互聯網對體育教育的影響及對策初探

吳愛真

摘??要：隨著網絡信息技術的迅速發展，其對學校的教育工作提供了很大的幫助，尤其是對學校體育影響非常大。但是從網絡教學的運用情況來看，其依然存在諸多缺陷，容易引發各種弊端。鑒于此，本文通過分析互聯網對體育教育的影響，提出互聯網應用于體育教育的有效對策。

關鍵詞：互聯網;體育;網絡教學

【中圖分類號】G642??????【文獻標識碼】A???????【文章編號】1005-8877（2020）08-0037-01

1.互聯網對于體育教育的影響

（1）互聯網的積極影響

第一，轉變了體育教師教育理念與模式。在傳統的體育教學理念中，完全將教師與學生分隔開。大多數的體育教師，太過注重“教”，忽視了“學”，這種教育理念，對學生的成長發展規律極其不利，而學生在學習體育技能時，也總是感到非常困難。如今，隨著互聯網的普及，其給教師的教育理念和教學模式帶來了新的思想和新的技術。體育教師可充分利用互聯網中海量的信息資源，滿足學生的求知欲。此外，體育教師所采用的教學模式直接決定了學生對體育技能的學習興趣，同時對提升學生創新精神和實踐能力具有直接的影響作用。

第二，優化了高校體育教學環境，提升了學習主動性。互聯網信息技術對高校體育教學的影響作用非常明顯。在體育教學中融入互聯網技術，可使枯燥的體育教學通過豐富有趣的文字、聲音、圖像等，給學生創造一個全方位的體育學習體驗，可以讓學生在視、聽覺、觸覺方面上有一個全面的體驗，從而就可以有效激發出學生對體育的學習興趣，挖掘學生的內在潛能，使學生可以自覺、主動的融入到體育教學活動之中。互聯網信息技術是現代化教育工作中最先進的一種技術，它可以有效幫助教師搜集各種多樣化，趣味性的教學資源。

（2）互聯網的消極影響

互聯網對體育教學也有著消極影響。主要體現在以下幾個方：一是，互聯網信息技術如果使用不當則會起到反效果。網絡多媒體信息可以推動體育教育教學變得生動化、現代化、開放化，但是凡事都有一個“度”需要體育教師控制好，不然則會使網絡信息技術喧賓奪主，無法幫助體育教師高質量、高效率的完成教學任務。二是，學生在借助互聯網信息技術時，可能會偏離學習的方向。當前互聯網的誘惑力很大，陷阱也非常多，對于學生而言如果使用不當則會深陷其中，無法擺脫其中的誘惑。三是，在體育課堂教學中，其學習的時間有限，沒有充足的時間在網絡信息中學習，則會給整體的教學質量帶來一定的不良影響，對教學效果、教學模式的改善不會有任何的作用。

2.將互聯網應用于體育教育的有效對策

（1）網絡體育，教學革新—“任重道遠”

將互聯網運用到體育教育教學之中，必然會給教師和學生帶來許多方便之處，這是毋庸置疑的，可以有效解決傳統教學模式出現的各種問題。但是在經過一段時間的網絡教學之后，則給網絡教學帶來了新的障礙和難題。

首先，教學形式只有一種，其內容不夠豐富。為開展體育網絡化教學，則必須要完全依靠網絡才能完成，但是在實際的網絡教學過程中，大多數學校對網絡教學的模式不夠重視，在體育網絡學習平臺的頁面所提供的內容還是有一點不夠豐富，如，信息瀏覽的方式則給網絡教學帶來很多不便之處。

其次，體育教學資源太少，無法實現資源共享的目的。在學校的體育課中，必須要具備最基本的三大資源，即體育教學、體育競賽、體育鞏固，將這三大資源進行相互融合、相互結合，共同構建網絡體育教學資源。從最近幾年網絡教學模式的發展情況來看，體育網絡教學已經處于一個“瓶頸”狀態，學校內部沒有加大力度去開發教育資源，而學校之間也沒有構建良好的共同合作關系。

最后，網絡信息設備不足，導致技術落后。首先，硬件設備設施不夠全面，我國大多數學校所使用的計算機配置偏低，無法構建高品質的“人機對話”的教學模式;其次，技術水平的落后，無法促進師生之間進行友好的交流，基本都是學生依照教師的要求來完成體育技能任務。

（2）重視體育，轉變思想—“創新計劃”

為了有效增強社會群眾的身體素質，國家積極倡導“全民健身運動”、“終身體育意識”，其目的就是為了引起社會群眾對體育運動的重視。而學校承擔著培養人才的重任，應該想盡一切辦法引導學生對體育運動的重視程度，讓他們盡快的適應網絡體育教學模式，主動參與體育技能的訓練之中。

首先，教師應該改變教學思想。在網絡信息技術的發展背景下，以學生為主體積極開展思想教育工作，將體育網絡教學的新思想輸送到學生們大腦思想之中。其次，樹立良好的價值思想觀念。教師要幫助學生形成正確的體育學科價值觀，為體育學習開展有效的實施計劃，面對體育問題正確的分析。最后，提升學生的體育實踐能力。教師在安排學習計劃時，可利用網絡的優勢，與學生進行友好交流，全面掌握學生所遇到的各種問題，以此來提升學生的教學計劃。

（3）網絡運用，端正心態—“提升效率”

在互聯網體育教學工作中，教師還要做好輔導方面的工作，從學生的個性化發展特征作為出發點來開展網絡教學的模式。首先，做好運用信息的工作。在面對網絡中包含的各種資源，教師需要引導學生正確運用體育學習的相關信息。其次，做好學生的輔導工作。教師需要對學生的網絡教育情況進行全面綜合分析，制定科學化、合理化的學生輔導計劃。最后，促進師生之間的交流學習。由于網絡教學可使教師與學生之間不受時空的限制條件進行交流，所以教師應該主動與學生進行廣泛交流溝通，促進師生之間的交流合作。

3.結論

如今，互聯網信息技術逐漸走進各大高校之中，對與體育教育教學的工作有著很大的幫助，我們必須要合理利用這些優勢，不斷更新體育網絡教學模式，以此來提升體育網絡教學的質量，提高學生參與體育學習的興趣。

參考文獻

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