初中道德與法制高效課堂教學策略

潘立華

摘?要：新課改背景下，德育的教學是教育的靈魂，初中政治對于學生教育的內(nèi)容非常廣泛，其中包括生活情感、品德修養(yǎng)、智力、道德、法制教育等等，這是培養(yǎng)初中生良好道德品質(zhì)與法制觀念的重要途徑。所以初中政治教學是極其重要的，但是目前仍存在一些問題，本文主要對存在的問題進行了探索，并對高效課堂教學策略進行了分析。

關鍵詞：初中政治;道德與法治;高效課堂;教學策略

【中圖分類號】G633.2?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）13-0091-01

高效課堂是高效性課堂的建成，主要是指在有限的教學時間的基礎之上，更高效的完成教學任務和教學目標，實現(xiàn)效率和效益的最大化，高效課堂是各學科教師一直以來追求的教學目標也是一種理想的教學境界。教師應該使用多樣化的教學方式，優(yōu)化課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，充分地調(diào)動學生的積極性和自主性，幫助學生養(yǎng)成自主學習的好習慣，從而提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)課堂教學的高效性。

1.新背景下中學生思想道德現(xiàn)狀

中學生是我們偉大祖國的接班人和建設者，中學生的思想道德水平直接對中華民族整體素質(zhì)水平產(chǎn)生影響。隨著時代的不斷發(fā)展，人們的思想文化也逐漸開始開放起來，對我國青少年的成長環(huán)境以及思想等方面產(chǎn)生了一定的沖擊，整體來說我國中學生思想道德水平比較樂觀，但是存在一部分中學生的思想道德出現(xiàn)了問題，比如，有一些學生受到網(wǎng)絡時代的負面影響，缺乏正確的價值觀，甚至還會有一些學生產(chǎn)生不勞而獲和享樂主義的思想，厭學情緒較為嚴重，還有一些學生難以應對挫折和困難，影響學生的個人素質(zhì)。為此我們應該深化思想道德建設，加強德育教育的針對性，全面推進素質(zhì)教育，打造道德與法制高效課堂，讓學生們能夠茁壯健康成長。

2.打造初中道德與法制高效課堂的教學策略

（1）利用信息技術，實施信息化教學

今天的中國，信息技術得到了迅猛的發(fā)展，并且在各行各業(yè)都得到了廣泛的應用，在此大背景下，初中道德與法制學科教師應當積極的將教學與信息技術進行有機的結(jié)合。多媒體教學做到了將圖片、視頻、聲音、動畫等多種方式結(jié)合到一起，在一定程度上能夠激發(fā)學生的學習興趣，提升課堂教學的有效性。由于初中政治本身屬于知識點比較多的學科，將書本內(nèi)比較枯燥的知識通過動畫、圖片、視頻等多種形式的樣貌展示出來，能夠在課堂的一開始緊抓學生的眼球，給學生呈現(xiàn)出更加豐富的視覺盛宴。一方面學生能夠增強學習的興趣，還能夠更好的掌握書本內(nèi)的知識，另一方面教師通過多種方式的展示，可以向?qū)W生適當?shù)耐卣拐n外知識，增加學生的見識還能夠提高課堂教學效率，真正的將提高課堂教學的有效性的目標落實到實處。

（2）營造和諧平等自由民主的課堂氛圍

在初中道德與法制課程的教學過程中，要注重讓教學設計更加貼近學生的實際生活，讓學生有代入感，帶動學生積極地投身到學習當中，使得課堂教學更加的活躍有效率。教師在進行教學設計的過程中在注重知識傳授的同時還應該關注學生學習的感受和體驗，以此來實現(xiàn)道德與法治課堂教學的高效性。教師應該善于為學生創(chuàng)設良好的學習氛圍，讓學生能夠在這樣的氛圍之下積極主動學習，當在課堂學習中如果出現(xiàn)問題以及不同的觀點之后，讓學生能夠自由的進行表達，自主的參與到課堂的學習中，充分的發(fā)揮學生的主觀能動性。

教師應該正確認識到學生是課堂教學和學習活動中的主體，教師則是學生學習活動中的指導值和幫助者，這就決定了教師應該尊重學生主體位置，為學生布置相關的探究性學習活動，讓學生從被動的學習轉(zhuǎn)為主動的學習，這在無形之中提高了課堂教學的效率。同時在教學的過程中也可以讓其進行自主探究，讓其根據(jù)座位組成討論小組，對提出的問題進行針對性的探索，教師在此扮演的角色應該是幫助者，在學生需要幫助的時候切實適當?shù)膶ζ溥M行幫助和指點，如此一來學生便能夠暢所欲言，盡情的表達觀點和看法，在提高初中政治教學有效性的同時，還能夠幫助學生提高自身能力，保障學生的良性進步和發(fā)展。

（3）加強課外實踐活動，實施生活化教學

與其他學科相比，初中政治中的道德與法制的教學是具有特定的意義的，道德與法治教育的教學與語文數(shù)學英語之類的學科的教學側(cè)重點是不同的，道德與法治更加側(cè)重于在學生在課程之外的生活中的具體表現(xiàn)為側(cè)重，在課外能夠體現(xiàn)一個學生的真正的道德品行，而這些在課堂教學是不能夠體現(xiàn)出來的。

知識來源于生活，最終也會回歸于生活，生活化教學就是在實際的教學活動中積極地引入與生活相關的實例，從而激發(fā)學生能夠積極參與到學習活動中的強烈意愿，獲取有效的知識，讓學生能夠在生活中學習，在學習中更好的生活。同時在具體的課堂教學實踐中，教師也可以適當?shù)睦谜n外教學，讓學生能夠真正的融入到集體和社會的活動之中，這才能夠更好的理解和感知視覺和感覺的沖擊，同時也讓教師能夠充分的了解學生自身存在的問題，教師可以根據(jù)學生個性中存在的問題，調(diào)整教學進度及教學設計，實施針對性教學，讓優(yōu)等生持續(xù)進步，不讓后進生掉隊，讓每一位學生能夠清楚地認識到自身存在的問題，不斷地改進和完善自己。

3.結(jié)束語

言而總之，初中道德與法治教育在初中教學中占據(jù)著極其重要的作用，不僅會讓學生們學習到新的知識，同時還能夠?qū)W生今后的成長保駕護航，作為教師我們應該將實現(xiàn)初中道德與法治高效課堂為己任，積極探索，不斷反思。

參考文獻

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