初中數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生應(yīng)用意識培養(yǎng)淺談

劉雙紅

摘?要 自古以來，數(shù)學(xué)都與人們的實際生活密切相關(guān)，對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言，首要的教學(xué)目標(biāo)便是指導(dǎo)學(xué)生能夠利用所學(xué)知識內(nèi)容解決實際的生活難題。隨著新課標(biāo)的改革，教育部門要求在實際的教學(xué)過程中重點培養(yǎng)同學(xué)們的應(yīng)用意識。筆者以多年教學(xué)經(jīng)驗為基礎(chǔ)，從初中數(shù)學(xué)教學(xué)的實際情況出發(fā)，討論教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識的措施與重要性。

關(guān)鍵詞 初中數(shù)學(xué);應(yīng)用意識;培養(yǎng)

中圖分類號：C961 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）06-0079-01

在我國當(dāng)代教育背景下，由于種種原因?qū)е麓蟛糠謱W(xué)生不具備良好的應(yīng)用意識，實踐能力較差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)方向與教學(xué)目標(biāo)背道而馳。長此以往，必將學(xué)而無用，無法培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展潮流的復(fù)合型人才。為了有效避免此類問題的發(fā)生，便需要教師在實際的初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，加強(qiáng)對同學(xué)們數(shù)學(xué)應(yīng)用的教學(xué)，以此不斷提高同學(xué)們的應(yīng)用意識與能力。

一、切合生活實際，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用范圍極廣，人們的日常生活與工作都離不開數(shù)學(xué)知識，所以數(shù)學(xué)對于人們的生活起著至關(guān)重要的作用。為此，教師在為同學(xué)們講解數(shù)學(xué)的相關(guān)知識內(nèi)容時，不應(yīng)停留在知識的表面，應(yīng)該正確培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。在實際的初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師可以切合生活實際，將一些生活中常見的問題引入課堂之中，營造出良好的教學(xué)氛圍，利用這種方式，充分吸引學(xué)生的注意力，提高同學(xué)們對于數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，并在此過程中逐漸掌握利用所學(xué)知識內(nèi)容解決實際的生活難題的方法。

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)階段，學(xué)生能否對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，與實際的教學(xué)方法和內(nèi)容息息相關(guān)。在日常的初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)在教學(xué)方法上狠下功夫，從數(shù)學(xué)應(yīng)用的角度出發(fā)，為同學(xué)們充分講解數(shù)學(xué)的相關(guān)知識內(nèi)容，以此幫助同學(xué)們加深對于數(shù)學(xué)概念的掌握程度。同時，著重加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中的實踐環(huán)節(jié)，利用所有學(xué)生都能接受的方式展開教學(xué)工作，將培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力作為首要的教學(xué)目標(biāo)，幫助同學(xué)們形成利用所學(xué)知識內(nèi)容解決難題的良好習(xí)慣。此外，教師還應(yīng)在日常的授課過程中，提高學(xué)生在課堂之中的地位，徹底發(fā)揮教師自身的主導(dǎo)作用，將教材中抽象的知識內(nèi)容以多媒體等方式生動形象的展示在同學(xué)們的眼前，真正做到理論與實際相結(jié)合，利用這種教學(xué)方法，充分吸引同學(xué)們的注意力，便于提高他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。只有學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科真正產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才會在日后的學(xué)習(xí)過程中，以一種輕松、愉悅的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，有效提高課堂學(xué)習(xí)效率，提升課堂教學(xué)氛圍，便于取得良好的教學(xué)效果。

二、在實際教學(xué)過程中引入現(xiàn)實中的數(shù)學(xué)

在實際的初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師不僅需要指導(dǎo)同學(xué)們正確掌握數(shù)學(xué)內(nèi)部知識之間的關(guān)系，還應(yīng)加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科與實際生活之間的聯(lián)系。在當(dāng)代教育背景下，數(shù)學(xué)教師面臨的首要問題便是如何將實際生活中的數(shù)學(xué)問題引入課堂之中。比如，實際生活中零上溫度與零下溫度的差別、海拔高度等可以成為“正負(fù)數(shù)”的教學(xué)背景，銀行存款的利息可以作為“方程”的教學(xué)背景。教師利用這種教學(xué)方法，將實際生活中的數(shù)學(xué)問題引入課堂之中，能夠幫助同學(xué)們充分了解數(shù)學(xué)對于實際生活的應(yīng)用價值，便于同學(xué)們更好地利用所學(xué)知識內(nèi)容解決實際的生活難題，為日后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活打下堅實的基礎(chǔ)。

三、注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力

在實際的初中數(shù)學(xué)教學(xué)階段，為了更好地培養(yǎng)同學(xué)們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，教師需要采取有效的教學(xué)方法，為同學(xué)們提供更多的實踐機(jī)會，并引導(dǎo)他們自主的進(jìn)行實際的操作。教師在為同學(xué)們提供實踐機(jī)會的同時，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生自主運用所學(xué)知識內(nèi)容解決實際的生活難題，使得他們在此過程中敢于思考、敢于實踐，充分提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。比如，當(dāng)教師為學(xué)生講解完“行程”的相關(guān)知識內(nèi)容后，可以指導(dǎo)學(xué)生測量自己的速度以及從家走到學(xué)校所用的時間，以此推算出從家到學(xué)校的大致距離;講解完“比的應(yīng)用”的相關(guān)知識內(nèi)容后，指導(dǎo)學(xué)生按照自己的喜好調(diào)配飲料。利用這樣的教學(xué)方法，有效鍛煉同學(xué)們的動手實踐能力，幫助他們形成運用所學(xué)知識內(nèi)容解決實際生活難題的良好習(xí)慣，有效提高課堂學(xué)習(xí)效率，提升課堂學(xué)習(xí)氛圍。

四、開展課外活動

在初中教學(xué)階段，課堂教學(xué)是培養(yǎng)同學(xué)們應(yīng)用意識與能力的主要方式，但課外活動在培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識方面也起著至關(guān)重要的作用。對于初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作而言，教學(xué)時間十分有限，實踐內(nèi)容無法充分滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。為了有效避免此類問題的發(fā)生，教師可以嘗試開展課外活動，為學(xué)生提供應(yīng)用知識的空間。比如①調(diào)查形式。當(dāng)教師為學(xué)生講解完“統(tǒng)計”的相關(guān)知識內(nèi)容后，可以指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查家庭每月的收入與消費情況，并將所得數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計表格，根據(jù)表格將消費的支配情況做出合理的調(diào)整。②作文形式。當(dāng)教師為學(xué)生講解完“利息”的相關(guān)知識內(nèi)容后，可以指導(dǎo)同學(xué)們將相同的錢數(shù)，分別按照存入銀行和購買國債的方式，計算哪種情況下所得的利息較多。利用這種方式，充分滿足同學(xué)們的學(xué)習(xí)要求，有效培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

五、結(jié)束語

綜上所述，隨著新課標(biāo)改革的不斷推進(jìn)，教師需要在日常的初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，重點培養(yǎng)同學(xué)們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識與能力，充分提高他們的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)水平，這是一個長期的學(xué)習(xí)過程，不可一蹴而就。教師可以嘗試通過開展課外活動等方式，提高學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣的同時，提高教學(xué)質(zhì)量，為同學(xué)們?nèi)蘸蟮臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活打下堅實的基礎(chǔ)。