網絡環境下小學班級管理策略探究

摘?要：隨著我國科技水平不斷發展，網絡技術儼然成了各行各業的熱寵，網絡不僅可以應用到社會經濟發展的過程中，在小學教育管理方面也能夠起到重要作用?；诖?，本文便對網絡環境下小學班級管理管理策略進行研究，提出了建立電子檔案、構建微信平臺、建立班級網站等有效管理方式，致力于為班主任提供行之有效的參考，推動小學管理體系實現創新和發展。

關鍵詞：小學;班級管理;網絡環境;管理策略

在小學中，由于學生的年齡較小，思想意識發展還處于不成熟的階段，價值觀尚未完全形成，因此，針對小學生的思想道德素質和日常生活行為所進行的一系列教育、管理和約束，具有十分重要的價值?，F階段，網絡逐漸走入千家萬戶的生活之中，使小學班級管理模式能夠跟上時代發展的步伐，在網絡環境下提升管理手段的創新性、開放性和高效性，成為小學班主任未來的重點工作方向?；诂F下的網絡環境開發出新的教育管理模式，一方面，有助于轉變以往班主任只能與學生面對面進行交流的局限性和無話可說的尷尬，使二者之間的溝通更為輕松便捷;另一方面，也有助于班主任借助現代化工作在班級內創設趣味性班級氛圍、開展豐富多樣的主題活動，進而提升學生參與班級事務的積極性。因此，小學班主任便更應當利用網絡技術將班級管理方式提升到一個嶄新的平臺，進而使學生得以在班主任的監管和引導下實現自由發展。

一、 建立電子檔案，保存學生信息

在班級管理過程中，班主任只有對每一位學生的性格特征、學習水平、家庭背景、成長經歷、日常行為方式和獲得的各項榮譽進行詳細記錄和充分了解，才能在教育管理過程中真正結合不同學生的發展特點，進行管理手段上的有的放矢。因此，班主任應當有意識地運用信息技術進行學生的信息匯總、成績統計，并將學生在校過程中參與的活動、收獲的榮譽和獎勵、受到的針對性輔導進行完整記錄，建立完善的電子檔案;同時，班主任也可將自身對于每一位學生的認識和評價一并收錄在電子檔案中，并在學生的成長過程中不斷進行豐富和完善。這種利用電子檔案保存學生信息，將學生的各方面發展以文字的形式進行有效落記錄、將學生的各項行為指標以數據的形式進行清晰呈現的方式，有助于使學生的各項信息分類清晰、內容完善、檢索便捷，提高班主任教育管理工作效率;同時，也能使班主任在隨時完善電子檔案的同時，觀照到學生成長過程和不同學生的內在差異，加強班主任對學生情況的掌握程度。

二、 利用微信平臺，便于家長參與

在班級管理過程中，班主任不能僅僅著眼于與學生之間的互動和交流，也應當架構其家校之間聯系的橋梁，一方面，將學生在這一階段內的在校情況、班級活動的最新動態告知家長，使其能夠了解到學生的成長環境、身心發展狀態和班主任為提升班級管理質量所做的一系列工作;另一方面，也認真傾聽家長對學生的期望和對班主任工作的建議，并將具有針對性和實效性的建議融入日常管理工作之中?；诖耍嘀魅慰山嗉壩⑿殴娖脚_，將推送的內容主要分為：教育指南、教育心得、學校生活、班級動態等多個板塊，并為不同的板塊匹配相應的內容，為家長提供一些配合學校進行家庭教育方法，增強家長對孩子的了解，并使其在繁忙的工作中能夠抽出時間來傾聽孩子的心聲。同時，若家長對學校工作存在意見和期望，也可基于微信公眾平臺進行留言。通過這種形式，能夠增進家長對班主任管理工作的認同和支持，也便于班主任與家長基于學生的情況進行便捷的溝通交流。

三、 建立班級網站，實現在線互動

“班級在線互動”是網絡環境下班級管理的基本組織形式，實現與學生的在線互動，一方面可以適當削弱小學生在面對班主任時陌生、緊張的情緒;另一方面，也可打破空間對溝通的阻礙，使學生和班主任得以隨時隨地依據某一話題展開輕松互動，便于學生在產生的一定距離感和安全感的作用下吐露心聲。班級網站是班級在線互動的重要載體，是虛擬化的班級新舞臺。數字化校園為班級網站建設提供了有利環境，建設班級網站便能夠實現班級資源的共享。班主任和其他任課教師既可以將教學內容和其他拓展性資料上傳至班級網站，方便學生隨時下載和查閱;也可以在網站上推送一些班級主題活動設計方案，將學生在參與學校、班級活動過程中的圖片、影像資料和班級合照，配以具有趣味性或抒情性的文字呈現在班級網站上，依照時間順序進行排列組合?；诎嗉壘W站這一有效平臺，學生便可以與家長一起觀看和回顧自己在學校生活中的種種記憶深刻的經歷，并就某一活動發表感想，將自己的收獲、積淀和對班主任的感恩發布在班級網站上的特定區域。通過這種形式，便于學生與班主任的有效互動，雙方都可將在面對面交流中無法宣之于口的情緒以文字的形式在網絡上進行呈現，有助于師生雙方的相互理解、共同發展。

參考文獻：

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作者簡介：

陳慶彬，廣西壯族自治區欽州市，欽南區那彭鎮那勉小學。