基于提升核心素養水平的小學數學教學策略研究

林爾芳

摘?要：自從我國實行教育改革以后，教育工作中就涌現出了很多新型的教學理念和教學方法，更是提出了教學工作的根本目的是提高學生的核心素養，所以在核心素養理念下，我國教育工作受到了很大的沖擊，傳統的教學理念和教學方法已經無法適用。小學作為我國教育的基礎階段，小學數學教學能夠幫助學生開發數學思維，奠定數學知識的基礎，只是在核心素養理念下，傳統小學數學教學工作存在著很多不足，所以本文就對核心素養理念下的小學數學教學工作進行探討，提高教學質量，提高學生的核心素養。

關鍵詞：核心素養;小學數學;教學策略

【中圖分類號】G623.5?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）13-0143-01

提高學生的核心素養是我國教育改革后提出的一項重要教學原則，提高學生的核心素養后，學生的學習能力和知識水平都能夠顯著提高，這對于學生成長和發展的影響是十分深遠的，所以隨著教學改革的不斷深化，我國愈發重視學生核心素養的提高。在核心素養理念下，我國小學數學教學工作不應該僅僅是小學生傳授數學知識，更重要的是讓學生掌握數學學科的核心素養。下文就對其進行簡單闡述。

1.核心素養理念下小學數學教學的現狀

（1）教學理念落后

雖然我國正在逐漸深化教育改革，但是其速度相對比較緩慢，該過程需要很長時間，因此在培養學生核心素養的理念下，我國大部分的小學數學教師在開展教學工作時，仍然會沿用傳統的教學理念，對學生進行填鴨式的教育，通過題海戰術幫助學生掌握知識。這種教育理念是十分落后的，長此以往，只會打消學生的學習積極性，使得教學過程更加枯燥。

（2）教學方法落后

我國自從實行了教育改革以后，就出現了很多新的教學方法，將這些教學方法應用于實際教學工作中，往往能夠事半功倍。但是我國在小學數學教學工作中，許多教師由于教學觀念的落后性，所采用的教學方法也比較落后，只是對學生進行課堂知識的灌輸，不考慮學生的反饋，教學活動也比較枯燥和單一，難以激發學生的積極性。

2.基于提升核心素養的小學數學教學策略

（1）轉變教師教學理念

核心素養理念是我國教育改革后提出的一種新型教學理念，強調教學工作的目的應該是提高學生的核心素養，而想要達到這一目的，提高學生的核心素養，首先要求教師必須要轉變教學理念，拋棄原有傳統的教學理念，充分認識到培養學生核心素養的重要性，教師的教學重點也轉移到提高學生的核心素養上。教師轉變教學理念后，教學模式和教學方法也必然要改進，教師要拋棄原有的題海戰術和課堂灌輸的教學模式，將數學核心素養融入到教學內容中，開展各種教學活動，讓學生在其中有效的提升核心素養。

比如，在進行幾種基本圖形的教學時，教師可以在長方形知識教學結束之后，引導學生進行思維開發，對正方形的相關知識進行聯想和拓展，以此來鍛煉學生的數學思維和邏輯思維，幫助學生進行數學知識的有效遷移。

（2）營造良好的課堂氛圍

在小學數學教學工作中，課堂仍然是教學的主要場所，所以想要在該過程中提高學生的核心素養，就必須要做好課堂教學工作，營造良好的課堂氛圍，提高課堂教學的有效性。由于小學生的年紀普遍比較小，心智發育也不成熟，注意力不集中，所以在課堂上經常會出現走神和注意力分散的情況，這會降低教學效率，這時教師就需要改進課堂教學的氛圍，提高課堂教學的趣味性，吸引學生的注意力，以此來提高教學效率。教師在營造課堂氛圍時，需要從學生的角度出發，了解學生的興趣愛好和心理特點，構建輕松愉快的課堂氛圍。

比如，教師可以利用多媒體技術，將學生的生活與課本知識聯系在一起，以此來調動學生的學習積極性。在這里以計量單位的教學為例，教師想要讓學生準確理解“克”和“千克”等計量單位，不能僅僅以口頭的方式進行，更重要的是讓學生進行直觀的觀察和感受，教師可以選擇一些教學用的模具，或者通過多媒體，讓學生了解生活中常見物品的重量，這些都能夠調動小學生的學習積極性，幫助小學生準確理解知識。

（3）開展多樣化的教學活動

想要在小學數學教學中有效培養學生的核心素養，教師必須要積極開展多樣化的教學活動，引導學生在參與活動的過程中探索和學習知識，以此來完成教學目標，同時還可以使學生在該過程中養成自主學習的習慣和意識。在這里以計算器的知識為例，教師可以讓每個學生準備好計算器，向學生講述計算器的簡單用法后，設計一些趣味性的小游戲，比如，計算接龍等，讓學生利用計算器進行計算，而教師可以在該過程中通過題目的不斷調整，讓學生熟悉計算機的各種操作和功能，引導學生進行探究。

綜上所述，我國小學階段的教學工作，能夠為學生未來的學習奠定基礎，同樣的小學生思維比較活躍，想象力比較強，所以小學階段的教學效果也更顯著。在我國小學數學教學工作中，受到傳統教育理念的影響，許多教師仍然采用落后的教學方式，而且一些教師本身也并不具備更高的素養，這都使得我國小學數學教學工作效率低下。針對該問題，我國必須要對小學數學教學工作進行改革，轉變教師的教學理念，營造良好的課堂氛圍，積極拓展教學內容，利用多樣化的教學活動吸引學生的注意力，調動學生的學習積極性。

參考文獻

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