家庭課堂對小學語文教育教學的重要性探究

甘仁偉

摘 要?作為孩子的第一任老師，家庭教育對于小學生學習與成長有著不可替代的作用與價值。實施小學語文教育教學和家庭課堂的有機聯合，可為小學語文教學提供有利支持，是現代語文教育研究重要內容之一。本文將以人教版教材為例，對家庭課堂在小學語文教學中的重要性展開深度探究，期望能夠為家庭課堂深度應用與高質量開展提供一些理論參考。

關鍵詞 家長;家庭課堂;語文教學;語文實踐

中圖分類號：H09 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）05-0123-01

小學語文教育中多數人文素養、文化品位都來自社會現實與實際生活，語文教學與生活實際有著直接關聯。實施家庭課堂，不僅是對語文課堂教學的有效延伸，可實現對課程教學內容的切實拓展，同時還能為語文教學提供實踐教學場所，可為學生語言運用、表達等能力培養創造出更多有利條件，所以家庭課堂在小學語文教育教學中有著極為重要的作用，值得對其展開深度研究與分析。

一、家庭課堂對于小學語言教育教學的必要性

入學教育、家庭教育是學生教育體系重要組成，家庭教育給予者主要以學生家長為主，會通過言傳身教或其他手段，對學生展開教育，是學生通過家長行為舉止形成自己認知規律的教育模式。和學校教育有所不同，家庭教育有著明顯的隱性教育特征，作用多為潛移默化形式，將家庭教育與學校教育有機結合在一起，形成學科教學與實際生活的交集，會對學生學科學習產生極為積極的影響，所以實施家庭課堂極為必要。

二、家庭課堂開展、運用策略

為保證家庭課堂運用效果，確保其可以對小學語文教學形成有效輔助，建議從以下幾方面著手，科學展開家庭課堂。

（一）以看帶讀習慣

電視、網絡已經在國內得到廣泛普及，這種較為生動、形象的信息傳遞方式，能夠有效彌補語文內容較為抽象的弊端。教師可通過觀看影像資料、電視節目等方式，不斷拓展學生視野，進而對學生形成多感官刺激，確保其可以快速理解課堂中的抽象知識，并對知識點留下深刻印象。

例如，在進行人教版小學語文一年級下冊《荷葉圓圓》一課學習時，教師可及時與家長進行溝通，讓學生帶領學生通過網絡或電視觀看荷葉荷花相關影視資料，這樣不僅能夠為學生呈現出立體、形象的荷花形象，幫助學生對此種植物有更加深入的感知，同時還可利用親子時間，增進學生與家長之間的感情，減少手機、工作等對親子關系的影響，營造出良好的學習氛圍以及家庭氛圍，以為學生健康成長創造出良好環境。

（二）組織多樣活動

小學生生理、心理正處于發育狀態，行為、思想并不成熟，很難單純依靠其自身主動性對課堂教學內容不足進行彌補，多數孩子現實可操作性以及自我約束力相對較差，所以教師需要做好課余時間管理，要通過合理安排，正確幫助學生渡過課余時間。為對語文教學形成有效輔助，家長可在節假日或其他空余時間，帶領學生積極參與一些語文學習活動或未知領域探索活動。一方面，教師可通過引導，讓學生養成寫隨身筆記的習慣，使其隨時隨地對自己所思所想進行記錄，逐步完成語感以及語言思維邏輯訓練。另一方面，教師可帶領學生參觀科技館、博物館等場所，幫助他們做好知識拓展與積累，以為其語文學習做好鋪墊。在此過程中家長要有意識對學生自主學習、自主探究能力展開培養，要為學生留出更多思考的機會，在活動過程中幫助其不斷提高自身語文學科綜合素養。

（三）培養閱讀習慣

閱讀習慣培養是語文學習重要內容，在進行家庭課堂教育時，家長要以身作則，通過自身養成的良好閱讀習慣，對學生形成潛移默化的影響，進而幫助學生養成閱讀習慣。為達到這一點，家長首選要在家中營造出良好的讀書氛圍，如在家設置專門讀書區域，或設置家庭讀書時間等，做好氛圍渲染。其次對于年級小的學生，家長可與孩子共同完成圖書閱讀，耐心解答孩子所提出的各種問題，使孩子真切感受到讀書的魅力，并主動進行閱讀，而在對高年級學生進行教育時，應以自主閱讀為主，家長要精心挑選閱讀書籍，讓學生在書的海洋中徜徉。最后按照學生閱讀情況，制定讀書計劃以及閱讀時間規劃，幫助學生養成不拖沓、認真閱讀的良好習慣。在養成閱讀習慣之后，學生語文知識積累量以及語感、詞句理解能力等都會得到不斷提升，語文課程學習成績也會變得更加理想，可謂一舉多得。

三、結束語

學校需要與學生家長保持密切溝通，改變家長傳統錯誤教育理念與方式。教師可通過定期組織學習等方式，幫助學生家長掌握正確的與學生溝通方式以及教育方式，確保其能夠真正認識到家庭課堂教育對于學生培養所起到的重要作用，主動參與到語文教育學習與家庭教育學習之中，形成家庭與學校教學的有效合力，為學生創造出更加優質的學校與家庭學習體驗，有效幫助學生將實際與語文連接在一起，進而達到理想化語文學科教學效果。

參考文獻：

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