思維導圖在小學英語教學中的應用

摘?要：在當前新課程改革深入實施的發展背景下，在日常的課堂教學過程中一些新穎的教學手段逐漸滲透其中，得到了深入的應用，這里面思維導圖就是其中一種教學模式。在小學英語課程教學過程中，應用思維導圖教學模式將有助于將學生分散的知識結合起來，提升小學生的學習效率和能力，同時鍛煉學生的學習新思維，促進小學生英語核心素養的提升和英語學習能力的創新。作者在本文中將結合自己的日常教學實踐，如何在小學英語課程教學中如何更好地應用思維導圖教學，來實現小學英語課程教學的創新。

關鍵詞：思維導圖;小學英語;教學;應用

思維導圖教學模式將結合全腦的概念，以圖文并茂的教學技巧，將強化學生對教學知識點的印象，有效鍛煉學生的邏輯思維能力，這樣就能有效地提升學生的學習興趣和學習能力。為了促進當前小學英語課程教學質量的有效提升，作為英語老師就要端正自己的教學態度，積極學習和應用思維導圖教學模式，充分發揮思維導圖教學模式在小學英語課程教學中的作用，對傳統的教學模式加大改革創新力度。但是同時也要認識到，應用思維導圖教學模式不單一是圖文的制作，還要努力在教學上實現創新。作者將結合自己的教學實踐，來提出思維導圖在小學英語課程教學中的具體應用舉措。

一、 應用思維導圖教學模式，深入研究對話課型

在小學英語課程教學過程中，課本中的很多英語知識都是以對話的形式來呈現出來的，學生在以跟讀故事的形式來閱讀文章，這樣就能有效地激發學生的英語學習興趣。以此為基礎，將有助于培養學生的英語素養，將思維導圖教學模式引入到對話課型中，小學生將借助于形象化的圖片和文字的結合，強化對課本知識中對話的記憶，將提升學生的學習效率。同時，還能為學生創建良好的英語學習環境。

比如，在小學英語課程教學過程中，為了讓學生的學習興趣激發出來，小學英語老師就可以組織學生學習課本中的內容。比如，在My favourite season這一課教學的時候，老師可以先給出相關的概念圖，然后組織學生按照圖中的提示將season有spring summer autumn winter這四種說出來。接著組織學生進行對話，對不同季節的天氣以及有關娛樂活動說出來。這種教學方式將強化學生對英語句子的印象和理解，提升思維導圖在課堂教學中的滲透。

二、 應用思維導圖教學模式，深入研究詞匯課型

在小學英語課程教學郭恒忠，最為基礎的學習任務就是的英語單詞的學習。在小學英語傳統的課堂教學模式下，老師通常只會進行英語單詞的背誦，但是卻不太注意英語單詞的學習方式方法，這樣就使得學生對英語單詞的學習產生相應的抵觸心理。在小學英語課堂教學中應用思維導圖教學模式，在課堂教學中老師可以以圖文結合的方式，充分地將學生的學習積極性調動起來，加快和加深學生的記憶，讓學生對英語知識學習的好奇心充分地激發出來，這樣來提升學生的英語學習能力，構建高效化的小學英語課堂教學。

三、 應用思維導圖教學模式，深入研究讀寫課型

在小學英語課程教學中，并不是只是學習的單詞和語法，閱讀和寫作也是英語學習的重要任務。在以往傳統的小學英語課堂教學過程中，很多老師容易忽略閱讀和寫作教學，將直接影響到學生英語表達能力的提升，將不利于學生寫作能力的提升。但是在小學英語課程教學中將思維導圖教學模式應用其中，將對以往的教學模式是一種改善，將提升小學英語課堂教學中的讀寫結合教學能力，將為學生的閱讀寫作能力奠定良好的基礎。學生以閱讀來提升寫作能力，在圖文并茂的課堂教學中，學生將能夠得到老師及時的指導，將強化師生的互動交流力度，營造和諧的課堂教學氛圍，將提升小學英語課堂教學的效率。

比如，在小學英語課堂教學過程中，為了強化學生的英語學習能力，需要老師在講思維導圖教學應用到讀寫課型中去。在小學六年級I have a pen pal.這一課教學的時候，老師可以先在黑板上將一個導圖制作出來。首先，將一個魚的大框在黑板上畫出來，將魚頭的位置可以寫上Different clubs。接著將后面的內容氛圍四個部分，每個部門都可以是俱樂部學習的人物、時間、內容以及聯系方式。第一個俱樂部可以由幾個提示：like dance， Amy， on Sunday at 1 p.m.， call Amy：1346650849。最后讓學生實施閱讀，并鼓勵學生將自己的想法及時記錄下來。以這樣的教學案例來促使學生的英語學習水平實現提升，這樣將為學生的寫作學習也打下了良好的基礎。

四、 結語

從上面的分析中不難看出，在當前核心素養教育理念下，在小學英語課堂教學中應用思維導圖教學模式將顯得越來越重要。應用思維導圖教學模式將有效地激發學生的學習興趣，同時還能強化學生對所學英語知識的印象和理解，鍛煉學生的英語思維能力，將為學生終身學好英語奠定良好的基礎。

參考文獻：

[1]堯立婷.初探思維導圖在小學英語課堂教學中的運用[J].中外交流，2018（2）：23-25.

[2]王芳.思維導圖在小學英語語篇教學中的有效應用[J].英語畫刊：高級版，2017（27）：56-58.

作者簡介：

蒲啟英，貴州省興仁市，興仁市雨樟鎮三合小學。