一線采訪過程中挖掘到有價(jià)值的新聞資訊時，新聞記者可第一時間利用身邊設(shè)備，完成新聞短訊的發(fā)布，將新聞事件的時間、地點(diǎn)、當(dāng)前狀況等及時傳遞給受眾。然后，對采集到的信息進(jìn)行系統(tǒng)化編輯，呈現(xiàn)更詳細(xì)、完整的內(nèi)容，并結(jié)合具體情況添加現(xiàn)場采訪鏈接、評論等模塊，以標(biāo)準(zhǔn)新聞產(chǎn)品的形式發(fā)布到各類媒體平臺。對記者媒體操作能力的培養(yǎng)，需合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)化資源，例如，為新聞記者購買網(wǎng)絡(luò)課程，要求其利用業(yè)余時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.新聞意識的提升

相較于新媒體，傳統(tǒng)媒體在新聞時效性上稍有不足，為保證新聞產(chǎn)品的市場競爭力，吸引更多受眾關(guān)注，新聞記者在工作過程中必須具備更強(qiáng)的主動性，融入網(wǎng)絡(luò)化思維，主動尋找新聞線索，結(jié)合新聞事件的具體內(nèi)容和背景，將其分割為不同的模塊，保證新聞產(chǎn)品的深度和廣度，為受眾提供更多樣化的新聞選擇。另外，在新聞產(chǎn)品生產(chǎn)過程中還需融入市場化思維，即善于分析受眾的需求偏好，結(jié)合受眾新聞需求，輸出相適應(yīng)的新聞產(chǎn)品，以群眾視角去尋找、發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的新聞信息。

三、結(jié)論

融媒體時代新聞記者的素質(zhì)培養(yǎng)要從觀念素養(yǎng)提升、專業(yè)能力提升、新聞意識提升等角度出發(fā)，提高新聞記者的綜合能力。充分發(fā)揮傳統(tǒng)媒體人才優(yōu)勢，獲取更多的發(fā)展動力，促進(jìn)行業(yè)順利完成升級轉(zhuǎn)型。

（作者單位：廬江縣融媒體中心）