初中體育教學提升學生主動參與度的策略分析

摘 要：隨著新時代的到來，我國教育教學對學生綜合素質的要求也越來越高。初中體育作為初中課程中的一門基礎學科，不僅要不斷提高學生體質，還應該對學生意志進行磨煉。只有學生從心底里接受初中體育，并發揮自身的運動積極性，才能夠實現對體質的鍛煉及意志的磨煉。主要以學生在初中體育教學中發揮主觀能動性的意義為理論基礎，探索如何在初中體育教學中提高學生主動性的幾點策略，希望對初中體育教師的教學有所幫助。

關鍵詞：初中體育;主動參與度;培養策略

通過提高學生對體育活動的積極性，可以有效地加強學生的體育鍛煉，提高學生自身的體育綜合素質。但是針對目前的教學現狀，很多學生在初中體育課堂中的主動參與度較低，其主要原因是體育教學難以吸引學生的興趣，或者很多體育教師打著深化改革的旗號，但是并未改變傳統的教學方法，難以結合學生的個人情況。針對這些問題，學校和教師要及時反思，通過不斷地摸索相關策略，從而促進學生體育教學中主動參與度的提高。

一、學生在初中體育教學中發揮主觀能動性的意義

1.培養科學的體育鍛煉習慣

初中體育教師在開展教學活動時，把學生放在課堂的主體地位，通過提升學生的主觀參與度，可以讓學生養成科學的體育意識，繼而讓學生積極地投入體育鍛煉之中。在鍛煉時，不僅僅是聽從教師的安排，也會自行去摸索，這樣學生在獲得成功時會有很大的滿足感，從而形成良性循環，培養學生的體育鍛煉習慣。

2.加強體育教學的實效性

提高學生對初中體育課的參與度，能夠提高體育教學的時效性。讓教師的教學變成輔助活動，以學生的意愿為教學目標，讓學生尋求更深層次的體育發展，這樣可以有效加強體育教學的實效性。

3.培養學生的綜合能力

隨著我國素質教育的逐漸推進，以往“填充式”的教育模式已經不適應現在的教學，大多數課程都在逐漸進行改革和深化，以突出學生的主體地位，重在培養學生的綜合能力。而在初中體育教師在開展教學活動時，提高學生的主動參與度，可以有效地培養學生的綜合能力，讓學生發揮出主觀能動性，并有效地利用在其他學科的學習上。再加上初中作為培養學生思想觀念和行為方式的重要階段，提高學生主動參與度，對學生身體素質和意志有著明顯的提升。

二、中學體育教學中培養學生主動性的注意要點

1.加強教學內容的趣味性

初中體育教師在開展教學活動時，想要提高學生在課堂上的主動參與度，必須結合現狀進行引導，讓學生主動參與到體育教學活動中。而學生主動參與度較低，主要是因為學生對體育教學缺乏一定的興趣，使很多學生不愿意參與體育活動，所以想要提高學生的主動參與度，必須增強教學內容的趣味性，并結合學生的特點，從而提高學生的興趣。初中生的年齡相比高中生來說還是相對較小的，所以教師可以利用學生活潑、愛玩的個性，在設置體育教學活動時適當地引入教學游戲，提高教學活動的趣味性，這樣可以充分調動學生的積極性和主動性。

例如：在進行體育活動之前的熱身活動，教師可以在教學中引入學生喜歡的游戲環節，讓學生更快地進入狀態，比如教師可以利用豆沙包的游戲，幫助學生做好熱身活動，這樣不僅可以快速地讓學生進入課堂活動，還可以有效地激發學生的體育興趣。

2.轉變教師的思想觀念

在教育教學的不斷改革下，教師不能只在表面上進行改革，也要在思想上意識到教學活動的主體是學生。在初中體育教學過程中，教師要根據學生的實際情況來調整自身的教學計劃和方法，而不是讓學生適應自己的教學進度與安排，這樣才能夠讓學生真正體會到體育鍛煉的樂趣，從而有效地提高學生在初中體育教學中的主動參與度。

例如：在日常的足球比賽或籃球比賽中，教師可以轉變教學思路，讓學生去擔任裁判員，而不是只能擔任比賽選手，并且學生在擔任裁判員的同時，可以學習到很多游戲環節中學習不到的技巧和參與感，這樣學生在學習中的主體地位會不斷凸顯，從而有效地提升在體育活動中的主動參與度。

3.制定科學的評價體系

想要提高初中體育教學中學生的主動參與度，除了要轉變教師的思想觀念和加強教學內容的創新，還應該重視體育教學之后的評價與反饋。一個科學的評價不僅可以促使學生在反思中成長，還可以讓學生感受到自己是被老師關注的，從而提高自身對體育活動的積極性和參與度。

例如：在進行跳繩或其他活動的技巧訓練時，如果部分學生總是達不到要求，這時候教師不能直接進行批評，而是應該認真觀察學生的表現，從其他方面找出學生的優勢，通過鼓勵，讓學生感受到老師的關注，從而有繼續學習的動力，這樣才能夠提升學生的主動參與度。

綜上所述，在初中體育教學中，提升學生的主動參與度，除了可以培養學生自身的綜合能力外，還可以培養學生科學的體育鍛煉習慣，加強體育教學實效性。在體育教學過程中，通過不斷地加強教學的趣味性可以有效提高學生的興趣，從而提高學生的主體地位。此外，制定科學的評價體系，鼓勵學生主動參與，也可以提升學生在初中體育教學中的主動參與度。

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作者簡介：彭雪花（1983—），女，漢族，甘肅民勤人，本科學歷，瓜州縣第四中學老師，研究方向：初中體育教學。

編輯 陳鮮艷