網絡時代小學班主任德育工作對策闡釋

何少勤

摘??要：隨著信息化時代的到來，網絡技術對各行各業都產生了推動作用。為了跟上時代發展的腳步，教育行業也認識到了在教學活動中融合網絡技術的重要性，開始大力推進教育的信息化建設。基于新型的時代背景和教學環境，小學班主任要認識到網絡技術對德育工作開展的重要意義，改變教學方法，探索適應新型社會環境的德育工作對策。本文探討了在信息化時代下，小學班主任對小學生進行德育教育面臨的問題以及有效的應對對策。

關鍵詞：網絡時代;小學班主任;德育工作;對策闡釋

【中圖分類號】G625.1????【文獻標識碼】A???????【文章編號】1005-8877（2020）08-0161-01

小學是學生的重要發展階段，是學生未來發展的基石，因此教師要對小學生進行正確的德育教育，保證學生身心健康的良好發展。信息化時代的到來，既是小學班主任德育工作開展的全新機遇，同時也是一項前所未有的挑戰。小學生在小學階段就開始接觸電腦的學習，因此小學班主任可以充分利用網絡上的多種德育教育資源，對學生實施高效的德育教育。但是由于網上有大量的垃圾信息，可能會對小學生產生不利影響，為德育工作的開展帶來了一定的困難。

1.網絡時代背景下小學班主任德育工作的問題

首先，教師的德育觀念陳舊，沒有隨著時代思想的進步而進步。部分班主任對網絡技術的認知不全面，一味的認為網絡技術只會給學生帶來不利的影響，沒有認識到網絡為教育行業帶來的便捷和高效，因此此類教師依舊沿用了以往說教的德育工作模式。其次，網絡上信息管理制度不健全。基于網絡的廣泛性與高速的傳播性，我國難以對網絡實施全面的監控，而且小學生缺少區分正誤信息的能力，所以小學生更容易受到網絡垃圾信息的影響。最后，教師開展德育工作的方式單一。在以往的德育工作中，小學班主任忽略了學生的主體地位，采取“一言堂”的模式，對學生灌輸空洞的、理想化的德育知識，不能提高學生的道德素養和思想水平。

2.應對網絡時代下德育工作開展問題的有效對策

（1）樹立新型的德育教學觀念

在傳統的德育工作中，教師是處于主導地位的，學生被動的接受班主任傳遞的德育知識，降低了學生對德育學習的興趣，也無法讓學生認識到德育知識學習的重要性。因此，教師要根據課程改革的要求，改變自身陳舊的德育工作理念，將網絡與德育工作進行有機結合，對小學生開展有效的德育教學。小學班主任可以充分利用網絡技術的優勢，搜索大量的德育教學資源，豐富德育教學的內容，為小學生提供德育視頻、德育圖片以及與德育相關的閱讀內容。小學班主任應實時關注網絡動態，選取有價值的熱點信息作為德育教學的案例，對小學生實施德育教育。

（2）探索多種德育工作開展方式

在以往的學習過程中，小學班主任也會展開以德育為主題的班會、演講比賽等活動，讓學生的思想道德水平在德育活動中得到提升。但是，這一類的德育活動往往會有流于形式、活動主題空洞不實際的現象，無法對學生產生實際的德育教學作用。小學班主任可以在網絡上建立班級德育論壇或者貼吧，定時推送德育信息，打破了學生接受德育教育在時間以及空間上的局限，讓學生隨時通過移動終端瀏覽德育信息。小學班主任還可以利用“云課堂”來開展德育工作，云課堂是一種新型的教學模式，教師和學生可以隨時進行線上的交流，促進了師生之間的溝通，也能讓教師把握每個學生的不同學習情況，以便于對小學生展開有針對性的德育工作。因此，小學班主任可以在云課堂上上傳德育資源，針對學生在德育學習中遇到的困境提供幫助，對小學生的錯誤思想進行及時糾正。

（3）聯合家長，對學生實施全面的德育教育

家長是學生最好的老師，小學班主任要利用現代技術及時與家長進行交流，讓家長認識到對學生實施德育教育的重要性，對家長進行德育工作的方式加以指導。小學班主任可以創建家長微信群，隨時分享學生的德育動態，并了解學生在家里時的行為狀況，對學生的發展特點進行綜合判斷，選出適合學生發展規律的德育教育方式。小學班主任還可以在學校的網站上為家長開設解答疑問的專欄，隨時接納家長對小學德育工作的意見和建議。網絡技術是家長與小學班主任溝通的重要橋梁，能夠及時找出學生身上出現的德育錯誤，并對學生進行正確的引導，提升小學生的思想道德修養，促進學生的健康發展。

3.結束語

隨著我國對課程改革政策的不斷深化，小學教育已經將德育工作作為了教學的重點，要求小學班主任在日常的學習活動中對學生滲透德育元素，保證學生的健康成長。在信息技術應用廣泛的今天，小學班主任要更新自身的德育工作理念，結合小學生實際的身心發展規律以及性格特點，合理利用網絡信息技術，對小學生展開有效的德育教育。新時代背景下的小學德育工作更加的便捷、高效，提升了小學生的道德修養，同時也促進了我國對小學生進行思想道德建設工作的快速發展。

參考文獻

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