淺談高中物理的主體參與教學模式

胡美菊　王修軍

摘 要：隨著我國教育事業的蓬勃發展，新時期對高中物理教學提出了更高的要求。作為學生素質培養的重要學科之一，高中物理教學對于學生創新能力、邏輯思維能力以及實踐能力培養具有十分突出的作用。傳統高中物理教學模式已經很難有效適應教學發展需要，存在一系列缺陷和弊端，通過應用主體參與教學模式，以激發學生學習興趣為主，更加積極主動的參與其中，在教師的指導和幫助下，獨立完成教學任務。高中物理的主體參與教學模式，在實際應用中能夠更為突出體現學生的主動式學習特點，在一定程度上提升了教學成效。本文就高中物理的主體參與教學模式展開分析，客觀闡述其優勢特點。

關鍵詞：高中物理 主體參與 教學模式 素質培養

高中物理教學中應用主體參與教學模式，較之傳統教學方法而言是一次創新之舉，以激發學生學習興趣為主，強調學生更加積極主動的參與到學習中，在教師的指導和幫助下完成教學任務，潛移默化中養成良好的物理素養，為后續物理知識學習打下堅實的基礎。由此看來，為了能夠更有效的促進物理教學活動開展，提高學生學習能力，加強對其研究是十分有必要的，對于后續理論研究和實踐工作開展具有一定參考價值。

一、高中物理主體參與教學模式基本原則

1.教師主導和學生主體結合原則

在素質教育背景下，課堂教學不再是以教師為主體，而是突出強調學生的主體地位，教師所設計的教學活動都應該以培養學生綜合素質為主要目標，充分發揮自身主導性作用，激發學生學習積極性，能夠全身心投入其中，充分發揮學生的主觀能動性，在學習中感受其中的樂趣，樹立正確的價值觀念，豐富情感體驗。高中物理教學中，可以說學生主體地位是否得以體現直接影響到教學成效，除了教師應該尊重學生主體地位以外，學生自身還需要明確這一觀點。教師在為學生起到指導和幫助的同時，還應該通過學生建立密切關系，提升教學成效[1]。

2.民主性原則

傳統課堂教學中教師是課堂的主體，教學活動需要根據教師的設計思路進行，學生只能被動式學習，學習主動性不高。故此，營造民主和諧的師生關系是十分有必要的，有助于調動學生學習的積極性，讓學生全身心投入其中，以平等的地位處理師生關系。只有這樣，學生才能配合教師完成教學工作，營造更為融洽的課堂教學氛圍，提升教學成效。

3.分層次指導原則

分層次指導原則是應素質教育面向全體學生而實行一種教學策略，主要是由于學生自身學習能力存在差異，不同學生在知識吸收中存在明顯的差異。促使優等生能夠更為突出自身學習能力，中等生朝著優等生方向發展，而困難生則是不斷進步，提升自身綜合素質，為后續發展打下堅實的基礎[2]。

4.準確評價和及時反饋原則

學生的實際學習情況好壞，需要通過反饋測試才能反映出來，在反饋測試中，應該結合實際情況，確保評價及時、準確，只有及時、準確的評價才能更為客觀的揭示學生實際學習情況，了解學生的學習動態。

二、實現“三個轉變”確保主體參與教學模式落實到實處

1.學生的轉變

學生的轉變主要是指轉變傳統的高中物理課堂教學模式，促使學生能夠從被動式學習轉變為主動式學習，在教學中營造良好的教學氛圍，促使學生和教師之間建立良好的溝通關系，充分發揮學生學習主觀能動性，在教師的指導和幫助下更加積極主動的參與到學習中。故此，應該讓學生摒棄傳統學習觀念，全身心投入到學習中，敢于發表自己的見解，在不但犯錯和解決的問題的過程中積累學習經驗，潛移默化中養成發現問題、分析問題以及解決問題的能力。這樣，學生才能夠從思想上獲得解放，真正同教師和諧共處，學習積極性提升，學習效率自然也就隨之提高[3]。

2.教師的轉變

高中物理課堂教學中，應用主體參與教學模式，教師的角色轉變是十分有必要的，教師不僅是課堂教學的主導者，同時也是學生學習的引路人。在高中物理教學中，教師和學生建立平等的交流關系，師生共同進步和學習，通過師生之間密切的互動和交流，營造更加生動、活潑的課堂氣氛，教師也逐漸從學習的幫助者變為合作者。

3.教學方法的轉變

在高中物理教學中應用主體參與教學模式，需要不斷創新和發展，除了學生和教師角色的轉變，還需要對學習方法和教學方法進行轉變和完善，只有正確處理教師和學生之間的關系，建立平等的合作關系，才能充分發揮學生主觀能動性，全身心投入到學習中，養成良好的學習習慣，提升學習能力。

結論

綜上所述，高中物理中主體參與教學模式的應用，有助于培養學生物理素養，激發學生學習的興趣，同教師建立平等的合作關系，共同學習，促使學生綜合素質全面發展。

參考文獻

[1]王鳳黎.新課改下高中物理教學中存在的問題探索[J].高中數理化，2011，32（16）：45-46.

[2]朱蘊.高中物理課中學生主體參與式教學的重要性研究[J].數理化學習（高三版），2014，22（6）：68.

[3]李達."主體參與、分組合作"物理課堂教學模式的探究[J].教師，2011，11（12）：94.