新時期黨校黨建工作創新的路徑探析

摘 要：現階段我國的黨校黨建工作正在開展當中，黨校黨建工作可以在很大程度上促進我國科研和一系列行政工作的展開。本篇文章主要對黨校黨建工作的開展方式，以及其發展路徑進行大量的分析，從而尋找到一條合適的道路開展工作。

關鍵詞：新時期;黨校黨建;創新發展

黨校黨建工作的開展要始終謹記習近平主席的要求，在黨工作開展過程中要確保黨的先進性和純潔，始終遵循黨的政治路線和群眾路線，要從基礎開始，把根基打牢，要不忘初心，牢記使命，牢牢遵循各項黨章黨規，奮力推進黨校黨建工作的深入開展。

1 抓黨支部組織建設，夯實黨建工作基礎

1.1 進一步深化認識，增強使命感

新時期的黨建工作首先就應該著重開展黨支部組織建設，這是黨建工作開展的基礎，也是最應該注意的一點。黨支部建設工作主要應該先從人出發，要先注重培養機關工作人員的黨政認知意識，要努力提高他們自身的榮辱感和使命感。并且在開展工作的過程中要牢記全心全意為人民服務的宗旨，穩扎穩打為人民謀福利，為人民謀幸福，還要團結一致，組織群眾積極開展各項工作，貫徹實施黨的各項方針政策，實事求是認真投入到工作當中。

1.2 落實行動，高度重視

開展黨建工作不能只是空有計劃，沒有付出實踐，要充分落實各項工作的完成情況，實事求是的堅持把黨校黨建工作放在第一位，將其劃入日常的工作當中，每個月都要制定相應的計劃，月末總結概括查漏補缺，認真的將工作落實。要敢于改革，去除掉以往那些繁雜的工作步驟，只要能將工作落實到位就可以，另外在開展工作的過程中要有一個優秀的指導者，這樣才能更好的推進黨校黨建工作的進一步開展。

1.3 理順關系，明確責任

在工作的開展過程中，一定要權責分明，將每一項任務劃分到具體的人來負責，并且要讓負責任充分明確自己的職責所在，踏踏實實的做好自己的本職工作。要構建出一個整體性的框架，一個總得領導者分配工作，每一個人之間也要互相監督，并且各個部分之間一定要有明確的責任意識，關系也要十分簡單，不要摻雜過多的其他因素，以確保能夠理順關系，責任明確。

1.4 結合實際，科學設置黨支部

建設過程中最應該注意的是要根據不同地方的實際情況來進行建設，要量力而行科學建設，建設過程中一定要謹遵民意，充分聽取人民群眾的意見和建議，要選擇作風優良的合格的領導者，領導其開展黨校黨建工作的順利開展。

2 緊抓制度建設，構建黨員教育新機制

2.1 建立完善管理制度

一個工作的開展一定要有一個完整的規章制度的設立，因此，開展黨校黨建工作要緊抓制度，建立一個系統完善的管理制度，從而推進治理體系和治理能力的現代化建設。在制定管理制度的同時也要制定一定的獎勵制度，有了獎勵才會有更好的動力去開展工作，促進工作的順利開展。另外在開展黨建的過程中一定要嚴格尊重各項制度，領導部門的各種行為也應該規范，并且符合各項要求。

2.2 堅持民主生活會制度

民主生活會的建立主要是用來監督領導干部的工作的，領導干部在民主生活會召開時要接受批評自己自我批評的一種制度。這種制度一方面是為了監督領導干部的工作，另一方面是保持黨的工作的生機與活力。新時期黨建活動的開展也應該堅持民主生活會制度，通過這一制度，增強黨員的各項工作落實到位，提高黨員的責任意識，增強解決自身問題的能力，積極改正更好的為人民服務。

2.3 堅持民主評議黨員制度

民主評議黨員制度主要是為了加強黨政建設，努力將我國的黨員干部群體建設成為我國的一個先進的工作主力群體，堅持民主評議有利于黨建工作的深入開展以及更好的為人民服務，將黨校黨建工作落到實處，認真對待這一工作。

3 抓隊伍建設，提升黨員干事業的活力

黨校教師必須是一群具有優良作風的教師群體，必須是一群黨政素養高的知識群體。黨校教師的主要工作是培養出一些黨政知識較強的黨員。因此在建設隊伍時必須要十分注意，要充分調動一切積極的因素來促進隊伍的建設，另外也要采用一些有效的手段開展教育工作，以此來保證教師隊伍的質量和效率，爭取努力創造出一支素質高，政治素養高，責任意識強的黨員群體。

3.1 以業績工作為導向，認真開展年度考核工作

現階段的黨校黨建工作要堅持對黨員干部加強考核，確保在實際的工作過程中能夠盡心盡力的服務，并且要重視工作效果，對黨校教師的工作能力進行評測并將其公布出來，在評測過程中一定要確保公平公正公開。同時，也要對相關的領導干部加強檢測，從而提高他們的管理能力和管理水平，更好的開展各項管理活動，促使黨校黨政建設工作的準確落實。

3.2 加強培訓和實踐鍛煉，提升黨員干部隊伍整體素質

黨校黨政建設的群體必須是一支整體素質很高的隊伍，因此在開展工作之前要加強對隊伍中每一個人的培訓和實踐鍛煉。首先要想從整體上提高隊伍的整體素質就要加強學習交流，可以組織開展會議，讓每一個人都交流自己的心得，從而互相學習提高其能力，其次，可以通過各種黨建活動來鍛煉他們，讓他們在實踐中加強其自身的建設能力，再者，可以邀請素質高的黨員對其展開培訓，培訓過程中也能夠組織交流，讓他們的思想得到進一步的提高，觀念上也能夠有所轉變，從而滿足新時期黨建工作對黨員的能力要求。

3.3 人事制度改革，激發黨員干部的教學活力

新時期黨校黨建工作的創新還需要加強人事制度的改革，從整體上改變以往的人事制度，激起黨員干部的教學動力。按照相應的工作崗位的實際要求來促進其制度的建設，并且可以通過對人事制度的改革其黨員干部工作時會更加積極主動，激發其工作的積極性，一定程度上推動其黨校黨建工作的進一步實施。

4 結語

本文主要從三個方面對黨校黨政建設提出了建議，主要是黨支部建設，制度建設和領導干部建設，這三個方面對黨校黨政建設是十分重要的一方面。另外黨員干部必須要提高自身的責任意識，從而更好的開展工作，結合黨校建設過程中的實際情況來設立黨支部，確保建設過程中能夠更好的配合工作落到實處。

參考文獻：

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作者簡介：崔銀京（1987-），女，朝鮮族，吉林吉林人，碩士，助教，主要研究方向：黨史黨建。